生物兴趣小组活动课实施教案

科目：生物

课题：无土栽培

班级：初一生物兴趣小组成员

指导教师：殷微萍

活动目标：

1、了解无土栽培技术和意义

2、了解无土栽培营养液的成分和配制

3、探究一种植物的无土栽培过程

教学过程：

背景知识：无土栽培技术是指不用天然土壤，不受天气气候影响，采用含有植物生长所必需的各种元素的化学培养液栽培作物的技术。无土栽培的优点是：（1）产量高，品质好，不受地方限制。（2）节省肥料和水。（3）清洁卫生，病虫害少。（4）节省土地面积。现在世界上可耕地越来越少，而人口却越来越多，可耕地紧张已经是人类面临的严重问题。无土栽培可以节省土地，它将为人类摆脱土地危机与粮食危机开辟一条重要途径。它的出现打破了土壤耕作这一千古不变的法则，而且可以实现作物种植的工厂化、自动化，从而开辟了农业生产的广阔前景。目前很多国家都很重视无土栽培，把它当成解决粮食问题的一个重要手段。例如美国一个水培蔬菜机构，一年就生产了360万kg的蔬菜。美国一科学家格里克用营养液种出一颗7.5m高的番茄，收获果实14kg。荷兰的无土栽培发展速度居世界之首，现在无土栽培的面积超过了2000ha，生产的花卉和蔬菜大部分出口，年创汇13亿美元。我国无土栽培技术应用研究是从1976年才开始的。一些单位已进入生产应用，但大部分处于实验研究阶段。

实验方法：

①沙培法 所用材料为河沙、豌豆种子、红豆种子、小麦种子和

花盆。把河沙作为固体基质放进花盆里，再把种子种进去，深度约2cm，最后浇透水。

②棉花法，所用材料为消毒棉、豌豆种子、红豆种子、小麦种子

和容器。把消毒棉作为基质放进容器里，再把种子均匀地铺在上面。最后浇透水。

③水培法　所用材料为适合水培的植物（吊兰、绿萝、广东万年

青、长春藤等）、营养液和容器。把适合水培的植物插入容器，加入适量水和少量营养液。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

观察记录

活动过程：

这次实验共选了吊兰4瓶、绿萝3瓶、长春藤3瓶、椒草3瓶、

粉掌1瓶、广东万年青2瓶，有的是老师买来的，有的是同学带来的。有的同学还在容器里养了几条小金鱼，3－4天换次水，毎次滴加适量营养液，也是买的。由于天气较热，小金鱼活的时间不是很长，植物倒长得还可以，不过总体来说不如地面种植的长得好，可能是营养够。

 体会

（1）无土栽培既是一种知识性科学性较强的实验，又是一种趣味性较浓的实验，易于在学生中开展，有利于培养学生“学科学爱科学”的兴趣。

（2）学生对无土栽培非常感兴趣，积极性高，主动性强。在栽培的那天下午，学生种完种子后，尽管较晚才回家，但是大家很高兴。学生对自己亲手种的种子，非常关心，每天都要去观察发芽和生长过程。学生在一起，不自主地就谈论起无土栽培的实验情况。

（3）调动了学生的学习积极性，培养了学生的动手能力。在实验的过程中，学生能动脑筋，爱提问题。例如，不用河沙而用其它东西如锯末，行不行？这种栽培植物能长多高，无土栽培还要不要浇水等。