励志德育  多彩花季  培育“四好少年”

——坂上初中“励志德育”总结

一、“励志德育”形成背景：

   （一）悠久校史，孕育坚韧的“励志”坂中精神。

坂上初中，七十年风雨，几度变迁，随着行政区划的不断调整和其他一些客观因素的制约，这样一所被逐步边缘化的学校，在基础设施陈旧，优秀教师流失，学生生源变差的情况下，却始终坚持自强不息、艰苦创业、奋力拼搏，不断推进教学改革，创新德育机制，以务实的精神取得了长足发展，经历了弱中求变、变中求新、新中求优的艰辛历程。

学校将德育工作重新定位，以“励志”为切入点，结合胡锦涛总书记对学生提出的“四好少年”的希望，努力通过励志德育的探究和实践，转变德育教育的思维模式，逐步形成励志德育模式的理论框架和具体操作方式，激发学生内在发展的精神动力，更新教师的德育教育观念，增强有效德育能力，提升学校的德育工作水平，创出本校的德育特色。

   （二）创造条件，打造优质的“励志”教育资源

学校师生每日沐浴在舒适、优美、文化氛围浓郁的校园风景之中。端庄古朴的校门，宽敞笔直的校园大道，生气盎然的校园绿地，现代标准的运动场地，开阔美观的学生休闲广场，对称整齐的教学大楼，错落有致的假山亭台，修葺一新的大刘寺，典雅清幽的读书园，书香扑鼻的教室，还有功能齐全、布置美观的美术室、舞蹈房、科技室、音乐室等，每个班级都安装多媒体，学校内的每一面墙、每一块地、每一扇门都蕴涵深刻的人文教育意义。学校还是常州市A级食堂、常州市示范图书馆、常州市绿色学校、武进区现代教育技术实验学校，各实验室、功能室、信息技术、班班通等装备达省二类标准。

二、“励志德育”创建依据：

   （一）营造氛围，创建“励志”坂中文化

“励志”，即磨砺心智，激扬志气和志向，在成长的过程中不断地激励、鼓励自己。

所谓“励志德育”，是指通过激发学生内在的精神动力，引导学生确立正确的道德志向和志气，促进学生的道德发展，最终促成学生形成规范的道德准则。励志德育它强调每个学生都有内在的道德和精神追求、有自我教育的能力，关键在于如何去激发学生的精神动力，唤起学生对前途、命运、人生的思考，最终在道德实践中不断地自我完善。

而“励志德育模式”是一种促使学生主动发展、健康成长，不断提高道德素养的德育教育模式；是指在有关激励理论、德育理论指导下，根据中学生的身心发展规律和特点，逐步形成的体现人文关怀、道德引导等为特征的励志德育的一系列目标、内容和操作方案。

本学年，我校德育在原有基础上继续发展，秉承“以人为本、和谐发展”为办学理念，在逆境中勇立潮头，在困境中寻求发展，在弱势中奋争成绩。以促进学生、教师、学校三者和谐发展为办学目标，面向全体学生以育人为根本，努力为每个学生健康成长服务，为每个学生终身发展奠基。可以说，学校的发展史便是一本教科书，一个励志向上的典范；学校文化的精髓便是励志，它“以人为本”，体现对学生的人文关怀、道德引导，使学生成为道德教育的主体，让他们在道德实践中不断地自我完善。

（二）注重实效，建立全员“励志”的德育队伍

构建德育体系 学校以省级课题《初中有效实施全员德育机制的研究》为依托，确定了“人人德育、德育人人”的理念，构建了“内外结合、全员德育”体系。全体教职员工人人参与到“管理育人、教书育人和服务育人”的行列中，建立学校、社区、家长三结合教育网络，构建起以学生为主体的、具有本校特色的全员德育工作机制，真正做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、社会育人。

创新德育方式 以引导学生参加体验德育活动替代原来的单纯说教的德育灌输式教育方式；以开放性说服教育替代原来的命令式的教育方式；德育过程强调学生的主体参与，尊重学生的内心感受，立足于学生的持续发展。学校加强对班主任、团队辅导老师的培训，开设班主任沙龙，让老师们带着德育工作中的疑难问题，通过学习理论，共同探讨来提高认识，寻找解决问题的方法。开展班级主题班会观摩研讨活动，德育结合于学科教学的论文交流活动等，使学校德育越来越贴近学生、贴近生活，增强了德育实效。充分发挥方方面面的育人功能，在全社会营造良好的德育氛围。运用社区舆论对优秀学生进行宣传和表彰，以树立典型；对少数后进生，进行帮助与转化，使教育的平台进一步延伸，其效果日益显著

开展“两制”活动 同时创新开展《学生成长导师制》和《学生成长伙伴制》“两制”教育活动，将教师转化为导师，担任学生理想信念的引导者、学习方法的指导者、兴趣特长的发掘者、生活困难的扶助者、习惯养成的帮助者。并通过伙伴之间相互学习、相互鼓励、相互帮助、优势互补，在自主教育的过程中共同成长。建立了导师与伙伴组成员间互动、互助、互尊、互爱的和谐的新型师生关系，实现了师生双方的共同发展和成长。

建立企业大课堂 学校得到了地方企业的支持，成立学校董事会。并在江苏省龙城精锻有限公司设立德育实践基地，依靠社会力量促使学生明确人生志向。定期学生走进周边的大企业，进行社会实践，通过亲身查看、听报告等方式，明白有志者事竟成的道理。通过对比普通工人的辛苦和企业家的成就，明白人生只有“惜时进取”方能有所成就。

三、“励志德育”实施措施及品牌活动——搭建舞台，绘制“励志成长”五彩花季

（一）文化溢校园，奏一曲浸润心灵的经典乐

1、营造书香校园，滋养学生成长

书香校园的创建、“读书与人生”课程的开设，为学生提供了励志的动力源泉。读书可立志，读书可明理，读书可修身。书香校园的创建营造的书香氛围，学校校本课程《读书与人生》的开课又进一步引领了学生励志的方向。

学校精心打造成辅华读书园，与学校辅华图书馆、大刘寺连成一个整体，给学生创设一个富有人文味的读书乐园。班级设有读书角、校园设有读书橱窗。有关读书的格言和标语悬挂在校园和教室的显著位置。

开展丰富多彩的读书活动，努力使坂中学生在读书中明理、在读书中明智。如“共品一本好书”读书交流活动，读书演讲比赛，读书征文活动，“我向大家推荐一本好书”活动，“与父母亲共读一本好书”活动，“阅读之星”、“书香班级”评选活动。建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。

2、励志文化熏陶，引导学生向上

班级文化建设让班级文化成为校园的一种风尚、一种传统，一种感染。学校重视各班励志文化的建设，因为它总在潜移默化中熏陶着身在其中的学子。通过各班学生自己创设的班级励志环境，让良好的文化氛围感染学生，在班内形成了勤学、善思、积极、进取的优良班风。学生在这样的学习氛围中学习，自然而然，思想上积极向上，学习上你追我赶的良好班风。（详见《坂中班级文化建设实施方案》）

具体活动：

系列一：社区实践：依靠社会促使学生明确人生志向。让学生走进周边的大企业——江苏省龙城精锻有限公司，进行社会实践，通过亲身查看、听报告等方式，明白有志者事竟成的道理。通过对比普通工人的辛苦和企业家的成就，明白人生只有“惜时进取”方能有所成就。

系列二：励志演讲、读书辩论会、励志典型事例讲座、名人成长史故事讲解如：奥运冠军、张海迪、革命人物的成长的等。

系列三：励志电影展播，以最直接的方式唤起学生励志向上、积极进取的信心。

3、身边榜样引领，促发“见贤思齐”

班干部培训、推优入团等活动，让学生见贤思齐，励志向上，激发学生学习的动力。

学校着力于推进对班干部队伍的建设和培训，通过班干部能力的提升，在班里充当模范带头的榜样，引领班级同学树立正确的学习观和道德观，使学生由规范德育中的被动参与者转变为励志德育中的主动参与者。少先队择优入团的机制，同样激发着队员们见贤思齐，努力成为共青团骄傲的一份子。

（二）红色爱国月，奏一曲激昂的交响乐。

去年10月、今年3月，定为红色爱国月，学校将通过一系列爱国主义活动激发学生立志报国的热情，引导学生热爱祖国，树立理想远大，为了实现中华民族的伟大复兴，努力向前。

具体活动为：

系列一：走进“盛世中国”——电视、电影周活动：播放奥运会开幕式、国庆阅兵式等节目，通过直接的视觉冲击和现场爱国氛围的感染，促使学生的民族自豪感和爱国主义热情。

系列二：举行“红色歌曲大家唱”歌咏比赛，“祖国，我想为您    ”演讲比赛，“听祖国母亲那过去的故事”——讲故事比赛，“我和我的祖国”征文比赛。

系列三：以“热爱祖国，理想远大”为主题举行校公开主题班会。

（三）金色奋进月，奏一曲愉悦的欢乐颂。

去年的12月、今年6月，定为金色奋进月，引导学生正当勤奋学习、追求上进的好少年，但是勤奋、上进的欢乐旋律并不只是在这两个月响起。从学期初开始，学校就会通过主题班会，“导师、伙伴”引领等方式帮助每一个学生制定自己的成长奋进目标。学业上的成绩只是学生成长的一个考核标准，很多学生在学习方面能力不够，但是却有着一技之长或钟爱的兴趣。如果能有效激发他们这一方面的潜能，让他们在才艺特长方面的进行努力的学习和提高，对学生的终生发展将有着不可低估的作用。

因此，学校充分利用学校图书馆、微机室等各功能室，建立音乐、美术、篮球等七个文化社团、兴趣小组，围绕主题集中开展各类活动，为学生个性发展拓展空间，为每个学生的终身发展奠定基础。

具体活动有：

1、勤奋学

学期初，学校充分利用学校图书馆、微机室、音乐室等各功能室，建立音乐、美术、篮球、科技、信息技术、文学社、棋类共七个文化社团、兴趣小组，学生根据自己的兴趣和特长报名参加。各类社团均有一位辅导老师全程指导，围绕主题，每周一集中开展活动，社团、兴趣小组活动的开展有效的挖掘了学生的潜力，学期末评选优秀学员。

2、精彩秀

（1）一学年来，学校举办了读书节、科技节、艺术节、体育节等活动，为学生搭建舞台，让学生在一学期的努力之后展示才能，同时获得“自立、自信、自强”的成就感。每一次集中展示之前的选拔，将在班级主题班会、社团、兴趣小组内部首先开始，以便让每一个同学拥有展示才华的机会和舞台。此外，耐心辅导学生参加各级各类活动和比赛，让学生走出学校去领略专业领域的美丽风景。

（2）指定八（2）班以“勤奋学习、追求上进”为主题举行校公开主题班会。

金色奋进月，将全面推进素质教育，提高学生综合素质，促进学生个性发展，从而激发学生全面发展的精神动力，进一步明确他们的发展志向。

（四）蓝色友爱月，奏一曲优雅的抒情乐

去年的9月、今年4月，为坂中蓝色友爱月，在这两个月中，学校通过一系列的活动引导学生争做品德优良、团结友爱的好少年。

具体活动有：

（1）“文明礼仪”主题活动，引导学生自觉形成礼仪规范，增强道德修养：文明礼仪征文活动；“感动校园”征集、颁奖活动；夸夸身边的文明人和文明事主题班会。

（2）感恩教育：联系父母，架起学校家庭两级德育模式，开展感恩教育，让学生明白父母的期望，体会父母的辛劳，从而唤起他们的感恩之心，和向上之志。

（3）学校主题班会巡展：初二各班以初中生必须具备的各种品质为主题开展全校性的主题班会，初一学生自主报名参加观摩。如“诚信”、“理想教育”“学习中的毅力”、“健康的道德品质”、“ 奉献”、“团结”、“友爱”等。

（五）绿色健身月，奏一曲动感的摇滚乐

去年的11月、5月为绿色健身月，健康不仅仅限于体魄，还在于心理、思想，所以在这个绿色健身月，学校通过运动的磨练、心灵驿站的打造、法制意识的树立才引导学生争做体魄强健、活泼开朗的好少年。

1、健康阳光的心理，知法懂法的意识，为学生的志存高远保驾护航。

一个有内在的道德和精神追求的人，必须有健康阳光的心理，同时法制观念也是不可或缺的。坂中为学生打造阳光驿站，架起师生、家校沟通桥梁让学生形成健康、向上的心理。法制讲座、法制图片展等也让学生在生动、鲜明的事实面前知法、懂法。为其树立高尚的志向明确了方向。

2、丰富多彩的体育健身活动，让学生在运动中收获精彩人生。

坂中始终坚持“健康体育，快乐人生”的锻炼目标，采取各种措施充分保障学生大课间、体育课、课外活动时体育锻炼的时间和质量。在迎接优质学校验收时评估组专家领略到了坂中学生的风采，他们跑操时整齐的队伍、蓬勃的朝气、响亮的口号，以及大课间期间活泼、有序的活力，都让专家们不禁为之称赞、点头。本学年坂中的大课间项目从原来的跳绳、踢毽、篮球、跳远、跑步外外又增加了呼啦圈、排球等项目。

   3、坂中的篮球文化月，让女篮精神深入人心，激发学生事事奋勇争先。

坂中女子篮球队在近几年武进区、常州市篮球比赛中屡获佳绩，2009年获武进区第二名，2010年女篮荣获武进区第一名、常州市第二名。2011年又先后摘取了武进区、常州市第一名的桂冠。这充分展示了坂中女子篮球队的雄厚实力，彰显了坂中“以人为本，和谐发展”的办学理念，是学校坚持开展以篮球为特色的阳光体育活动的又一成功尝试。

近年来，坂上初中一直注重对学生篮球兴趣的培养，将篮球运动作为坂中的特色活动之一，学校提出“以球养德、以球启智、以球健体、以球创特色”的口号，每年组织策划篮球文化月活动，还将“刻苦训练、团结拼搏、奋勇争先”的女篮精神融入到教育教学之中，激发感染每一个坂中学子奋发图强，事事勇于争先。目前，激昂的女篮精神、深厚的篮球文化已经在坂中这块沃土上扎根，相信不久的将来，他将以他的蓬勃而矫健引领着全体学生迈向更加灿烂的未来。

为了进一步增强学生对体育的热爱和兴趣，丰富师生课余生活，增强各班的合作意识、团队精神，每年还定期举行师生同心拔河比赛、长跑比赛、校际运动会、篮球文化月等活动，这些体育活动的举行让学生有机会伸展肢体，吐故纳新的是他们的心肺，强健壮硕的是他们的身躯，欢快愉悦的是他们的精神。

（六）评价机制：多元评价、星级评定

1、通过各类活动的开展，进行评比，优秀学生获奖同时获取相应四好少年星章。如在红色爱国月中的歌唱比赛中荣获一等奖，即可另外申报励志爱国星。

   2、通过自我申报，撰写自己的励志事迹，经班级全体同学评议、班主任评议，优秀学生上报学校获取相应星级。

   学校共设立： 励志礼仪星——争做品德优良，团结友爱好少年

励志爱国星——争做热爱祖国，理想远大好少年

励志健康星——争做体魄强健，活泼开朗好少年

励志进取星——争做勤奋学习，追求上进好少年

四、“励志德育”创建成效：

如今的坂中学生很优秀 

学生通过五彩体验活动，培养了学生强烈的社会责任意识和互相合作、奋勇争先的品质，提升学生综合素质，发掘了自身潜。走进坂中的每一位来宾都能感受到坂中学生淳朴善良的心地，待人接物的热情，师生相处的和谐，同学间的彬彬有礼，文明礼仪在校园中蔚然成风。在各级各类比赛中他们脱颖而出，崭露头角。主题班会《撑起一把平安伞》，在武进区未成年人思想道德建设工作创新案例评比中获一等奖；《沟通——打开心灵之窗》生命教育主题班会获常州市生命教育主题班会方案一等。学校先后获常州市第十三届运动会青少年举重比赛初中组团体第二名，武进区运动会青少年篮球比赛女队获第一名、男队获第五名。武进区第二届中小学生航空模型团体三等奖。武进区中小学舞蹈比赛B小调获三等奖，区读书演讲比赛一等奖。多名学生在区征文、作文比赛中获奖。

坂中的教师得发展

通过努力，老师们加强了自身的学习，不断更新教育教学理念，在互帮互助中取长补短、共同提高，一支“团结、务实、敬业、创新”的教师队伍逐步形成。现有在编教师35名，其中中学高级教师11人，中学一级教师9人，教师学历达标率达100%，本科率94.29%，常州市骨干教师1人，常州市教坛新秀1人，区级骨干教师6人，区教学能手1人，教师积极参加各级各类评比活动并获奖，如王晓峰、吴秀兰、蒋定教师获武进区教师基本功竞赛一等奖，殷微萍教师获常州市评优课一等奖等。

坂中老校再展新姿

学校先后被评为武进区学校主动发展示范学校、武进区十佳“312”教育均衡发展贡献奖、常州市依法治校先进学校、武进区行风建设先进学校、团结廉洁开拓好班子、平安校园、武进区教育局文明单位、规范收费学校、校务公开先进学校、武进区德育特色学校、德育先进学校，教育局督导评估优秀级，连续三年荣获区教育教学质量综合评估三等奖，获武进区教科研工作先进集体称号、江苏省研究课题优秀成果奖、省优秀课题组、区现代教育技术研究课题二等奖。

武进区坂上初级中学

2012年11月