2008—2009学年第二学期政史地教研组工作总结

2008年度学期即将结束，为总结经验，吸取教训，今后更好地开展政史地教研工作，不断提高我校政治、历史、地理学科的教学质量，现将我组本期教研工作情况总结如下：

1、加强政治学习，树立正确理念，尊重关爱学生。

   ①认真积极抓好政史地教研组学习，加强思想政治工作和业务学习，要求教师平时学习邓小平理论和党的路线、方针、政策，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德》及教师“十不准”等有关法规，提高老师的思想政治素质，进一步提高老师的工作责任感，教书育人，为人师表，为学生树立学习典范。

    ②加强依法执教的宣传和检查，要求教师严格治教，依法执教，要把严格要求和体罚学生区别开来，禁止体罚和变相体罚学生，违者要对造成后果负完全责任。

    ③教育是爱的事业，教师是爱的形象，教师的职业是一种把爱心献给每一位学生的职业，高尚师德的灵魂是爱，学生成长发展需要爱。教师对学生的教育只能是“用爱交换爱，用信任交换信任。”每一位教师大力弘扬高尚师德，同时做到不体罚和变相体罚学生。

2、加强理论学习，更新教学观念。

我组利用教研组活动时间，学习《浅谈引领学生及时总结反思的价值与策略》，《好课好在哪里》等现代教育教学理论，更新教学理念，最终转化为教师的教育教学行为。

3、抓好教学常规，强化质量意识。

    (1)狠抓教学常规，是提高教学质量的根本保证。我组严格按国家规定的课程计划上课，不占用学生自习、活动、休息时间，切实减轻学生过重的学习负担。

    (2)积极开展第二课堂活动。本学期配合学校组织开展读书演讲教育等活动，做到有方案，定时、定人、定地点落实，使学生走出校园，关注社会，让学生有多种机会锻炼各方面的能力，学会学习、学会生存、学会合作。

    (3)常规检查紧抓不懈。本学期仍继续加强教案、听课纪录、作业等检查，及时分析、总结、反馈，以达到教学工作不断调整、优化。自觉学习教学理论，倡导在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。

    (4)教学质量是学校教育的生命线，是永恒的主题。全组教师要有全面的教育质量观，不仅要追求好的分数，而且要更加关注学生的个性特点、创新能力、思想品德、身心发展、行为习惯等方面的综合素养的质量观，使学生具备科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。

    (5)有重点、有目的地开展教学公开课。加强课堂教学研究，提倡人人参与、每人定期举行公开课、研究课等活动。集中评课，做到教研组内教师互相学习，切实提高研究水平和业务能力。

   与此同时，还积极组织本组教师参与校级公开课，带动我校政治、历史、地理学科的全面有效的教研活动。每次教研活动完后，开会总结，大家认真讲评，积极讨论，通过教研活动，取长补短，不断总结、交流、推广教学经验，不断充实和提高自己教育教学业务文化水平。每次公开课收效好，特别是从未进行过该学科教学的老师深受启发。

(6)初三年级的教学工作是学校的重点工作，它关系到学生的前途命运，中考的成绩，学校的荣誉，容不得半点的失误和懈怠，学期初教研组就结合毕业班学生的实际情况提出2009年中考政治的奋斗目标，围绕这一目标精心组织教学教研，作为教研工作的重点来抓，要求初三年级老师积极组织各班学生进行政史测试，提高了学生的认识，激发他们学习的积极性，为他(她)们在高考中获得较好的成绩打下坚实的基础。

    (7)听课情况。组内教师积极参与校内外的各类听课活动，在保证质量的情况下，超额完成听课要求。组内听课能够做到及时反馈，开展评课活动；一些组外课、校外课也能做到在听课笔记中留有听课建议与评价。

4、积极开展“传、帮、带”工作

     我组对新任教的教师严小微，采取结对子的“传、帮、带”工作，指导老师随时跟踪了解被指导老师的教学情况，以听、查等多种方式真正发现和解决实际问题，促使被指导教师不断充实提高自己，通过本期努力，使其能胜任所学科教育教学任务。经过大家本学期的努力，特别是结对子进行“传、帮、带”互动活动的老师们的通力合作，使我组的政治、历史学科教学，得到学校领导及老师的满意，学生的喜欢。

7、不足之处

   教研创新方面力度不够，有待于今后做好这方面的工作。

8、下一步的工作思路：下一学期教研组的工作除了继续扎实开展各项常规工作之外，

准备从以下几个方面着手开展工作。

    ①加大“有效教学”方面的教学研究的力度，把”有效教学”推向更深的领域。

②探索如何提高课堂教学效率，更好的为减轻学生过重的作业负担让出时间。

③探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。

9、希望与建议

    建议学校要经常组织老师外出参观、学习，如果光靠单干，如同井底之蛙，很难适应了新的教学形势，我们盼望着能经常走出去，去学习、去借鉴、去取宝。

                                         2009.7.8