教师应拥有阳光心态

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如果教师缺少平常心，就会对学生提出过高过严的要求，就可能失去耐心、细心、冷静和理智。

  对大多数教师来说，总是以高标准严要求来对待自己的学生，总是希望自己的学生优秀一点再优秀一点最好人人都能品学兼优。

  所以，当越来越多的脱离实际的过高期望和过严要求，遭遇到越来越个性张扬的新时代的学生的时候，矛盾便一触即发。

  “我本将心向明月，奈何明月照照沟渠，”于是对他们感到失望，甚至失去耐心。学生越来越不理解老师，有的学生甚至开始不尊重老师。

  海明威曾经说过：“现实不一定总是美好的，但我们必须有一颗面对美好的永恒的心。”

  面对客观存在的问题，不能一味的沮丧和抱怨，而是应该接受现实。在尊重学生个性的基础上去教育学生，在面对诸如气氛沉闷、不交作业、上课讲话等情况时，冷静客观的对待学生，理智的分析问题出现的原因并作出恰当的决策。

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《教师的幸福人生与专业成长》一书中有这样一句话：“教育的过程就是一个不完美的人引领者另一个不完美的人追求完美的过程。”

  是啊，金无足赤，人无完人，为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，即使这样，教师也不是完美的，那位什么一定要强求学生完美呢？学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错。正因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。

  有时候教师并没有认识到这一点，总是难以忍受学生的错误。课上的讲话声、作业中的错误、考试成绩的不理想都会让我们心情沮丧，对犯错误的学生进行不留情面的批评，如此一来，原本沮丧的心情变得更加沮丧、压抑。

  其实，每个学生都自己优点，都有自己的位置和作用。如果我们能怀着一颗宽容之心多发现他们身上的一些闪光点，而不是一位盯着他们的错误不放，我我们就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多谢豁达，幸福的生活不就是这样吗？

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生活中，值得我们感激和敬重的人或物很多，感恩是一种达观的人生态度，是知足常乐的人生心态。

 作为一名教师，如果能怀着感恩之心去看待学生，你会被学生眼中饱含的渴望和纯真所鼓舞；被学生对你的尊重和认可而感到身心愉悦；被节日里的卡片、小礼物所深深感动······你也会发现学生是如此可爱生活是如此美好。

  反之，总是埋怨、指责、敌视、不满会让自己的心情变得很糟糕，自然没有幸福感可言。

  所以，常怀一颗感恩之心的教师，一定是市场面带笑容、挺直腰板、给学生们力量与信心的教师。一个幸福快乐的教师才会有一群幸福快乐的学生。