团结友爱 自信成长

——初一（2）班公开主题班会教案

武进区坂上初级中学 初一（2）班张明星 15189729908

一、学情分析

班级人数39人，本地生10人，外来工子女29人，外地学生来自天南地北，生活习惯、待人接物等方面不同，甚至有很强的排斥心理，有一定的自卑感，学习上没有动力与目标。同学之间很多人自顾自，不愿意互相帮助，也不愿意为班级做点事，有时还会因为一些小摩擦而跟同学发生矛盾。由于工作繁忙，自身的文化水平有限，家长对孩子的学习很少过问，对他们的学校生活几乎一无所知。

二、内容概述

以PPT展现的形式，“走进我们的学校”、“走进我们的班级”、“走近我们的老师”、“走进我们的学习生活”、“谈谈自己的学习目标和学习计划”、“各抒己见”、“家长代表发言”等环节，使学生明白团结友爱的重要性，帮助学生增强自信心，以积极健康的心态迈好中学的第一步。第七环节是学生才艺展示，向家长、老师、同学展示自己的风采，增强自信。第八环节是家长代表发言，最后班主任进行总结。

三、教学目标

1、情感态度价值观目标：

（1）体会班级中团结友爱的重要性，形成强烈的班级凝聚力。

（2）养成自信的生活态度，正确认识自我价值的优势，树立合理的学习目标。

2、能力目标：

（1）培养与同学友好交往、与老师和谐相处的能力。

（2）在自我评价的基础上，初步学会克服自卑，树立自信的方法。

3、知识目标：

（1）理解和了解团结友爱的重要意义，懂得如何用实际行动维护班级团结稳定。

（2）认识自信的重要性，了解如何树立自信。

四、教学过程

（一）、开场白

（二）、活动一——走进我们的学校

（三）、活动二——走进我们的班级 

    班级文化解说  郭少聪、彭梦露

（四）、活动三——走近我们的老师

    何颖洁、王雪、李德奥

（五）、活动四——走进我们多彩的学习生活

    解说：

校运动会、大课间的跑操——侯中原

吕思勉故居——张彩玉

期中表彰大会——乔加强

“导师制”“伙伴制”小组合作学习——汪泰民

    兴趣小组——陈良、柏桔义

    社会实践活动：无锡之行——王玉振

    跳绳踢毽比赛——麻淑楠、刑兆磊

    冬季长跑启动仪式——郑俊辉

（六）、活动五——考试直通车：

谈谈期末考试的个人目标、已取得的班级荣誉和班级目标

（七）、活动六——班级中还需改进的地方

（八）、家长代表发言

（九）、活动七——才艺展示

（十）、班主任总结

五、教学亮点

（一）教学环节层层相扣，逐步递进

从介绍学校、走进班级到走近老师，从展示学校生活、学习情况到树立学习目标，各个环节都是紧密联系的，并且具有一定的流畅性。

（二）通过听、说、看，达到了“润物细无声”的效果

1、通过校园风貌的照片，由学生把我们学校的发展史以朗诵的形式展现出来，让家长学生进一步了解学校，并且取得了他们今后对学校工作的支持和信任；让学生了解学校所取得的荣誉和成绩，进行爱校教育，使学生因学校而自豪，增强自信，产生奋发学习的动力。

2、活动二中呈现的班级文化建设的情况，并配以学生的解说词，让他们清楚地知道自己是班集体的一员，是班级建设的主人，班级中的每个成员就是“一家人”，大家共同为这个“家”的未来而努力。

3、活动三中，各个课代表上台简单介绍相关的任课老师，从老师的资历到老师的工作态度，家长和学生都进一步认识了各个老师，体会到了老师也是这个集体的一份子，他们也以积极饱满的热情为学生的发展做出贡献。老师爱岗敬业的形象增强了学生学习的动力和自信。

4、通过展现进入初一以来学校开展的各级各类活动，以及同学们在这些活动中的突出表现，家长们耳目一新，了解了孩子的学校生活和所取得的成绩。其中很多是集体活动或团体竞赛，通过团队中每个人的配合和努力所取得的荣誉是最好的“教科书”，使学生明白集体凝聚力的重要性，体会到团结友爱的力量。

5、学生谈论自己的学习目标这一活动，无形中激发了他们学习的斗志，帮助他们树立属于自己的目标，明确自己的前进方向。

（三）人物对比和事件对比，起到了相辅相成的作用

活动五中，结合上学期期末考试的结果，根据自己的实际情况，学优生和学困生代表谈谈自己今后努力的目标和方向。通过这一活动，给学困生一个要求进步的机会，增强他们的自信心。活动六中针对班级中出现的一些有悖于团结、有失于自信的现象，学生说说哪些地方需要改进以及如何改进。这一环节以反面的例子提醒学生要把团结和自信带到日常的学习和生活中，以达到设定的教学目标。

（四）家校合力，为德育课程添砖加瓦

本次主题班会，事先邀请学生家长来参加和观摩本次主题班会，个别家长提前准备好相关的发言稿，有的家长虽然文化水平较低，但他很愿意参加班级的一些活动，通过这些活动，可以拉近与孩子、老师、学校的距离，并且会把参与过程中获得的一些思想，在平时的生活中灌输给孩子。

这次班会中，发言的家长们都围绕主题，记下了一些发生在自己身边的故事，有的是亲身经历的事，真切感人，都是很好的教育素材。孩子们也从父母的参与中，找到了自己的自信和目标。

（五）才艺展示，给学生提供一个展示自己的平台。

对于一些平时言语不多、但具备某种才艺特长的学生，利用这次活动，安排他们进行才艺展示，既给了他们一个锻炼的机会，也增强了他们的自信心。

六、教学反思

1、团结友爱、自信成长是一个永远不会过时的话题，培养学生的团结意识，学会在集体中与别人相处是这个时代所需要的。由于班级中外来工子女占大多数，他们普遍表现出对学习和生活的自卑和茫然。本节课使学生有所触动，有所收获，效果明显。

2、本课教学设计以学生为主体，遵守课堂教学的探究性、活动性和开放性原则，展现了生动活泼的教学过程，为学生树立自信提供了一个平台。难度在于今后的实际行动和坚持。

3、利用多媒体设计一些情境和活动，充分地调动学生的积极性和主体性，学生活动能放得开，又能及时收回，较好地实现了三维教学目标。

4、存在的不足：活动形式单一，应适当采用多种形式来调动气氛；部分胆子小的学生发言声音不够响亮，还有一部分学生不敢和不愿意发言，不够自信，今后要多鼓励和启发他们；学生才艺展示节目过多，选两三个进行表演即可；缺少家长与孩子的现场互动，可以加入一些相关的小游戏。