我校为了打造高效课堂，决以导学案为载体，开展研讨课。数学、语文均已开展。所有老师都积极听课，听课后集中在会议室，先由上课老师说课，然后进行评课。何亚芬老师上的《等腰梯形的性质判定》，先用导学案解决梯形的概念然后转入等腰梯形的概念。用知识迁移法以例题为例让学生了解等腰梯形的性质和判定，再让学生做导学案上的题目当场巩固，小组讨论后，让学生来讲解。有效地激起了学生的学习兴趣，强化了学生的解题能力，清晰了学生的解题思路。最后由老师总结做这类型的题目能用到的方法。学生有了有规律的做题方法后再做巩固题，便游刃有余了。何亚芬老师不仅授人以鱼还授人以渔。王晓峰老师上的《论美》，教学设计精湛，对学生指导到位。有深度、宽度，有艺术性，引领学生由浅入深地理解文本，加之学生超群的语言表达力、老师扎实的语言功底，让听课的老师都拥有一种美的享受。此次语文研讨课提出导学案可分为三部分：预习部分、课件部分、作业部分，如此便更容易操作，还不乏语文美。

老师们群策群力，共同打造高效课堂！