坂上初级中学书香校园阅读计划

坂上初级中学书香校园阅读计划

    为了培养师生良好的阅读习惯，提高阅读能力，建设书香校园，促进学校文化建设，深入实施素质教育，特制定开展读书活动建设书香校园实施方案：

一、指导思想

    以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。

二、阅读计划实施

    1、营造书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园；通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。

    2、构建和谐课堂。通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

    3、师生共写随笔。师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。

    4、“我读书，我快乐”活动

为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创设良好的条件，号召全校学生在课余时间加入到读书活动中，开展“我读书，我快乐”活动，根据学校制定的优秀书目，给学生提供充足的图书，加大学校图书的使用效率，使图书室的书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长。

    5、开展“建设书香校园”读书活动展评活动

学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动，树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。

    6、开展“读书节”“书香校园”成果展示活动

以学校实验课题《阅读中外经典，享受读书乐趣》为主题，进一步引导学生分年段、定专题进行阅读，通过实践让读书走向生活化，让传统文化重新焕发活力，使传统美德在学生身上得到传承。各班围绕计划，开展一系列阅读实践活动。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱家乡、爱生活、爱校园等感情。

三、书香要求---注重“三个习惯”，加大“一个结合”

    三个习惯分别为：

    天天读书的习惯：

引导学生坚持在校读书，在家读书，并做读书纪录。教师检查或抽查，发现问题及时解决。久而久之，读书便会成为学生学习生活中必不可少的一部分。

    认真读书的习惯：

引导学生读书时要聚精会神，善于抵制外界干扰，全身心投入，边读边思：这本书（文章）主要内容是什么？哪些地方特殊出色？为什么会给人留下深刻印象？我从中收获了什么？

    不动笔墨不读书的习惯：

学生在读书时，可边读边划，把书中的好词、佳句、出色片断划出来，以便重点学习，还可在句子间和书边的空白处写下熟悉和体会，摘录好句子，写读书笔记，做到每读必写，持之以恒。

    加大“一个结合”指加大与教学过程的结合。

    读书与教学本是互相联系，互相渗透。如：上课前要求学生做好课前预备，查找有关时代背景，作者简介，了解到文章的内涵和外延，这是提高课堂教学质量的良好开端，学生有了充分预备，为其听课创造了环境，同时又扩展了知识领域。在科学和社会学科方面可以结合百科类书籍等等。

    文学社和广播站是营造书香校园的两个亮点，以此来传播书香，传播快乐，赋予书香校园以动态的活力。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　坂上初级中学图书馆

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2009年10月