目录

第二编     规章制度

  第一章综合制

1．坂上初级中学章程    …………………………………………………… 50

2．坂上初级中学教职工代表大会暂行办法    …………………………… 57

3．校务公开实施细则………………………………………………………… 60

5．学校领导干部廉洁自律的若干要求……………………………………… 65

6．教育教学工作规范要求…………………………………………………… 65

7．关于教师业务能力的要求………………………………………………… 73

8. 教职工学习制度…………………………………………………………… 74

9．教职工请假制度…………………………………………………………… 74

lO．关于教师外出活动的规定………………………………………………  75

11．关于优秀教师评选的暂行办法…………………………………………  75

12．先进学科部评选细则……………………………………………………  78

13．食堂应急预案……………………………………………………………  79

  第二章教育管理制度

1．班主任工作常规…………………………………………………………… 85

2．关于加强学生干部队伍建设的意见……………………………………… 88

3．学生文明公约……………………………………………………………… 93

4．学生一日常规……………………………………………………………… 94

5．国旗升降制度……………………………………………………………… 97

6．学生课间、午休管理常规………………………………………………… 98

7．学生病假请假制度………………………………………………………… 99

8．《坂中九大文明礼仪规范》……………………………………………… 99

9．《流动红旗及校级先进班集体评比办法》………………………………100

10．心理健康教育工作要求……………………………………………………100

11．考试作弊处理暂行规定………………………………………………110

12．学生违纪、违规处理暂行办法………………………………………111

第三章  教学科研管理制度

1．关于集体备课的规定

2．课堂教学行为基本要求

3．关于“课堂教学目标”的实施意见

4．教学质量与教学常规检查细则

5．关于课堂教学反思录的意见

6．课堂教学自我诊断制度与要求

7．课堂教学自我诊断具体要求

8．学校领导听课制度

9．开课、听课、评课制度

10．关于进一步落实公开课的意见

11．一堂好课的标准

12．控制作业量的规定

13．学生作业备案备查制度

14．关于学生学习资料订购的规定

15．有关考试工作的若干规定

16．教科室工作职责

17．教育教学科研工作暂行办法

18．关于进一步加强校本教研制度建设的规定

19．教科室常规工作要求

20．教科研项目中期检查制度

21．教科研成果交流汇报制度

22．艺术、科技教育工作要点

23．信息中心人员守则

24．教职工办公用微机使用管理制度

25．校园网络使用管理办法

26．网络中心管理制度

27．电教设备管理制度

28．电教器材管理使用规则

29．多媒体、机房设备管理制度

30．微机室管理制度

31．多媒体（多功能）电教室管理制度

32．班级电教设备管理制度

33．理、化、生仪器借还制度

34．物理、化学、生物仪器管理制度

35．实验室、仪器室安全卫生制度

36．学生实验守则

37．物理实验室规则

38．化学实验室规则

39．生物实验室规则

第四章  体育卫生管理制度

1.体育教学工作基本要求

2.体育学科组工作职责

3.体育教研活动制度

4.体育、卫生工作班主任责任制

5.学校课余体育锻炼的规定

6.关于课间操、大课间活动、课外活动时有关人员的要求

7.达标工作制度

8.课间操评比检查制度

9.体育器材保管、借还制度

10.田径场使用规定

11.美术室规定

12.音乐室管理制度

13.舞蹈房规则

14.教学卫生制度

15.教室卫生制度

16.卫生保健制度

17.卫生保健要求

18.卫生室工作制度

19.卫生室门诊技术常规制度

20.卫生室门诊制度

21.卫生室宣传制度

22.卫生检查评比检查

第五章  总务后勤管理制度

1.校产管理制度

2.财务管理制度

3.仓库保管员工作制度

4.物品领用制度

5.财产设备报修制度

6.物品报废、报损制度

7.损坏公物赔偿制度

8.消防安全管理制度

9.学校用水用电管理制度

10.食堂管理制度

11.餐具消毒制度

12.食堂清洁卫生制度

13.食品采购检查制度

14.学生食堂用膳制度

15.学校门卫制度

常州市武进区坂上初级中学章程

第一章  总  则

第一条  为适应教育现代化发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，推进依法治校，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高教育质量，维护举办者、学校、教职工、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，制定本章程。

第二条  学校中文全称为常州市武进区坂上初级中学，英文全称为Changzhou Wujin Banshang Middle School；中文简称为坂上初中，英文简称为Banshang Middle School；住所地址为：常州市武进区礼嘉镇坂上建中路2号），邮政编码为213165；官方网址为：http://{域名已经过期}/，注册域名为wjbscz.ne。

第三条  学校为常州市武进区教育局举办的公益一类事业单位，具体由武进区教育局和礼嘉镇管理。学校为实施三年学制的义务教育阶段的公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。

第四条  学校招生对象为礼嘉镇坂上区域内的义务教育适龄少年。办学规模为三个年级12个班级，学生总数500人左右。

第五条  学校积极推广普通话和规范汉字，以国家通用语言文字为基本用语用字。

第二章  理念文化

第六条  学校的办学理念：坚持“为每一位学生健康成长服务”的办学理念。”坚持以人为本，以学生为主体，促进每个学生主动可持续的发展，为每个学生提供合适的教育，为每个学生健康成长服务。

第七条  学校发展愿景为:坚持推进文化立校，科研兴校，人才强校的战略，全校教师同心同德，攻坚克难，把学校建设为质量高、特色明、环境美、师资强的现代化优质学校。

第八条  学生培养目标为：把学生培养成为热爱读书，具有人文素养，情趣高雅，品格高尚的人；喜欢运动，具有广泛兴趣，健康活泼，诚信坚毅的人。

第九条  教师发展目标为:以“内涵求发展，机制求创新，师资求提高”为目标，确立正确的教育观、教学观、学生观和质量观;加强教研组建设;以校本培训为基本途径，培养一支结构合理，创新型、学习型、科研型的爱岗敬业的教师队伍。

第十条  学校校训：诚毅，即诚于做人，毅于求学。

学校校风：和谐、高雅、勤勉、奋进。

学校教风：博爱、严谨、善导、创新。

学校学风：乐学、善思、求真、进取。

学校校歌：《东南中学校歌》。东南中学为坂上初级中学前身，该校歌由吕思勉作词，夏良作曲。

第十一条  学校校徽。校徽设计理念缘于校歌歌词“翩翻坂上初飞鸟，会见扶摇入九霄”，形如雏鸟初飞，期待未来展翅翱翔。

第十二条  学校按照依法治校、规范办学、自主发展、提升质量的要求，定期制订三年发展规划，并建立健全规划执行的督查和评估机制，促进学校可持续发展。

第三章  治理结构与运行机制

第十三条  学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，由武进区教育局任免，对外代表学校，主持学校全面工作，按照本章程自主管理学校。

副校长对校长负责，协助校长分管学校教育教学、德育、后勤等具体工作。

中国共产党学校基层组织发挥政治核心作用，教职工通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校的民主管理。

第十四条  校长依法履行下列主要职责：

（一）贯彻执行国家教育方针、教育政策法规和上级教育行政部门的决定、指示；

（二）组织制定学校章程、发展规划和学年学期工作计划，建立健全学校规章制度，并负责组织实施、检查和评价；

（三）领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，提议副校长人选，聘任中层干部和教职工，维护学校秩序；

（四）负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策；

（五）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育；

（六）负责师资队伍建设，促进教职工专业发展，维护教师合法权益；

（七）负责规定范围内学校财务、基建及重要设施设备购置的审批，不断改善办学条件；

（八）负责学校安全工作；

（九）自觉接受党组织监督，充分发挥民主，发挥教职工积极性；

（十）组织协调学校与政府、社区、家庭等方面关系，创造良好育人环境。

第十五条  学校依靠中国共产党学校基层组织，充分发挥工会、共青团、少先队、民主党派等组织的作用。学校为党群组织和社团配备相应工作人员，提供必要的活动条件和经费。

学校成立中国共产党基层组织，组织领导学校思想政治工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。

学校成立中国共产主义青年团组织(少先队组织以及其他组织)，开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。

第十六条  学校成立以教师为主体的教职工大会，保障教职工参与学校的民主管理和监督。

学校建立工会组织，工会作为教职工代表大会的工作机构，负责教职工代表大会日常工作，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

第十七条  教职工（代表）大会大会主要职责如下：

（一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；

（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；

（三）听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；

（四）讨论通过学校提出的与广大教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法；

（五）审议学校上一届（次）教职工大会提案的办理情况报告；

（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；

（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议；

（八）讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。

教职工大会的意见和建议，以会议决议的方式列出。

第十八条  教职工大会每三年一届，每学年至少召开一次会议。教职工大会须有2/3以上教职工出席，教职工大会的选举和表决，须经教职工大会教职工总数半数以上通过方为有效。

第十九条  学校设政教处、教务处、总务处、会计室等职能部门。分别承担相应的管理职能。各职能部门各司其职、团结合作，提升管理效能，确保各项工作任务圆满完成。

（一）政教处负责学校的德育工作，对学生进行思想品德教育，开展相应的心理健康教育和辅导，制定并落实学校相应工作制度，努力实现校纪严、校风正、教风实、学风活的目标。政教处设主任1名，副主任1名。

（二）教务处负责教学工作，组织全体教师认真贯彻执行国家制定义务教育阶段各学科的课程标准，按照教学计划，对教和学两方面进行管理，切实保证教学质量稳步提高。教务处设主任1名，副主任1名。

（三）总务处负责学校食堂、宿舍、卫生室的管理，负责校舍、经费、财产、设备的供应、保管和维修等工作，为教育教学提供后勤保障服务。总务处设主任1名，副主任 1名。

（四）会计室负责学校财务工作。由教育局委派主办会计1名，负责处室工作。

第二十条  学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上，由校长召集并主持校务会议审议，经集体讨论，由校长作出决定并组织实施。中国共产党学校基层组织发挥监督保障作用。

凡属教职工大会职权范围的事项，应提交教职工大会审议。

第二十一条  学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及家长了解学生学业成绩、在校表现等提供便利，接受社会、家长的监督。

第二十二条  学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。

第二十三条  学校建立健全食堂管理制度。学校建立以校长为第一责任人、分管副校长具体负责，总务处具体落实以及卫生、政教等部门和师生代表参加的学校食堂管理机构；建立健全食品安全管理制度，明确每个岗位每个环节从业人员的责任；坚持公益性和非营利性原则，在学校财务部门统一管理下，实行单独核算，定期公开账务。

第二十四条  学校建立健全信息网络管理制度。学校加强信息网络管理，严格执行有关校园网、国际互联网的使用和管理规定。

第二十五条  学校建立健全平安校园制度。学校严格执行学校安全管理各项规定，建立一岗双责制和24小时值班制度，健全安全监督检查制度，落实各项安全防范措施，加强安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生，确保师生安全。

学校建立针对社会治安、公共卫生、自然灾害、事故灾难等突发事件的应急处置预案，细化预案操作细节。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。

第二十六条  学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第四章  教育教学管理

第二十七条  学校的主要任务是教育教学工作，其他各项工作均以有利于教育教学工作的开展为原则。

第二十八条  学校建立健全年级组、教研组等教育教学基层管理机制。

年级组长负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动、贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。

第二十九条  学校坚持全员德育原则，实行教书育人、管理育人、服务育人，构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。

学校加强社会主义核心价值观教育，加强公民意识教育，积极引导学生正确行使、依法维护自身合法权益，并自觉履行相应义务，增强社会责任感。

学校认真贯彻实施《国旗法》，严格执行中小学升降国旗制度和国旗下讲话制度，进行爱国主义教育。

学校加强法治教育，强化学生知法、明法、守法、护法意识和行为。

学校建立（利用）德育、科普、法制等各类教育基地，定期组织开展社会实践教育活动。

学校以第二课堂为平台，以学生社团为依托，开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展，提高学生综合素养。

第三十条  加强特色班集体的建设与管理，充分发挥学生自主管理的作用。班主任要完善班级管理制度，实行民主管理，充分发挥学生的主动性，激发群体的自律意识和责任意识。努力营造班级育人环境，使班集体逐渐形成共同的理想、信念、价值观及公认的行为准则，推进班级文化建设。

第三十一条  学校应体现通过社团活动挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生素质等宗旨。学生社团要让每一个人都有自己的空间，它应该是课堂教学的延展和深化，通过社团活动真正提高学生的综合能力和个性特长。

第三十二条  学校贯彻国家课程、地方课程、校本课程三级管理体制。认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展、学有所长。

第三十三条  学校采用班级授课制，教学组织形式为单式教学。汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的课程标准和课程计划设置课程。坚持各项教学常规制度，加强教学管理。严格按各科教学规范和学校其他的有关规定进行教学活动。着重抓好教学设计和集体备课，建立教师业务档案。

建立科学的评价考核制度。学生期末学习成绩评定，注重过程性评价和综合性评价结合。不按考试成绩、学生名次作为衡量教师教学质量的唯一标准。加强教材教辅资料管理，严格禁止学生整班订阅教辅材料，倡导教师分层设计校本作业。作业布置要求做到精选和点评。切实减轻学生过重的课业负担，合理安排作息时间。节假日、课余时间不组织集体补课或上课。严格控制测验次数，每学期末进行统一监测。完善监测的内容、方法。

第三十四条  学校积极推进课堂教学改革，以“导学案高效课堂”研究成果为支撑，通过示范课和讲座的形式，让教师们从理性的高度认识课改、参与课改、研究课改。明确课改要求，并灵活运用课改理念，积极主动地改造我们的传统课堂，积极探索适合本学科的课堂改革策略，打造更加高效精彩的课堂。制订并实施《武进区坂上初级中学新课改评价标准》。通过“教”的文化使教师成为课程的开发者和创新者，建立自己的教育思想，形成自己的教学风格。通过“学”的文化，强调学生的积极性、主动性和选择性，通过课程实施使学生作为现代人的文化程度和作为信息社会成员的文化水平获得自我提高，从而促进学生和谐发展，打造“智慧”校园。

第三十五条  学校严格执行《学校体育工作条例》，实施《国家学生体质健康标准》，按规定开设体育与健康课程，组织开展大课间和课外体育活动，合理开展课余体育训练和竞赛活动，保证学生每天一小时校园体育活动，使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。

学校根据《学生体质健康监测评价办法》和《中小学体育工作评估办法》的规定，每年开展学生体质健康测试和数据上报工作以及组织学校体育工作自评，及时改进学校体育工作，提高学生体质健康水平。

第三十六条  学校严格执行《学校卫生工作条例》，建立和健全学校卫生保健制度，改善学校卫生环境，开展学生卫生健康教育，培养良好生活和卫生习惯，控制近视率，预防传染病、常见病及食物中毒。在校园内实施禁烟。学校定期对教职工和学生进行健康检查，建立师生健康档案。

学校建立医务室，负责师生的卫生保健工作。

第三十七条  学校严格执行《学校艺术教育工作规程》，按要求开设艺术课程，组织开展课外艺术活动，每年举办一届形式多样的校园艺术节，为学生创造良好的校园文化艺术环境，提高学生艺术文化素养。

第三十八条  学校劳动教育以劳动课、综合实践课、技能课、志愿服务、社区服务等形式进行。从学生实际情况、身心健康出发合理安排劳动项目。

第三十九条  学校贯彻《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》，建立相关工作机制，配备兼职教师，建立心理辅导室。将心理健康教育贯穿教育教学的全过程。

第四十条  学校大力提倡电脑、网络、电视、录像等信息技术在教学过程中的普遍运用，建立校园网和教学资源库，大力推进促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，以信息技术为纽带，科学管理学校，规范制度建设、科组建设、创新教研模式、引导教师实践、深化反思机制，从而促进学校及教师教学行为、学生学习方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

第四十一条  学校在每年五月举行艺术节，调动广大同学积极投身到文化艺术节活动中。通过学校艺术节努力营造良好的育人环境和文化氛围，力求推进学校精神文明建设工作。

学校在每年六月举行科技周活动，由教务处、政教处、团委、少先队和相关学科教师组织进行。通过科学周一系列活动，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造学科学、讲科学、爱科学、用科学的良好氛围，让学生在科技活动中体验科学探究活动的过程与方法，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力，提高科学文化素养，推进我校素质教育的深入发展。

学校在每年十月举办田径运动会，使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦，在经历挫折和克服困难的过程中，提高挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质，在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创造能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重他人和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。促进了学生终身体育观的形成。

第四十三条  学校营造民主、自由、科学的研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验。学校成立了教师研修工作指导小组，统筹协调负责教师专业成长的校本研修工作，研修时间保障。学校通过激励机制来培养教师学习能力，发展教师教育科研能力，促进教师的梯队成长，实现自我价值，提升教师对自己工作和学校工作的满意度，让每一个教师都有发展。

第四十四条  学校接受教育行政部门和其他有关部门对教育教学的监督管理;接受业务主管部门的督导或委托其他部门、人员对学校办学水平、教育质量的评估。

第五章  学生管理

第四十五条  学校按照国家教育部颁布的规定管理学生学籍。凡是按照招生规定正常录取或按正常手续转入本校学习的学生，即取得本校学籍，享有本校学生应有的权利。

第四十六条  学生享有法律法规规定的受教育的权利，主要有：

（一）参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；

（二）参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；

（三）按照国家有关规定获得奖学金、助学金；

（四）在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；

（五）对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；

（六）法律法规规定的其他权利。

第四十七条  学生履行法律法规规定的受教育的义务，主要有：

（一）遵守法律法规，遵守《中小学生守则》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求，养成良好品行；

（二）努力学习，完成规定的学习任务；

（三）承担在学生自治活动中当选职务的相应职责；

（四）爱护学校提供的教育教学资源；

（五）法律法规规定的其他义务。

第四十八条  学校建立健全学生学籍管理制度，严格按有关规定执行转学、休学、复学等手续程序。

第四十八条  在校生原则上不允许退学，对于无故退学的学生，学校积极采取措施动员其复学。如动员无效，迅速报上级部门，对学生家长采取教育或行政措施，依法强制其送子女复学。

第四十九条  学校取消留级制度。对全面发展、学业成绩特别优异，提前达到高一年级学力程度的学生，学校可准其跳一级，并报区教育局批准。

第五十条  学校建立学生成长档案，对学生实施综合素质评定，每学期评价结果记入学生档案。

第五十一条  学校对表现优异和对学校做出重大贡献的学生，予以表彰、奖励。学校对违反校纪校规的学生视情节给予批评教育或相应处分。

学校对学生做出处分决定前，应当告知学生有权进行陈述申辩，学生对所受处分不服的，可以根据有关规定提出申诉。

学校、教师不得以任何理由胁迫或诱导学生转学、退学。

第五十二条  学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。

第五十三条  学校按照国家和地方政府有关政策，对家庭经济困难学生进行资助，帮助其完成学业。

第五十三条  学校建立学生会组织，保障学生自主管理和学生合法权益。 学生干部原则通过民主选举产生。

学校支持学生自治，鼓励学生参与校园民主管理、学习民主生活方式，培养现代公民素养。

第五十四条  学校建立健全学生评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。

第五十五条  为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到：

（一）平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。

（二）尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

（三）尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。

（四）不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。

（五）不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定。

第六章  教职员工管理

第五十六条  学校按照国家、省市有关规定，建立与办学层次、规模和专业设置相适应的教师队伍。

学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务聘任制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第五十七条  教师享有下列主要权利：

（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；

（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；

（五）通过教职工大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；

（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；

（七）参加进修或者其他方式的培训；

（八）法律法规规定的其他权利。

第五十八条  教师应当履行下列主要义务：

（一）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业；

（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平。

（七）法律法规规定的其他义务。

第五十九条  学校其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。

第六十条  学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，加强班主任队伍建设，提升其敬业精神、育人理念和业务能力。

班主任遵照《中小学班主任工作规定》，履行相应职责、任务，享受相应待遇、权利。

第六十一条  学校按学年制定教师专业发展、培训计划，支持、鼓励教师及管理人员参加专业学术团体，开展教育教学研究、学术交流和进修培训。学校按规定落实教师培训经费。

第六十二条  学校对聘用的教职工加强思想品德教育。学校建立教师师德档案，将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先的首要依据。

第六十三条  学校建立科学、公正、系统的教职工评价体系，建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、能力态度、工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升、奖惩等的依据。

学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。

学校对教职工做出处分决定前，应当告知教职工有权进行陈述申辩，教职工对所受处分不服的，可以根据有关规定提出申诉。

第七章 学校资产管理

第六十四条  学校经费来源包括财政补助收入为主，多渠道筹措为辅。要管好用好学校经费，提高经费的使用效益。

第六十五条  学校按有关规定，提供符合标准的校舍和教育教学设施、设备，并做好日常维护、定期检查、及时修缮工作。

学校加强对体育馆、科学馆、图书馆、实验室、机房等专业设施的管理，充分发挥其使用效益，防止闲置和浪费。

第六十六条  学校建立健全财产管理制度，设置固定资产账薄和实物清册，落实专人管理，定期清点，及时做好固定资产调入和调出及资产处置手续，做到账实相符。任何单位、个人不得侵占、私分、挪用、损坏，依法依规严格追究侵权者责任。

第六十七条  学校执行国家统一的会计制度、财务管理制度等财经制度，配备专业会计、出纳人员，建立健全内部财务监督制度，保证相关资料合法、真实、准确、完整；自觉接受上级财务监督、检查和审计。

实行校长任期经济责任审计制度。

第六十八条  学校依法向上级部门提供年度预算计划，经批准后严格按预算批复执行，并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

第六十九条  学校严格执行收费政策，规范收费行为，按照规定项目和标准收费，各项收入实行收支两条线管理，向社会公布收费项目和经费收支情况，接受社会监督。

第七十条  学校依法接受社会各界捐赠，建立健全受赠财产使用制度，加强受赠财产管理，公示使用情况，接受社会监督。

第七十一条  学校严格按《政府采购法》对基建、重大维修工程、货物和服务实行政府采购，加强财产保管和使用制度建设。

第七十二条  学校坚持艰苦奋斗、勤俭办学方针，厉行节约，压缩各种非教学费用和非科研费用开支，提高教育经费使用效益。

第八章  学校与家庭、社会

第七十三条  学校主动与社会、家庭联系沟通，建设学校、家庭、社会三位一体的育人体系，形成教育合力。

第七十四条  学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会。

家长委员会的任务、委员的产生、任期和职责要求等，由各家长委员会自主决定。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。

第七十五条  学校建立教师与家长的日常联系机制，与学生的家长或监护人加强联系，做好家访工作，采取家校合一、协调一致的教育，促进学生健康成长。

 学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。

第七十六条  学校与社区建立良好关系，依托社区开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验机会。学校本着为社区服务的精神，在不影响教学情况下，有效利用学校自身资源和优势，为社区开展文体活动提供便利。

第七十七条  学校依靠礼嘉镇党委、镇人民政府，加强同综治、公安、安监、文化、卫生、工商、建设等部门的联系，配合做好学校周边环境、治安管理、溺水问题治理等，共建平安校园。学校聘请礼嘉镇派出所指导员担任学校法制副校长。

第七十八条  学校建立校友会组织，发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学等作用，增强凝聚力，促进学校发展。

第七十九条  学校开展校际互动合作，不断扩大对外交流，拓宽教育视野，提升办学水平。

第八十条  学校根据有关规定，接受督学、督查专员依法对学校工作的督导和督察。

第九章 附则

第八十一条  本章程由常州市武进区坂上初级中学负责解释。

第八十二条  本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处，以法律法规及上级规范性文件为准。

第八十三条  本章程在制订过程中广泛征求、吸纳各方意见，进行公示，经学校教职工大会审议和学校领导班子全体成员会议审定后，报武进区教育局核准。本章程自核准之日起施行，并及时向社会公布。

第八十四条  学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系，规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第八十五条【章程修订】 学校应保持章程的稳定，但有下列情形之一的，学校应修改章程。

　　(一)国家有关法律、法规进行修改，本章程与之发生抵触时;

　　(二)学校发生分立、合并时;

　　(三)学校实际事项发生变化，与原有章程不符时;

　　(四)因切实需要做出修改章程决定时。

学校章程的修改需由1/3以上教职工大会代表提议方可进行，修订后的章程须经过学校教职工代表大会审议和学校领导班子全体成员通过，由学校报武进区教育局核准同意后生效。                

坂上初级中学教职工代表大会暂行办法

第一章总则

    第一条  学校实行校长负责制，坚持校长全面负责、党组织保证监督、教职工民主管理的原则。在学校党组织的政治领导下，建立教职工代表大会制度。

    第二条  教职工代表大会制度是学校实行民主管理的基本制度，是保障教职工行使民主管理权利的重要形式。

    第三条  教职工代表大会遵照党的方针、政策和国家的法律、法规，正确处理国家、学校和教职工个人之间的关系，支持和监督行政领导工作，调动教职工的工作积极性，促进学校全面发展。

    第四条 教职工代表大会的组织原则是民主集中制。

第二章教职工代表大会

    第五条  教职工代表大会(简称教代会)依照国家有关法律、法规及党和国家的方针、政策，行使下列职权：

    一、审议校长工作报告、学校工作计划、发展规划、教育教学改革方案、财务预决算、重大建设项目、教职工队伍建设、重要规章制度以及学校其他重要问题，并根据需要作出相应决议；

    二、审议教职工奖惩办法、奖金分配方案及福利实施方案等有关教职工利益的重大问题，并作出相应决议；

    三、监督学校教育教学和管理工作，并提出意见、建议；

    四、依据有关规定评议校级领导工作和评议、考核中层干部工作；

    五、选举工会委员会；

    六、检查、监督学校各职能部门对教代会决议和代表提案的执行、落实情况。

  第六条  教代会尊重和支持校长行使职权，维护行政系统的指挥权威，不干预校长职权范围内的日常工作，加强师德教育。

  第七条  教代会应自觉接受学校党组织的领导。

第三章教职工代表大会代表

    第八条  教代会代表由全体教职工组成。

    教代会根据需要，分设代表小组，各代表小组选举组长一人。组长的职责是主持代表小组会议和活动，组织搜集提案，汇报小组活动情况，如实反映代表意见，组织代表参加民主管理，做好代表的增补工作，完成大会交办事宜。

第九条  教职工代表的权利。

1、在教代会上有选举权、被选举权和表决权；

    2、对学校工作有审议、批评、建议的权利，对干部有批评、监督的权利；

    3、有权参加检查、监督有关部门对大会决议及代表提案的执行、落实；

    4、因行使正当民主权利而遭受打击报复时，有权向上级机关反映、申诉。

  第十条  教职工代表的义务

    1、努力学习并模范执行党的方针、政策和国家法律、法规，严格遵守工作纪律和规章制度，积极做好本职工作；

    2、努力学习，提高素质，严于律己，为人师表，模范遵守职业道德和社会公德，在群众中起表率作用；

    3、积极宣传和带头执行教代会决议，认真参加教代会活动和完成教代会交给的各项工作。

    4、维护群众合法权益，密切联系群众，广泛听取并如实反映群众意见，接受群众监督，做好群众工作。

第四章组织活动制度

    第十一条  教代会每年召开1—2次。遇有重大事项，经工会委员会或三分之一的代表提议，可召开临时会议，每次会议要有三分之二以上代表出席。教代会进行选举和作出决议，必须有超过全体代表的半数通过方为有效。

    第十二条  教代会的议题，要围绕学校的中心工作和教职工迫切要求解决的问题，广泛听取群众意见，经大会领导小组审议后，提请大会通过，每次会议应突出重点，切实解决问题。

   第十三条  教代会根据需要，可组成专题小组，对教代会要讨论的重大问题进行调查研究，提出建议。

   第十四条  教代会闭会期间的工作；机构是学校工会委员会，其具体任务是：

  一、会同有关部门共同做好教代会筹备工作和会务工作；   

  二、检查监督大会决议及提案的执行、落实；

  三、依法维护代表及教职工的民主权利，对侵犯教职工合法权益的行为及时调查、反映；

  四、处理教代会交办的其他有关事宜。

校务公开实施细则

    为深化学校改革，。掘强畏主管理，强化民主监督，充分调动广大教职工参政议政的积极性、创造性，促进廉洁治校、依法治校，促进学校管理决策的民主化、规范化、科学化，提高学校管理水晕和办学效益，。加快学校的全面发展，依据上级主管部门有关规定，制定《常州市武进区坂上初级中学校务公开实施细则》，全面实施校务公开制度。

一、校务公开的基本原则

1、实事求是原则。一切从实际出发，准确反映学校管理的实际情况。

2、及时、公开原则。对涉及教职工、学生切身利益的有关事项，及时公开，便于吸取群众意见和建议。

3、对群众负责原则。学校工作坚持为群众利益服务，坚决维护群众的正当权益。  

    4、遵守法制原则。实行校务公开，坚持以国家法律、法规和有关教育政策为依据。凡是涉及学校改革、发展的重大问题，涉及教职工切身利益，教职工普遍关心和反映强烈的重大事项，依法及时通过各种渠道公开。(有关规定需保密的除外)

  二、校务公开的主要内容： 

  根据学校改革和发展的实际情况；校务公开的晦容主要涉及以下几个方面：    。

    1、学校的发展规划、办学日标；学期、学年度计划；

    2、校级领导的职责、分公；

    3、校长工作目标的制定、实施隋况；

    4、学校中层机构各部门的职责、工作及完成情况；

    5、学校党支部成员的分工及党组织工作计划；

    6、学校工会委员职责和分工；

    7、学校管理制度及有关学校改革、发展的政策法规；

    8、教育教学改革方案；

    9、教师聘用、考核、保险福利、奖惩办法、评先评优等涉及教职工切身利益的重大事项；

    10、民主评议校级领导干部；

    11、中层干部的竞聘、任免；

    12、教研组组长、年级组长的聘任。

    13、学校重大工程项目招标、承包等决策；

    14、社会捐资，学校基本建设、物资采购等财务收支情况，后勤服务等方面的收支情况；

    15、学校招待费用等使用情况；

    16、工会费用收支情况；

    17、学校对学生收费依据、收费项目、收费标准、结算等情况。

    三、校务公开主要形式

    1、召开教职工代表大会。教代会是教职工民主管理、民主监督的基本形式，是实行校务公开的基本途径。凡学校重大决定、决策，学校的重要事项都经教代会审议、通过、决定。每学年召开两次(特殊情况可临时召开)。教代会闭会期间，可召开教代会临时会议或教职工代表联席会议进行审议。

    2、召开校长室、党支部联席会议和全体行政人员会议。(每周各一次)

    3、召开全体教职工会议，向全体教职工通报每周工作情况和工作计划。

    4、设立校务公布栏和校务公开意见箱(校长信箱)，及时张榜公布有关校务。

    5、根据校务公开的实际内容要求定期、不定期召开民主党派座谈会、教师座谈会、学生座谈会，或通过广播、印发材料等多种途径或通报有关校务公开实施情况。

    四、校务公开程序：

    依据“真实、准确、规范”的要求，由学校各职能部门整理出公布方案，由分管领导核实，经校务公开领导小组审定，予以公开。

    五、校务公开的要求及有关措施。

    1、要求：

    (1)校级领导、中层职能部门、党支部成员的职责、分工；学校改革、发展规划、目标等重大政策；学校各项管理制度；收费项目、标准等做到长年公布。

    (2)学年、学期计划、目标、任务及实施方案在期初一月内公布。

    (3)财务收支情况每学期至少公布一次。

    (4)对教职工关心的重大事务及时公布。

    (5)对每周工作计划及实施l青况每周公布。

     2、措施：

    (1)成立校务公开领导小组。成员由党、政、工等部门人员组成，党支部书记任组长，工会负责具体工作；负责制定校务公开的计划、实施方案，检查督促及工作指导等；小组成员在统一领导下分工负责、密切配合，精心组织、认真实施。

    (2)成立校务公开督促小组。成员由行政、民主党派、工会、教代会代表等人员组成，工会主席任组长。同时接受广大教职工、家长及社会各界人士的监督(舆论监督、新闻媒体监督等)开通监督电话，使校务公开真正落实到位，并逐步制度化、规范化。

    (3)建好校务公开台帐。

学校领导干部廉洁自律的若干要求

    1、要认真学习有关党风廉政的有关论述，充分认识到学校领导干部廉洁自律，是实践“三个代表”重要思想的重要举措，是学校党建工作和管理工作的重要组成部分，是实现学校办学目标的必不可少的要求，不断增强廉洁自律的自觉性。

    2、要树立正确科学的发展观，切切实实为学校的发展，为教职工的利益，为学生的进步真抓实干。

    3、要坚持民主集中制，使学校的决策和管理民主化、程序化、规范化。

    4、要坚持民主生活会制度，勇于开展批评和自我批评，自觉接受来自教代会会议等不同途径对学校各方面工作的监督。

    5、要自觉遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律，遵守中纪委在党风廉政建设方面的八项要求，以促进领导干部的廉洁自律。这八项要求是：(1)要同党中央保持高度一致，不阳奉阴违、自行其是；(2)要遵守民主集中制，不独断专行、软弱放任；(3)要依法行使权力，不滥用职权、玩忽职守；(4)要廉洁奉公，不接受任何影响公正执行公务的利益；(5)要管好配偶、子女和身边工作人员，不允许他们利用本人的影响谋取私利；(6)要公道正派用人，不任人唯亲、营私舞弊；(7)要艰苦奋斗，不奢侈浪费、贪图享受；(8)要务实为民，不弄虚作假、与民争利。

    6、要把廉政自律的情况列入年终的述职、述廉，列入年度的工作总结。

教育教学工作规范要求

总  则

    教师是学校教育教学工作的组织者、实施者。教师的德、言、行、形直接影响着教育教学的质量和教育形象。“没有规矩，不成方圆”，必要的、合理的教师行为规范是保证教育教学质量的前提，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《常州市中学学科教学建议》，并结合本校实际，制定本教师工作手册。

    本手册的实施，旨在保护教师合法的工作权利，规范师德行为、工作纪律和工作常规，保障学校教育教学工作有序运转，确保学校的繁荣与可持续发展，办人民满意的学校。

    本手册中尚未设定的条款，根据学校工作需要，学校行政可以采用发布决定的方式予以补充。

一、师德篇

    1、热爱学校、关心集体，增强责任意识、质量意识、忧患意识、服务意识、主人翁意识和正确的自我意识。确立大局观念，弘扬团队精神，提倡奉献精神，维护教育、学校、教师的形象。时刻牢记：“我是学校的主人，校荣我荣，校衰我辱”。决不能因一己私利损害学校、学生(家长)、同事的合法权益，将个人利益置于集体利益之中，公私兼顾，当个人利益与集体利益发生矛盾时(不一致时)，先公后私。坚信因学校大局利益而奉献个人利益的思想行为必将受到尊重、赞赏和回报。

    2、努力做一个受人欢迎的人。待人真诚、善良、热情、宽容，正确开展批评与自我批评，多一份理解、宽容和支持，不传播未经确认的事，不轻易泄露他人的隐私和自己的隐私，不恶意揣摩他人行为的动机，创造和谐、融洽、高效的工作环境。

    3、“小事成就大事，细节决定成败”。要养成重视细节，将小事做细的习惯。“做好每件简单的事就是不简单，做好每件平凡的事就是不平凡”。要拒绝浮躁，高标准，高要求，踏踏实实做好教育教学中工作中每一件小事。

4、爱岗敬业，对专业素质的提高和文化素养的提升有执着的追求。要善于学习他人的智慧和长处，工作中扬长避短。要积极进修，不断更新教育观念，刻苦钻研教学业务，善于接受新知识、新技术、新方法，并学以致用。

5、克服“骄”、“娇”两气，经得起表扬与批评，能承受各种挫折和压力，做一个具有良好心理素养的优秀教师。

    6、对学生既要严格要求，更要热情关心，做到刚柔相济。要能依据学生心理发展规律，针对不同的学生个体，采用鞭策、激励等恰当的方法，循循善诱；在教学中渗透德育，言传身教，教学相长，虚心听取学生的意见，做学生的良师益友；及时管理和教育学生，促进学生心、德、智、体、美、劳全面发展。

    7、以人为本，尊重学生人格，建立健康、民主、平等、和谐的师生关系。坚持以“真情实感、真抓实干、真才实学、真知灼见”来树立教师在学生中的威信，反对以老师的权威压服学生。严禁体罚和变相体罚，不得罚抄、罚站、罚跑和赶出教室、剥夺学生休息权利，不讽刺、挖苦学生，不歧视后进生，认真做好后进生的转化工作，用教师的人格魅力和高超的教育艺术赢得学生的信任和尊重。

    8、严格遵守法律法规，自觉执行学校各项规章制度，按照学校工作要求，高标准完成本职工作，不因自身工作失误给学校造成不良影响。

    9、塑造良好的师表形象，不做有损师德的事。穿着整洁大方，仪表端庄，不浓妆，言谈举止文明；不赌博，不参加迷信活动；遵守学校禁烟制度，严禁在校内吸烟；不随地吐痰，不随地丢杂物；爱护公物，节约水电。

    10、家庭和睦，尊老爱幼，重视对家属及子女的教育，与邻里友好相处。踊跃参加健康的文体活动，自觉抵制各种精神污染。

    1l、自觉执行国家计划生育政策。

    12、重视家校结合，与家长保持正常的工作联系，争取家长密切配合教育学生。不因琐碎小事，随意把家长叫到学校，更不能训斥家长；在家长面前客观评价学生，在充分肯定学生优点和长处的基础上指出学生在学习、思想、生活等方面问题；利用家长学校、家长会、告家长书等形式，对家长进行家庭教育方面的指导；不接受家长宴请；严禁向家长索取钱、物；严禁有偿家教。

    13、按上级规定收取学生经费，帐目清楚，并张榜公布，不贪污或挪用。不私定收费项目，不为学生代订代购复习资料、书籍等物品。

二、纪律篇

    一、严格遵守作息制度，保证学校各项工作井然有序

    1、教职工按作息时间，准时到达各工作岗位。

    2、严格规范上下课程序，任课教师应在上课预备铃响前到教室，下课铃响后及时下课，保证学生的课间休息时间。上午第四节课、下午第二节课的任课教师应组织督促学生认真做好眼保健操。

    3、教职工不早于1l：20到食堂用午餐，文明用餐，反对浪费。

    4、午间提倡教师下班辅导，班主任做好协调工作。按作息时间表班主任要组织学生按时午间休息或按时午睡，保证安静的环境。

    5、所有教师下午四节课后方可离校。

   二、自觉遵守学校各项教学制度，以身立教，为人师表

    1、严格履行请假制度

    (1)工作期间中途离校实行登记制度。

    (2)请假半天以内(包括半天)应向教务处申请，请假一天及一天以上应向校长室申请，准假后方可离岗。

    (3)如有进修、学习、开会等外出活动要提前报教务处，经批准后才能外出。   

    (4)涉及到课务安排，应服从教务处或年级部的调配，严禁“开天窗”现象。

     2、严格考试制度，准时、严肃、认真地做好监考、阅卷分析工作。

     3、严格规范课堂教学：   

    (1)教师衣着应整洁、得体，严禁穿拖鞋、短裤、背心进课堂。

    (2)教师应充分做好课前准备工作，准时上课，一旦进入课堂，不能随意进出。上课期间应关闭手机。

    (3)教师要时刻关注学生上课状态，管理好课堂教学秩序，使之有序、和谐、高效，杜绝随意中止上课和剥夺学生听课权利的现象。特殊情况时，个别学生确须暂停上课，须经校长室同意，并落实停课学生的补课措施。

    4、印制讲义、订购资料要求

   (1)精心挑选课堂练习、测试题，编制的讲义须经教务处批准后，凭批条送文印室印制。

   (2)如教学中确需用的资料，由学科部或备课组提出申请，经教务处批准后由学校统一办理。

    5、规范办公纪律

   (1)年级部主任(年级组长)或学科部主任(教研组长)应排好办公室卫生工作值日表，经常巡视和督促，保证办公环境整洁、安静。

   (2)工作问不做私事，不串岚，不大声喧哗，不聚众闲谈，尽量避免教师间的互相干扰。

(3)办公设备仅供教育教学用，严禁籍此从事与教学无关的活动，如玩游戏、上网聊天、看电影、看小说等。

   (4)教师子女一般不进入教师办公区，如有特殊情况，一定要管理、教育好自己的子女，不影响教师办公，并要爱护公共财物。

    6、参加校内各项活动要求

   (1)全体教职工准时参加升旗仪式。

   (2)教职工要准时参加各项会议及活动，期间要关闭一切通讯工具，认真听讲并作记录。各学科部主任或教研组长要做好召集点名工作。

   (3)外出教研活动等，要做到准时到达，积极参与活动的全过程，维护学校形象。回校后及时汇报和传达有关情况，并结合实际有针对性地落实。

三、教学篇

    l、系统深入地学习教育教学理论，每学年自学一本教育教学理论书籍，写出有质量的读后感或论文，并能理论联系实际，指导教育教学。

    2、认真实行两次备课。，首先认真参加集体备课，在集体备课之前，自己应先钻研教材、教参，发掘相关的教学资源，带着自己的观点或疑问参加集体讨论，利用集体的智慧来处理教学内容中的重点和难点。在集体备课的基础上，进行教师个体第二次备课，即根据集体备课要点，结合自身所任教学班实际情况，调整、补充、完善教学素材，设计教学过程，整合教学资源。集体备课由各学科组长负责，由学科组长和其他教学经验丰富的资深教师负责讲评。防止以分工备课替代集体备课。    。

    3、要分课时备课，教案一般包括：①教学目标、②教学重点、难点③课前准备④教学过程⑤练习或作业。教龄五年以下的教师要写详案。无论写简案还是详案，都要有较为完整的过程，教学过程中使用的例题、习题，教师要在备课时独立解答一遍。

    4、认真上课

    (1)教师在上课预备铃响前以良好的情绪进入教室，督促学生做好课前准备工作，预备铃响后，要求学生伏在桌上静心休息。

    (2)教师应准时上课，按时下课，不能拖课。不挤占学生的课间操及眼保健操时间。   

    (3)上、下课要履行必要的礼仪。上课铃响后，班长喊：“起立”，教师亲切地招呼：“同学们好”，学生回答：“老师好”，教师回应：“请坐下”。下课铃响后，教师宣布：“下课”，班长喊：“起立”，教师亲切地招呼：“同学们再见”，学生们回礼：“老师再见”，教师宣布：“解散”。教师要教育学生，在一般庸况下让听课教师和上课教师先行离开。

    (4)授课过程中，教师要关注学生的情绪及动态，发现学生注意力不集中或做与课堂教学内容无关的事时，或有不良行为习惯，如：不停地转笔、剥指甲等，要能及时巧妙给予纠正。

    (5)上课时，教师教态要自然，精神要饱满，不坐着上课。要合理控制和调节好自己的情绪，要冷静、理智地处理好课堂上的突发事件，努力营造和谐、活跃、融洽的课堂环境。杜绝因个别学生的纪律问题而训斥全班学生或中断课堂教学的现象发生。

    (6)重视课堂教学目标、内容、进度的统一。教学中要注重知识与技能、过程与方法以及隋感、态度与价值观三个方面的整合，真正体现知识、能力、态度的有机统一。教学过程要求做到：教学目标明确、教学重点突出，方法得当，思路清晰。例题教学体现规范性、灵活性。教学情景设置要恰当、生动活泼，能激发学生思维的积极性和主动性。组织学生开展多种形式的自主学习活动，适时指导学生掌握高效的学习方法，合理应用各种教学手段和评价方式，注意信息反馈，及时进行目标检测。

    (7)课堂教学中教师要根据教学目标和学情处理好讲与练的关系。创建自主学习课堂。教师讲课时间总量一般不超过25分钟，确保学生思考的时间和空间，要增加课堂教学容量，提高课堂训练密度。精心设计课堂练习。重点、难点、经典性习题一定要在课堂上完成。在教学过程中，教师要重点关注学生学习目标达成情况，同时关注教学过程的流畅、精彩和完整，尽可能做到两者的和谐统一。

    (8)课后认真进行教学反思，及时撰写课后小结。

     5、精心设计作业，使每个习题对每个学生都有实际的价值和意义。作业设计目标明确，依据教学目标和课程标准来定位；作业要有层次性，以适应不同层次学生的学习需要；作业要有针对性，要与课堂教学内容和学情紧密联系，对选用的试卷、练习、讲义要精心整合。

    6、严格控制作业量。非中考科目学科的作业尽可能在课内完成。中考学科的课外作业每门每天最多不能超过30分钟。作业应尽可能当堂课一次性布置，忌一门学科一天布置几次作业而损害学生作业的积极性。要求学生像考试一样对待作业，要学生完成的作业，教师必须先独立做一遍(包括作文)。

    7、要按常州市学科教学常规认真批阅作业，作业批改要认真细致，不放过任何细节的错误。各科作业采用评语和等级评价相结合的评价方式，评语应富有激励性和指导性，对作业中存在的普遍性问题应及时予以集体辅导订正，个性问题个别辅导，避免问题积累成堆。提倡作业面批面改。真正做到有发必收、有收必批、有错必改、有改必评。

    8、重视提优补差。兴趣是最好的老师，提优的最佳途径是着力培养学生的兴趣。补差辅导实行任课教师负责制，可采用课堂分层指导和课余辅导相结合的形式，提高他们的学习能力和水平。学校组织过关测试，检测结果予以通报。

    9、教师要做好教学资料的搜集和整理工作，要形成教师个人的资料库，要研究新课程标准和中考试题走向。要积极主动承担编制练习和测试卷的任务，要及时做好难题、错题、重点题、典型题的收集整理工作，并制成“错题册”、“重点题册”。

    10、按统一评分标准，认真及时做好阅卷工作，批阅记号要规范，结分、登分要准确。认真做好试卷分析工作，填写好各类试卷分析表，并及时做好试卷讲评工作。

    11、教师要努力提高自身的解题能力，平时要加强中考题、竞赛题、重点题、难点题的研究和解题训练。教龄在五年以下的教师参加初三年级期中、期末考试和模拟考试。寒暑假期间认真完成任教学科的作业。

    12、自觉参加业务进修，学历没有达到本科的中青年教师必须参加自考或函授本科学习。每位教师都要自觉进行教师业务进修，完成继续教育课时任务。

    13、积极参加课题研究，课题研究要以课堂教学为主要内容；以提高教学质量为目标。其每位教师必须自觉参加一个校级以上课题研究活动，自觉承担研究任务并要有学期研究计划，作好日常教学研究工作台帐资料，每学期至少写好一篇不少于3000字的教育教学论文。

    14、重视课题研究过程。每个立项课题要自觉接受上一级教育科研部门的培训与检查。课题组及时做好台帐资料的收集和归档工作，按要求写好阶段}生总结报告，并举行课题研究汇报会和课题研究成果展示。

    15、青年教师必须自觉参加各类学科教师竞赛活动，如出卷、说课、评优课、解题比赛等教学基本功竞赛活动。

    16、每位教师每学期至少上一节公开课，并以学科部或备课组为单位进行认真的评课活动。每位教师每周至少听2节课。

    17、每位教师要主动、愉快地承担案例分析课、诊断课的研究任务。

关于教师业务能力的要求

    1、所有教师必须能胜任我校本专业学科的教学工作，教龄五年以上的老师能够胜任初中三年的循环教学。

    2、所有教师要加强业务能力的进修，平时布置给学生的作业教师必须先完成，假期期间要完成一定数量的本学科作业。

    3、中考学科的老师每年中考结束后能单独完成当年的中考试卷。

    4、所有教师必须积极参加各级各类组织的业务能力竞赛。能代表学校参加区级以上的解题竞赛、基本功竞赛、命题竞赛等。

5、学校每学年将对全体老师的业务能力进行综合考核，作为评优与晋升的重要依据。

教职工学习制度

一、教职工的政治、业务学习，采取集中与自学相结合的办法。政治学习每单周安排一次，业务学习每双周安排一次，每次学习时间不少于一节课。

二、学校党支部与校行政对全学期的政治、业务学习制订计划，确定主要内容、步骤、方式。

三、教职工必须按学校规定时间参加集体学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加学习的，要履行请假手续。

四、集体学习时必须严格遵守学习纪律，聚精会神，不交头接耳讲话，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，一般不会客。要备好有关学习的材料，做好学习记录，讨论时态度认真、积极。

五、自觉关心时事政治，根据部署完成自学任务，写好学习心得，参加学校组织的交流。

六、每位教师在教学改革中要不断探索、不断创新、不断总结经验，每学期按学校要求撰写教学专题总结或教育教研论文。

七、学校行政应鼓励和支持教职工参加业务进修，积极为提高教职工的业务素质创造条件。

八、学校党支部、校行政对教职工参加政治、业务学习的纪律与成效进行考核。

教职工请假制度

    全体教职工必须加强组织纪律性，自觉遵守请假考勤制度，要按时上下班和积极参加有关会议，同时应该参加各种要求参加的集体活动。

    一、所有教职工必须在早上7：10前到校，下午四节课后离校。

    二、按规定应参加而不参加政治学习、学校或组室会议及各种活动的，依照有关制度条例予以扣罚。

三、教职工因病不能上班，应到指定医保医院出具证明单(急诊证明单除外)并按实际情况扣发当月结构工资中有关部分。

 四、教职工因事不能上班，不得擅自调课调班，必须在事前办妥手续，半天内由组长审批，一天内由教务处批准，一天及以上者，须向教务处提出申请，由校长室批准方可请假，否则按旷工处理。事假一天除按工作量标准扣除津贴外，另扣出勤奖。

五、年终，所有教职工病事假将汇总，向全体教职工公布。

关于教师外出活动的规定

    外出进行各类教育教学研究活动是教师接受继续教育的重要途径，是教师扩大视野、互相交流的良好机会。为了使学校教学工作更有序及外出活动更规范。现作出如下规定：

    1、教师外出活动包括培训、函授、参观学习、研讨听课等活动。

    2、任何外出活动都必须持通知报有关部门审批。一天以内的活动由教务处审批；一天以上的活动由分管校长审批，教务处备案。

    3、外出活动期间的课务及夜自习值班由教务处统一安排。

    4、外出活动回校后，要及时把有关情况向领导或老师传达。本规定自2007年2月起执行。

关于优秀教师评选的暂行办法

    一、评选目的：

    《中国教育改革和发展纲要》提出：“建立一支具有良好政治业务素质，结构合理，相对稳定的优秀教师队伍，是教育改革和发展的根本大计”。现代化的优秀教师队伍是实现教育现代化的关键，优秀教师的素质决定教育的水平，决定受教育者的素质。加强师资队伍的建设，提高全体教师的技体素质，是搞好学校教育教学改革的重要措施。我们学校，自2001年成为纯初中至今，通过内部培养和向外招聘的途径，已培养和造就了一大批在教育教学第一线的优秀教师。为了更好的让优秀教师脱颖而出，带领并推动全体教师在教育教学教科研等方面向更高的目标追求，从而使学校教育再迈向一个新的台阶，社会声誉再提升一个新的层次，经学校党支部和校行政研究决定，依据教师个人在教育教学教科研方面的实绩，以事实为准绳，好中选优，优中选精，评选产生坂上初中优秀教师。  

    二、评选条件：

    (一)师德师风建设方面：

    1、热爱学校，关心集体，增强责任意识、质量意识、忧患意识、主人翁意识和正确的自我意识。

    2、待人真诚、善良、热情、宽容，深受学生、家长以及同事欢迎。

    3、重视细节、不放弃小事，高标准、严要求，踏踏实实做好教育教学中的每一件小事。

    4、爱岗敬业，善于学习他人的智慧和长处，不断更新教育观念，钻研教学业务，完善教学思想。

    5、具有良好的心理素质，不“骄”不“娇”，既能经得起成功的考验，又能承受各种挫折、压力与磨难。

    6、关爱学生，尊重学生，对学生既严格要求，又热情关心，循循善诱、言传身教、教学相长，是学生的良师益友。

    7、严禁体罚和变相体罚学生，不讽刺、挖苦学生，不歧视后进生，建立一种健康、民主、平等、和谐的师生关系。

    8、能自觉遵纪守法，模范执行学校各项规章制度，高质量完成学校安排的各项工作任务。

    9、穿着整洁大方、仪表端庄、不浓妆，言谈有礼貌，举止讲文明、不赌博，不参加迷信活动，爱护公物、节约水电。

    10、利用家长会、家长学校、告家长书等形式，对家长进行家庭教育方面的正确指导。

    11、坚决杜绝家长宴请，不向家长索取钱物，不进行有偿家教。

    (二)教育教学科研方面

    1、平时能系统深入地学习教育教学理论，每年自学一本教育教学理论书籍，至少写一篇高质量的论文。

    2、认真履行班主任职责，细致管理班级，在班级月考核、学期考核中，多次获一等奖。

    3、积极正面引导学生，组织学生活动，在学校组织开展的各类活动中，成绩优异，效果良好。

    4、积极参加学科组的集体备课，并在此基础上进行二次备课，能结合所任班级实际情况，调整、补充、完善教学素材，设计教学过程，整合教学资

源。

    5、认真上课，在授课过程中，关注学生的情绪和动态，巧妙纠正学生的不良学习习惯，理智处理课堂的突发事件。

    6、重视课堂教学目标、内容、制度的统一。教学目标明确、教学重点突出，方法得当，思路清晰，合理应用各种教学手段和评价方式，及时进行目标检测，课堂效果优秀。

    7、精心设计作业，严格控制作业量，要求学生完成的作业，教师必须独立做一遍(包括作文)。

    8、及时批改学生作业，对作业中存在的共性问题能集体辅导订正，个性问题当面辅导。

    9、主动采用课堂分层指导和课余辅导相结合的形式进行提优补差，提高全体学生的学习能力和水平。

    10、平时做好教学资料的搜集和整理工作，形成自己的资料库，不断研究新课程标准和中考试题走向，积极主动承担编制练习和测试卷的工作。

    1I、以课堂教学为主要内容，以提高教学质量为目标，积极参加课题研究，自觉参加一个校级以上的课题研究活动。

    12、重视教学反思与总结，每一学期结束，根据自己的教学实际，认真写好教学反思录。

    三、凡有以下情况之一者，不能参加优秀教师评选活动。

    1、凡有违反党纪国法，受到处分的。

    2、凡有严重违反校纪校规，屡教不改的。

    3、凡有体罚和变相体罚学生的(包括罚抄、罚站、罚跑、罚款等)。

    4、凡有不认真教学而造成教学责任事故的，受到学校通报批评的。

    5、凡有向家长索要钱、物，造成不良社会影响、危害学校声誉的。

    6、凡有违反教师师德而进行有偿家教的。

    四、评选程序：

    1坂上初中优秀教师每学年评选一次。

    2、每年五月份，教师先个人申请，填报申请表(申请表由学校统一印制)，交教师所在年级部。

    3、年级部汇总后，于五月底交学校教务处。

    4、经教务处初审、校长室复审后于六月底递交学校教代会。

    5、在暑假期间，经学校教代会根据评选条例逐条审议，并最终确定本学年优秀教师候选人员名单。

    6、在每年九月初，将候选人员名单在全校公示一周，如无特殊情况，正式确定为本年度学校优秀教师。

7、校长室在每年教师节向学校优秀教师颁发荣誉证书，并给予适当经济奖励。   

 8、学校优秀教师将作为向上级推荐优秀教师的条件之一。

    五、评选组织：

    为了更加公开、公平、公正、有序的进行每年优秀教师的评选，经学校行政和工会共同商量决定，成立学校优秀教师评选领导小组，成员由校长室、中层领导干部和教师代表组成。

先进教研组评选细则

    一、评选标准

    1、师德师风好

    (1)能关心全体学生，促进学生全面发展，在教育教学中能努力做到寓思想教育于教学之中。

    (2)能认真参加学校组织的学习活动，积极参加学校其他各项教育活动和文体活动。

    (3)能为人师表，教研组成员师德师风整体状况好。

     2、教研活动好

    (1)教学研究气氛浓，学科部活动要做到定时间、选人员、定内容、定主讲者，活动要有记录，不流于形式。

    (2) 教研组内老师能积极参加校、区两级教研活动，有事请假，不无故缺席。

    (3) 教研组内老师踊跃参加校、区、市三级教学竞赛活动，有较好的成绩。

  3、科研活动好

    (1)能结合课堂教学，充分利用现代化信息技术，并能自制课件。提高课

堂效率。

    (2)能积极踊跃参加区、校科研活动，组内有正在进行的科研课题或有获奖课题。

    (3)能认真积累资料，积极撰写论文或经验总结，每学期每人至少有1篇科研论文或教学经验总结的文章。

     4、相互团结好

    (1)各备课组能正常进行集体备课活动

    (2)各教研组组长以身作则，有一定凝聚力和组织能力，能协调组内各项工作，关心组员。

    (3)各内教研组气氛和谐，能相互支持，相互帮助。并做到资源共享。

     5、完成任务好

    (1)能按教学工作规范要求，认真进行课堂教学，教学效果好，并能努力探索自己的教学特色。

    (2)没有严重违反教学常规的现象。

    (3)在完成校、区、市其他有关工作方面有一定成绩。

    二、评选时间

    先进学科部每年评选一次，时间安排原则上定为每年的5—6月。

    三、评选方法与程序

    1、每学年由学科部自评、自报，学科部写出总结。

    2、学校统一安排交流。

    3、学校教务处、教科室根据以上两项的具体情况，并要在广泛听取意见的基础上提出推荐意见。

    4、校评优小组确定，并报校长室批准。

食堂应急预案

  为了维护学校教育教学工作正常开展，更好地为师生服务，避免突发事件影响正常教学秩序，确保师生及时、卫生、有序就餐，对食堂突发事件作如下处理：

    一、机械故障应急预案

    1、工作人员发现问题后，2分钟内向分管部门及食堂管理人员汇报。

    2、分管人员及管理人员在第一时间通知有关维修人员并及时向主管领导汇报。

    3、组织有关人员及时检查维修，力争第一时间排除故障，并能及时做好职责范围内补救措施。

    4、10分钟内如无法排除故障，及时向武高等兄弟学校、合法经营陕餐店联系，并请他们作好援助准备，同时准备好运输车辆及需加工物品。

    5、管理人员、点心间全体人员及厨房间全体人员各楼层抽调一人在一楼学生餐厅待命，准备运送加工的物品。其余人员根据实际情况，高度警惕，随叫随到。

    6、根据时间早晚联系广播室，原地待命，指导性做好必要的安慰工作。

食堂机械故障应急预案流程图

    二、食堂中毒应急预案

    1、平时加强与医疗部门联系，遇紧急情况，及时通知医疗部门进行急救。

    2、学生出现呕吐、腹泻等症状，班主任、任课教师应及时送到医务室观察、治疗，医务室通过确诊，是食物中毒，立即向学校领导汇报，并密切关注周围人群。

    3、同病症出现第三例，应立即联系医院医生、协助、观察急救。

    4、医务室协助医生对早先发病的学生经过对症处理后，根据情节轻重及时用汽车等交通工具把患者送往就近医院治疗。

    5、由校长室召开班主任紧急会议，要求班主任到班作细致观察，并作好稳定患者和无症状人员隋绪的工作。

    6、通知食堂暂时封存可疑食物，保护好现场。

    7、同例病症如继续延续，由校长室在第一时间向区上级有关部t-J}'E报。

8、卫生防疫站对食品进行检测，确定中毒类型并立即对现场进行处理，做好善后工作，以防事件扩大。

班主任工作常规

    班主任是班集体建设的总设计师，班集体的领导者，学生心理的保健者、学生行为的示范者。使命神圣，职责重大，地位突出，任务繁重。依据“以学生发展为本”的办学思路，总结多年的工作实践，特制定班主任工作常规。

     一、总则

    (一)对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。教育学生热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，引导学生要自尊、自信、自强、自立、自控，培养学生会求知、会生活、会共处、会做人、会创新。

    (二)以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为切入口，加强对学生的法纪教育和安全教育，让学生自觉树立知法、懂法、守法、用法、护法的法制观念，自觉维护法律的尊严。

    (三)教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的、端正学习态度、掌握正确的学习方法。联系和组织任科教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担，减负增效。

    (四)教育、指导学生参加学校规定的各种活动，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯，提高学生综合素质。协助学校贯彻实施《学校体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，增强体质。

    (五)关心学生课余生活，指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动，培养学生良好的兴趣爱好和特长。

    (六)开展好班级日常管理工作。建立班级常规，培养学生干部，指导班委会和团支部开展工作，提高学生的自立、自治能力，建设奋发向上、团结友爱的班集体。

    (七)了解学生，必须了解学生的个性特点、需要、理想、兴趣、能力、内心世界，以及学生的家庭教育和生活的社会环境；关怀学生，必须思想上关心学生进步，学习上细心指导，生活上热心照顾，遇到困难时耐心帮助；严格要求学生，必须正确而合理，明确而具体，始终如一，严而有度，严而有爱。

   (八)通过多种形式与学生家长联系，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。

   (九)对学生的管理教育应从课内到课外、从校内向校外延伸，所带班级学生的活动范围均属班主任管理教育职责范畴。

    二、一日工作常规

    (一)早晨  ，

    1、周一和重大纪念日组织学生参加升旗仪式。班主任必须到班组织，到场督促，统一站在班级队伍后面。  

    2、早读课前完成督查卫生工作(打扫教室内外、包干区、拖洗花台)。

    3、督查值日学生在早读课前排放自行车。

    4、组织督查学生早读和及时收缴作业。

    5、查询学生到校情况，如有异常，应及时与家长联系，了解原委。

    (二)课间

    1、到现场组织督查学生做好课间操，班主任统一站在班级队伍后面，协助任课教师教育学生做好眼保健操。

    2、督查学生课间文明休息。(要求：不奔跑、不喧闹、不做危险动作、不聚集在走廊、阳台、楼梯等地方)

    3、及时正确处理偶发事件。

   (三)午间    ．

    1、督查学生午餐秩序。(要求：不奔跑、不插队、不喧哗、不浪费)。

    2、督查学生做好午间卫生工作。

    3、督查学生午间文明休息和午间写字课纪律。

    4、夏天组织督查学生上好午睡课，午睡课不能挪作他用。

   (四)傍晚

    1、按时放学，组织教育学生文明行走，文明骑车，文明乘车，及时回家，注意安全。

    2、督促学生做好清洁卫生工作，关锁好门窗，待学生离校后班主任方可离开(学生班级)。

    三、一周工作常规

    1、对照周工作安排总结上周班级工作的得失，及时表彰与批评，向学生明确提出本周工作目标、要求。

    2、根据学校安排，备好上好班会课。(班会课要求有明确的教学目标、具体活动安排)，把心理辅导渗透班会课全过程；班会课时间一律不能挪作他用。

    3、经常找学生谈心，及时处理学生中的偶发事件。做到科学——符合学生身心发展规律，尊重学生，从关心爱护学生发展出发；合法——符合教育法规，严而有度，严禁体罚与变相体罚。

    4、组织学生开展课外活动和参加学校的各项活动。

    四、一月工作常规

    1、每月出2期黑板报。要求：主题明确，“自写”内容不少于1／2，板面设计合理，刊头面积不大于1／4版面。

    2、每月至少召开一次班、团、队干部会议，有明确的会议主题及其会议记载。

    3、每月举行一次班级主题活动，要求：主题突出，以学生为主体，并有主题活动方案，邀请任课老师参加主题活动，并作好记载。

    4、每月至少有一次安全教育或法制教育的检查和小结(可结合在班会课上，体现在思想品德备课本中)。

    五、学期工作常规

    1、期初制定学期奋斗总目标，包括：学习、活动、考核等方面内容。

    2、一学期家访及其记载(力求记载家访主题内容，力戒只重学习，忽视其它，只重优秀学生，忽视后进学生)不少于本班学生数的1／2。与学生家长谈话，要选择合适场所。对学生评价，要一分为二，客观公正，所用语言要考虑家长的可接受程度。    7

    3、加强班级文化建设(例：开辟班级荣誉栏、班级事务公开栏、队角、支部园地等)。

    4、认真组织学生开展各种学科、艺术节(文娱)、体育、演讲等活动。

    5、认真组织学生民主评选“三好生”、“品学兼优生”、“优秀学生干部”、“文明礼貌积极分子”、“显著进步生”等。

    6、认真写好学生评语(要求：寄语式、第二人称。评语要客观，既要能充分肯定学生的长处，也要指出不足)。组织民主评议学生思想品德等第。

    7、认真填写学籍卡、班级簿、思想品德备课本等。班主任所有形成的文字材料，一律用黑色钢笔书写。

    8、每学期认真写好一篇德育论文或班主任工作总结。

关于加强学生干部队伍建设的意见

(一)总则

    第一条 为进一步加强学校德育工作，完善以学生为主体的管理体系，明确学生干部的地位、职责、权利等规定，促进学生综合能力的培养，根据我校实际情况和上级精神，特制定本条例。

    第二条 学生干部是全体学生的代表，应在学生中起到先锋模范作用，同时也是配合学校工作的主力军。支持和帮助学生干部做好学生工作是所有学生、教师的共同责任。

    第三条 支持和帮助学生干部是指：积极支持和帮助学生干部的工作和学习，帮助学生干部在思想上的进步，帮助他们克服缺点、发扬优点。

    第四条 校级学生干部的工作由校团委书记直接指导；班级干部由班主任直接指导，团委书记和少先队大队辅导员配合。

(二)学生干部的具体职务

    第五条 学生干部分班级干部、校级干部。

    校级干部分校少先队干部和团总支干部。

    团总支干部有：校团总支副书记、校团组总支织委员、校团宣总支传委员、校团总支青少委员、校团总支文艺委员等。

    校少先队干部有：校少先队大队长、校少先队组织委员、校少先队宣传委员、校少先队文艺委员、各班中队长。

    班级干部分团支部干部(少先队)和班委干部。    ’

    少先队干部有中队长、副中队长、宣传委员、组织委员等。

    团支部干部有团支部书记、团支部副书记、团支部宣传委员、团支部组织委员等。

    班委干部有班长、副班长、宣传委员、文艺委员、体育委员、学习委员、卫生(生活)委员、劳动委员等。

(三)学生干部的思想作风要求

    第六条 学生干部必须带头遵守国家法规、社会公德及学生日常行为规范、中学生守则、各种校纪校规等。

    第七条 学生干部应与同学融洽、友好、热情地交往，并应尽最大可能帮助别人。学生干部不可以无故缺席所在集体的各项活动，不做有损于学生干部形象的事。

    第八条 学生干部应富正义感、上进心。见到不良现象如打架斗殴等应勇于指出并严正、诚恳地提出批评，帮助改正。

    第九条 学生干部应尊重老师，礼貌、诚恳、虚心地接受老师的教育与批评，自觉、积极、主动地作好老师的助手。

    第十条 学生干部应有较高的思想素质和政治觉陪。少先队员应积极地向共青团靠拢。应有牺牲精神，不计较个人得失，有先忧人之忧，后乐人之乐的品质。应有强烈的责任感，按时保质地完成各项工作。

    第十一条 学生干部应正确处理好学习和工作的关系，做到工作学习两不误。校级干部中，若有学业成绩明显下降者，应视具体情况做出相应处理。

    第十二条 学生干部应有较好的素养。作风端正，仪态大方，待人礼貌，不骄气、不蛮横，应体现出先进青少年的风采。

(四)学生干部的职责

    第十三条 学生干部应各司其职，尽心尽力。并在独立工作的原则上互帮互助，为搞好学生工作共同努力。

    第十四条 校级学生干部的职责有：

    1、团总支副书记：协助团总支书记的工作，组织、策划和协调校团总支的总体工作，在政治、思想、学习等方面关心帮助其他各学生干部，在思想品德上起到模范作用，对团总支的行为负责。

    2、团总支组织委员：负责团的组织工作和团的基础建设，开展新团员的发展工作等。

    3、团总支宣传委员：负责团的宣传工作，通过板报、刊物、广播、电视等方式向全体团员和广大学生宣传各类团的知识、时事政治、科学文化等方面的知识。

    4、团总支文艺委员：负责团的文艺工作，组织各类形式的文艺活动，弘扬祖国艺术，陶冶广大团员的情操。

    5、少先队大队长：在做好本职工作的同时，协助团总支的各项工作。

    第十五条班级学生干部职责有：

    1、班长：组织班级重大教育活动，定期召开班委员会，了解检查各项工作的开展情况，掌握全班同学的思想、学习、纪律等动态并做好相应工作。以身作则，团结同学。

    2、副班长：协助班长工作，并指导二至三项具体工作的展开。

    3、学习委员：负责掌握全班同学学习态度和方法的情况，向老师提出教改意见。组织各项班级学习活动。

    4、宣传委员：负责班级及学校指定的板报工作，布置教室环境，向本班同学宣传校部有关精神、事项。

    5、文艺委员：负责文艺节目的排练工作，协助班长组织文艺活动等。

    6、体育委员：协助体育老师组织各项体育活动。

    7、卫生(生活)委员：负责班级、宿舍的卫生工作及同学的生活。

    8、劳动委员：负责组织、安排全班同学的劳动。

    9、团支部书记(少先队中队长)：负责全体同学包括团员和非团员的思想工作，应掌握各同学的思想情况j组织各种毋组织生活。

    10、团支部副书记(少先队副中队长)：协助团支部书记各项工作，并指导一项具体工作。    ’

    11、团支部(少先队)组织委员：组织生活和团微佩带工作。

    12、团支部(少先队)宣传委员：组织部分学习材料。

负责新团员的发展工作，并协助做好

协同班宣传委员做好宣传工作，负责

  班级干部应积极与校级干部配合，一同搞好学生工作。

(五)学生干部的权利

    第十六条 学生干部有权向有不良行为的同学提出批评和劝告。

    第十七条 在开展工作中，学生干部可以使用工作所需的公属器物(诸如校电脑、电话等)。校级干部在获得允许的前提下，应获得学校的物质保证。

    第十八条 校级学生干部有向校领导、老师直接反映情况的权利。

 (六)学生干部的奖惩条例

    第十九条 学生干部是实施学生自我管理的直接参与者和劳动者，他们应同成绩优等生一样享有物质和精神奖励。

    第二十条 学校每学期选出校级、班级优秀学生干部，候选人在通过本条例的考核后，学校给予精神和物质奖励，以资鼓励。

    I、对于优秀校级干部，给予“优秀学生干部”称号，并给予一定的物质奖励，载入档案。

      2、对于成绩特别突出的校级学生干部，由校方派人撰写个人简历，载入校史。

    第二十一条 优秀学生干部的产生，按照附则规定考核。

    第二十二条 对于学生干部的奖励，原则上应通过班主任、团委老师及校领导的审核。

    第二十三条 校级学生干部列为市(区)优秀学生干部、三好学生候选对象的，在评审时，优先推选。

(七)学生干部的考核办法

    第二十四条 优秀学生干部的考核工作由校政教处负责。优秀班级干部、优秀校级干部由政教处终评。

学生文明公约

    一、热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱班集体，自觉遵守《中学生日常行为规范》及学校各项规章制度，孝敬父母、关心同学、乐于助人，言谈举止文明礼貌。

    二、按时到校，有事有病执行请假制度，遵守课堂纪律，认真上好每一堂课。自习课保持安静，不谈笑，不讨论，不离位，不收发作业，不影响他人学习。

    三、教室、公共区、宿舍每天打扫二次，每周大扫除一次，不向楼下泼倒脏水，不向楼下或空调架乱扔杂物，不在墙壁、栏杆、黑板、门窗等公共设施留下手印、鞋印、球印，珍惜他人的劳动成果，全天自觉维护学校环境卫生。

    四、课间文明休息，不在教室内跑、跳、打闹和怪叫，不在教室走廊、学校主要道路及绿化区玩球和奔跑追逐，不用鸡毛帚、笤帚、粉笔头、米尺等作为玩具打玩，开关门窗要轻，不用脚踢门。

    五、用膳时学生按班级整队，有序进餐厅，排队领餐，用餐时不喧哗、不挑食、不浪费，每餐做好餐桌清理工作，养成良好文明的用膳习惯。

    六、节约水电，不开长流水，不开无人灯、无人电扇，按规定使用教室空调。光照足够时应及时关灯。未经允许，学生不可使用教室电脑、投影等电教设备。以上各项每班要有专人负责。

   七、爱护学校公物和花木，不摇曳树枝、攀折花木，不在墙壁、黑板、栏杆、课桌等处乱涂乱刻乱画。所借学校书刊要妥善保管，及时归还。

    八、诚实守信，敢于承认错误，承担责任，同学问真诚相处，不说谎，不抄袭他人作业，考试不作弊，不擅自动用他人物品，不看他人信件和El记。

    九、发扬艰苦朴素作风，不追求时尚，不追求名牌，生活上不攀比，节约用钱，养成学习上高要求、生活上低标准的好习惯。不允许购买校门口摊位上食品及外卖食品。

    十、以文明的精神生活充实自己的业余时间，不看宣传色情、凶杀、迷信等内容不健康的书刊及录像，不昕不唱不健康的歌曲，不带与学习无关的任何东西到学校来，如管制刀具、内容不健康的光盘P书刊、游戏机及游戏光盘、手机及小灵通、随身昕等。

    十一、不玩危险性游戏，不进游戏厅、网吧等营业性娱乐场所，不上网聊天，严禁在校园内打扑克及进行其他不正当的娱乐活动。

    十二、集会做到快、齐、静，认真听报告或看表演，认真收听学校广播电视会议。校外活动要服从指挥，遵守纪律，讲究卫生，注意安全。

    十三、增强安全意识：不玩火、不攀高、不自行修理电器、不做其他危险动作；在高处大扫除时，注意安全，不将身体探出窗外；上学、回家途中要严守交通规则，安全行驶。发现安全隐患及时报告学校相关管理人员或老师。

    十四、加强法纪意识，遵纪守法，遵守社会公德，妥善保管钱物。不偷窃，发现他人有违纪违法现象及时向老师汇报。

    十五、加强自我约束、自我管理能力，遇到学习、交往、青春期等方面的心理困惑时，主动向班主任、任课老师或到心理咨询室寻求帮助。

学生一日常规

    (一)早晨

    l、准时到班，到班后不处理笔头作业，不说笑，及时早读，读书时生硬洪亮。值日生提前认真做好卫生打扫工作。因病因事不能到校者，必须向班主任请假。

    2、在规定时间内，收交各科作业，科代表作好收交情况记载，及时上交任课老师。

    3、认真参加升旗仪式，集队快、静、齐，态度严肃、诚恳，高唱国歌，认真聆听国旗下讲话。面对国旗，初一少先队员行队礼，其他同学行注目礼。

    4、仪表整洁大方，衣着得体，不化妆、不烫发、不染发、不戴首饰、不穿高跟鞋、男生不留长发，严禁穿拖鞋、背心、短裤进入学习场所。

    5、礼貌待人，遇见教师、来宾、同学要主动问好。

    6、学生在校园内必须全天佩戴胸卡，如有丢失及时补办，不得佩戴他人胸卡。    ’

   7、光线明亮时，值日学生及时关掉教室内日光灯。

    (二)上课

    1、课前准备好课业用品，课本、笔记本、文具盒等整齐地放在课桌上，听到预备铃后立即趴在桌子上，静候老师上课。

    2、教师进教室，班长喊“起立”，师生相互问好后，教师发出“请坐下”指令后，学生方可坐下。

    3、上课迟到者，应在教室门口立正喊“报告”，经教师同意后进教室就坐。

    4、积极参与教学过程，坐姿端正，专心听讲，积极思考，踊跃发言，认真练习，作好笔记。

    5、发问或回答问题应先举手示意，发言时声音响亮，用普通话。

    6、遵守课堂纪律，课上(包括自习课)不随便讲话、吵闹，不转笔，不随意离开座位，不做其他与课业无关的事。

    7、下课信号发出，师生互道“再见”，待教师宣布“解散”后，目送教师、来宾先离开教室，学生再离开教室。

    (三)课间    t

    1、课间文明休息。不追逐打闹、不奔跑、不吹口哨、不大喊大叫；不用鸡毛帚、笤帚、粉笔头、米尺等作为玩具打玩。上下楼梯靠右走、不拥挤，缓步轻声。不进入他人教室。严禁乱抛垃圾、严禁向楼下乱倒水或扔其他杂物。

    2、学生不随意进出教师办公室，有事进办公室喊“报告”，得到教师允许后方可进入。

    3、课间学生临时外出要向门卫递交由班主任签发的出门证，无出门证不得出校门。

   (四)上操

    1、认真做好课间操，集队要快、静、齐，精神饱满，动作准确有力。结束时有次序地跑步退场。

    2、做操时(包括上体育课)夏天不戴太阳帽，冬天不穿大衣，不围围巾，不戴手套。

    3、按要求认真做好眼保健操，若因故学校不播放口令，由体育委员喊口令。

    4、按学校统一印发的“课外体育活动总表”，按时、按项到操场上指定区域参加体育活动，不躲避、不偷懒，服从班主任或体育教师的管理。

   (五)自行车管理

    1、骑自行车不走快车道，不骑双人车，自行车铃、刹车要完好。

    2、自行车进出校门要推行，校园内不准骑车。

    3、来校后自行车一律按指定地段停放，后轮要在一条直线上，自觉排整齐。自行车必须上锁，谨防失窃。

国旗升降制度

    一、基本目的

    激发学生的爱国主义热情，增强学生的民族自豪感和社会责任感，继承和发扬革命传统，为振兴中华而勤奋学习，健康成长。

    二、主要内容

     1、出旗、升旗、唱国歌。

     2、学校领导讲话和学生代表发言(有关历史纪念日、国内外时事形势及学生中带倾向性的思想问题等)。

    三、组织准备

     l、设固定升旗手两名，由学校少先队和政教处选拔、培训。

     2、设固定护旗手四名，由学校政教处选拔(要求仪表端正、品学兼优)。

     3、设升旗仪式主持人一名，由学校少先队、学校团委主要干部担任。

    4、设周升旗仪式讲话人一名，由学校领导或优秀教师代表、学生代表轮流担任。

     5、划分各班学生集合位置，尽量使每位同学都能清楚地看到出旗、升旗的全过程及演讲者。

     6、准备一面国旗。 

     四、实施过程

     1、仪式前，升旗手、护旗手作好准备，分别就位。

     2、少先队员佩戴好红领巾，团员佩戴好团徽，全体同学穿好校服按规定时间在指定点集队静候。

    五、注意事项

    1、加强对学生深入进行国旗、国歌知识教育。

   (1)让学生了解国歌产生的历史背景、它所蕴含的深刻思想内容及对全国各族人民的激励作用，教唱国歌。

   (2)阐明国旗的意义、国旗产生的过程、国旗图案表示的含义。

    2、事先对升旗手、护旗手进行规范化训练，熟悉升旗仪式各环节，动作准确，精神抖擞，步伐一致。

    3、讲话要简短扼要，有针对性，有说服力，有感染力。

    4、护旗手、升旗手要认真保管好国旗，并做好国旗的移交工作。

学生课间、午休管理常规

    学习是艰苦的脑力劳动。利用课间和午间休息时间对大脑作必要的调整，对提高学习效率，促进同学们的身心健康发展是十分有益的。树木葱郁、校园恬静是理想的读书求学之所。为此，我们就学校课问和午间的管理作如下规定：

    一、提倡课后走出教室在走廊或教室附近休息，交谈，远眺，反对追逐打闹，大声喧哗。

    二、课间文明用厕，不争先恐后，不乱丢杂物，男生不在大便处小便。

    三、预备音乐后，应立即返回座位，做好课前的各项准备，安静地等待老师上课。

    四、中午去用餐时，上下楼梯靠右走，脚步轻，应相互礼让。

    五、中午12：00起，学生应停止一切体育、娱乐活动。午休音乐响后，学生一律要在教室休息。午休期间，不得相互交谈或擅自外出玩耍。午休期间要接受值日教师，值日学生监督。

    六、午休结束应到室外作适当的活动，但不得进行球类等体育活动，下午有体育课的也只能提前5—10分钟在操场集队，等候上课。

   七、学校没有安排午休时，学生可以在教室自修或休息，教室要保持安静，不得交头接耳，更不得大声喧哗。

    静以修身，能否创造宁静的校园环境，关系到每个同学是否有一个良好的学习环境。希望每位同学自觉遵守以上规定，如有违反，视具体情况作必要的教育和处理。

学生病假请假制度

    一、学生要讲究卫生，预防疾病；患有病痛，应立即与家长联系，转送医院，确保学生得到及时治疗。

    二、学生因病不能来校上课者，应先向班主任当面或电话请假。予病愈返校时到医务室填写因病补假条，交给班主任。

    三、凡患有传染性病的学生，必须及时隔离回家治疗，待身体痊愈后经证实无传染性，并能坚持学习的，才能恢复学习。复学时也必须将学校医务室病假条交给班主任。

《坂中九大文明礼仪规范》

1、同学礼仪：同学间要互相问候“你早”、“你好”，尊重同学，不给同学取绰号，同学之间互助互爱，不互相辱骂，不打架。

2、尊师礼仪：见老师主动问好，分别时说“再见”；进办公室要喊“报告”；问老师要用“请问”，老师答后要道谢；对老师说实话；珍惜老师的劳动成果，认真完成各项任务；服从老师管理，不顶撞老师，对老师的教育要道谢。

3、卫生礼仪：常剪指甲，勤洗头、洗澡；不在教室走廊等公共场所吃零食，不乱扔垃圾；不随地吐痰。

4、课间礼仪：课间不追逐吵闹，有序地做好上课准备工作。

5、行走礼仪：上下楼梯靠右行，轻声慢步；走路抬头挺胸，自然大方。

6、穿着礼仪：着装整齐，不披衣散扣，不佩戴首饰，不染发，不烫发，男生不留长发，女生不留披肩发。

7、用餐礼仪：安静、文明用餐。地上不掉饭、菜。

8、集队礼仪：快、静、齐。

9、升旗礼仪：立正站立，认真听国旗下讲话，唱国歌时要严肃，声音要洪亮。

流动红旗及校级先进班集体评比办法

以年级为单位，按照下列几项内容累加各班所得总分，获年级第一的班级获当月流动红旗。

以班级为单位，每学期下列几项内容累加各班所得总分，获年级第一的班级获校级先进班集体。

一、扣分内容：

1、日常考核：文明岗值日和行政人员值日考核扣分。(计入总分时以1/2核算)

2、根据每月班主任上交材料，结合教导处每周一班会课抽查记录进行考核，班会课少上一次扣1分。（初三下学期作适当考虑）

3、各项德育活动和集体活动未组织落实每次扣2分，各种应交材料未上交每项每次扣2分。

4、班主任会议，学生出操、集会等班主任无故缺席每次扣2分（无故缺席指当天未到校长室请假）。

5、班主任有严重体罚和变相体罚学生行为并造成较大影响的，有一例扣3分。

6、班内学生有严重违纪违法行为，有一例扣3分。

二、加分内容：

1、班级学生获校级各项评比一、二、三等奖的每人每次分别加3分、2分、1分。获区级及以上各项评比一、二、三等奖的每人每次分别加4分、3分、2分。

2、班级集体获校级各项评比一、二、三等奖的每次加6分、5分、4分。（校运动会、跳绳、踢毽、冬季长跑等集体活动只加班级集体分，不加学生个人得奖分）

3、重大考试（指期中、期末考试）平均总分列年级第一、第二每次分别加20分、15分。

三、奖励办法：

1、获流动红旗的班级每月奖励班主任30元。

2、获校级先进班集体的班级该班主任评为校级优秀班主任，每学期奖励班主任50元。

以上考核内容与奖励办法只作为流动红旗及校级先进班集体评比办法，与平时每月班主任常规考核费发放无关。

心理健康教育工作要求

       一、组织网络人员

    心理健康教育是学校教育工作的重要板块，在校长室领导下，由政教处和教务处配合协作，协同学校其它部门，领导各职能小组，完成心理健康教育工作。

1、     网络

2、人员。

由学校有关领导、团、队负责人及心理学科老师等组成。

二、心理健康教育和心理咨询

1、心理健康教育

(1)校内外心理辅导员定期为学生作心理健康的有关讲座。

(2)班主任就学生的身心特点，结合班会课，加强对学生的心理教育，为学生解决困惑。

(3)每学期出一期有关心理健康的板报。

2、心理咨询

    (1)对象：全校需要帮助的有心理障碍的学生。

    (2)形式：

     A．班主任定期谈心。

     B．通过周记，组织学生写内心想法等掌握需要帮助的学生，为学生排忧解难。

考试作弊处理暂行规定

    为了保障考试的顺利进行，促进学风、校风的建设，制定本规定。

    一、学生在考试时违反考试规则，有下列情况之一，扣除该科所得分的30一50％。

    l、携带规定以外的物品进入考场的。

    2、开考信号发出前答题的。

    3、考试终了信号发出后继续答题的。

    4、在考场内喧哗或有其它影响考场秩序的作为，经劝阻仍不改正的。

    5、在试卷规定以外的地方写姓名、班级、学号的。

    6、用规定以外的笔答题的。

    二、学生考试时有下列作弊行为之一的，该科作零分计算，情节严重的给予适当的纪律处分。

    1、交头接耳，互打暗号、手势的。

    2、夹带的。

    3、接传答案的。

    4、交换答案的。

    5、抄他人答案的。

    6、有意将自己的答案让他人抄袭的。

    7、有其他舞弊行为的。    。

    三、监考教师在监考时发现学生违反考试规则或有舞弊行为，应作好记录，考试结束后向教务处报告，由教务处根据情况作出扣分处理，并通知任科教师和班主任。情节严重的会同政教处作出校纪处分。

    四、学生如有作弊行为，期末思想品德评估成绩降低一等，班、团队干部作弊者撤销其干部职务；团员团总支进行批评，责其检查直至受团内纪律处分。

    五、如果学生作弊行为恶劣或经教育态度不好者，则除期末思想品德降低等外，按情节给予校纪处分。

    六、作弊学生在该学期内不得参加期末综合评优和评奖活动。

    七、学生考试作弊与班主任考核、班级考核挂钩。每班全学期作弊超过三个人次(含三个人次)的，不得评为文明班级。

学生违纪、违规处理暂行办法

    第一条：为使处理违纪、违规学生有章可循，依据《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、区教育局关于学籍管理的有关规定和坂上初级中学的有关规定，制订本条例。

    第二条：对学生违纪、违规行为的处理，按情节严重依次有下列五种：(一)全校通报批评；(二)警告处分；(三)严重警告处分；(四)记过处分；(五)留校察看处分。

    以上违纪、违规的处理程序如下：由班主任如实上报违纪情况，由校行政集体讨论对该生的处理，并通知家长，且在全校范围内公示。

    第三条：犯有下列违纪、违规行为之一的，处全校通报批评：

    (一)经常迟到早退或逃课旷课不满一天的；

    (二)随地吐痰或乱扔纸屑、果皮、泡泡糖等，乱涂或刻划桌椅、墙壁，造成墙上有球印、脚印，经教育又重犯的；

    (三)在校内玩弄纸飞机、踢纸足球等不正常游戏，影响卫生，情节较严重的；

    (四)故意损坏公物不满30元的(同时执行赔偿制度)；

    (五)查有抽烟、喝酒、玩赌博性游戏的；

    (六)为躲避门卫的检查而翻墙进校、离校的；不服从教职工及值勤学生管理的；

    (七)在学校查究其他学生违纪事件时，故意包庇的；

    (八)擅自开启教室内电教设备，尚未影响教学和损坏设备的；

    (九)首次发现去营业性舞厅、歌厅娱乐或进网吧、游戏机房等青少年学生不应去的娱乐场所的；

    (十)违反中学生仪表、服饰的规定，佩戴首饰，女生化妆，男生留长发、染发，经教育不改的；

    (十一)作业不交、迟交或抄袭，屡教不改的；

    (十二)破坏课堂纪律或自习课纪律，经教育不改的；    ．

    第四条：犯有下列违纪行为之一的，给以警告或严重警告处分：

    (一)经常迟到、早退屡教不改的；逃课、旷课教育不改的；

    (二)故意在墙壁上踩脚印或乱涂乱画，故意毁坏绿化或污染公共卫生，后果较严重的(同时执行赔偿条例)；

    (三)公然辱骂他人，造成恶劣影响的；不服从教职工及值勤学生管理，当面顶撞的；

    (四)抽烟、喝酒、玩赌博性游戏，经教育后又重犯的；

    (五)在校内打架或敲诈勒索他人，情节较轻的；

    (六)偷窃公私财物，数额较小，情节较轻的；

    (七)进三室一厅，看黄色录像书籍等首次发现教育后再犯的；

    (八)擅自开启教室内电教设备，影响教学或造成一定损坏的(同时执行赔偿条例)；

    (九)起哄、肇事，干扰正常的教学、生活、娱乐秩序的；

    第五条：犯有下列违纪行为之一的，给以记过处分：

    (一)逃课、旷课一学期累计30课时的：

    (二)考试作弊，经教育后重犯的；

    (三)故意毁害公物，情节严重、损失较大的(同时执行赔偿条例)

    (四)结伙殴打他人或敲诈勒索，情节和后果较严重的：

    (五)偷盗公私财物，数额较大的。

    第六条：犯有下列违纪行为的，处留校察看处分：

    (一)一学期累计逃课、旷课达40课时的；

    (二)考试作弊屡教不改的；

    (三)聚众斗殴，造成一定伤害，受治安处罚后交由学校处理的；

    (四)偷盗公私财物数额大，情节恶劣的；因偷盗公私财物受公安机关治安处罚后交由学校处理的；

    (五)敲诈勒索数额较大的；敲诈勒索数额虽较小，但情节恶劣，影响很坏的；因敲诈他人钱财受公安机关处罚后交由学校处理的。

    第七条：以上第三、四、五、六条未列入的其它违规、违纪行为，参照上述有关条款及违规、违纪的情节、后果、影响和本人态度作相应处理。

    第八条：以上第三、四、五、六条所列对各种违规、违纪行为的惩处，根据情节、后果、影响和本人态度，必要时可升级或降级处理(限升降一级)。

    第九条：对不宜公开处理的违纪、违规行为(如涉及隐私等)，应予内部处理。对确实患有严重心理障碍的学生违规、违纪行为，经查实后视实际情况处理。

第十条：经教育无效的学生，在做好学生及其家长的工作后，经校长室批准，可劝其转换学习环境

第十一条：学生受处分后，若确有I每改表现，经过一定时间(至少半年)考察后，经本人提出书面申请，班委讨论通过，班主任提议，年级部申报，校行政批准，可撤消其处分，但受记过(含记过)以上处分的材料，必须按上级规定存入该生学籍档案。

    凡受校警告以上处分的学生，至毕业时未撤销处分，校长室根据其表现情况可缓发或不发毕业证书。

    第十二条：以上条例的解释权属校长室。

关于集体备课的规定

    为了加强对教学五认真的落实，提高课堂教学的效率，对集体备课作出如下规定：

    l、每周至少一次集体备课，集体备课以年级学科组为单位，由学科组长负责。

    2、每次集体备课应明确备课的内容，确定课堂教学的目标、重点、难点、典型例习题的处理及练习与讲义的准备等，应做到统一内容、统一进度、统一作业、统一练习(讲义)、统一考查。

    3、集体备课所确定的内容必须统一执行，不得擅自改变，在集体备课的基础上，所有教学人员必须再单独备课，教龄五年以内或担任新课程教学第一年的老师必须写详案，教龄五年以上的老师尽可能写详案，教龄三年以内的老师每一节课后要写教后感。

    4、学科组组长要认真组织所有老师按时参加集体备课，不得改变或占用集体备课的时间，任何老师不得以任何理由不参加集体备课，集体备课时做到不迟到、不早退、不做与集体备课无关的事，因特殊原因不能参加集体备课的需向教务处请假。

    5、学科部主任要加强对所属学科组集体备课情况的督查，教务处定期或不定期对集体备课情况进行抽查。

    6、对于违反集体备课规定的按照学校考勤考绩扣除月全勤奖。无故不参加集体备课每次扣除月全勤奖50元，迟到、早退或违反其他有关集体备课规定的每次扣除月全勤奖10元。

课堂教学行为基本要求

    课堂是落实教学工作，完成教学任务，对学生实施素质教育的主阵地。抓好课堂教学这个环节，是抓好教学工作的关键。为了进一步规范我校教师的课堂教学行为，提高课堂教学效益，特制订行为基本要求，请教师严格遵守。

    1、上课前必须作好准备，通过集体备课，集体研究教学目标、教学方法、教学重点、难点后定好教案。    ．

    2、上课铃响必须准n,-JN教室上课，不得迟到。早读课班主任应提前10分钟，任务说明教师提前5分钟到教室组织学生早读。

    3、上课时教师一律不得坐着，不得抽烟、喝茶，不得离开教室，不得将小孩带进教室。

    4、教师进教室必须将传呼机和手机关机。

    5、上午第四节课和下午第二节课的教师要督促学生做好眼保健操。    6、上课时教师必须用普通话(英语教师要尽量用英语)组织教学。

    7、教师不得对学生使用侮辱性语言，不准体罚和变相体罚学生，不准让学生站在教室的前后面，不准将学生赶出教室。

    8、教师要尽量使用现代教学技术，充分利用投影机、视频展示台、电脑等现代教学设施来进行辅助教学。   

    9、教师应掌握好教学节奏，要做到既不拖课，又要完成本课教学任务。

    10、教师调课须经教务处同意并由教务处统一安排，教师之间不得随意调课。

    11、充分利用课堂四十分钟，坚持目标教学，正确处理教师主导和学生主体的关系，要引导学生积极参与教学活动，充分调动学生学习的主动性，要克服只管教不管不学的现象。

关于“课堂教学目标"的实施意见

    为了深化新一轮的课程改革，优化教学过程，提高教学质量，对“课堂教学目标”的实施提出如下意见：

    1、全体教师要形成目标意识，能整体把握所在学科初中阶段的教学目标、各年级段的教学目标、各单元教学内容的分目标、各课时教学的具体目标。备课簿上必须撰写有明确的课堂教学目标(或学生学习任务)，课堂教学过程必须围绕实施目标而展开。

    2、各课时课堂教学目标要明确，目标的设立要全面、科学、规范，面向全体学生，符合课程标准和学生实际。

    3、教师要将课堂教学目标以学生学习任务的形式呈现冷学生，并使其转化为各种类型的问题或测试题。

    4、教师要认真研究实施课堂教学目标的方法和手段的有效性，思考教学过程如何为实现目标服务。

    5、课堂教学目标达成度检测是学校教学常规，要以学科组为单位，定期进行单元目标达成检测，并及时进行分析、补缺。

    6、课堂教学目标达成度当堂检测是每节课课堂教学过程的重要环节。集体备课要确定每堂课的目标检测题，检测题要有基础性、针对性和层次性。当堂检测题必须由学生独立完成。

    7、当堂检测题要努力做到当堂反馈，及时补缺、巩固，不得将当堂检测作为课后作业。

    8、少数当堂不能完成学习任务的学生由任课教师，实行课后及时帮助。

    9、对教师课堂教学目标实施及帮助学业困难学生的情况，教务处、年级部定期考核，并作为教师“教学成果奖”评比的重要依据。

教学质量与教学常规检查细则

    为加强教学常规管理，规范教学，落实学校素质教学各阶段目标，切实大面积提高教学质量，及时总结成功经验，发现教学中存在的各种问题并予以改进提高，学校在每一学期定期进行教学质量与教学常规检查。

    一、教学质量

   (一)教学质量检查

    1、检查方式：课堂提问、课堂教学目标测试、单元测试及阶段测试、期中考试、期末考试、毕业考试及升学考试(中考)。

    2、检查制度：采用分级验收制度。课堂提问、课堂教学目标测试由任课教师组织；单元测试由备课组组织；阶段测试、、期中期末考试由教务处组织。

    3、检查要求：

   (1)课堂提问与课堂教学目标测试。根据当堂内容，要求有针对性地选择问题和提问对象和组织测试题。  

   (2)单元测试与阶段测试。根据大纲和考纲列举的本单元和前阶段的知识点，按对知识、技能、能力的要求拟定测试题。  

    测试后要及时组织好质量分析和试卷讲解，然后根据测试的“漏”和“缺”、未巩固到位的知识点与发现的新问题，组织查漏补缺。

    (3)期中、期末考试由教研室提供统一试卷，由教务处组织实施。试卷的题型、题量、命题方向、答题时间等都渗透毕业考试与升学考试的要求。

    (二)质量分析

    质量分析坚持及时性、全面性、针对性的原则。及时性原则要求尽可能的早、趁热打铁，及时强化；全面性原则要求分析的内容不偏不缺，信息反馈要多层次多渠道；针对性原则要求从实际出发，实事求是，一针冠血。

    1、教学质量分析的层次。教学质量分析一般分四个层次：年级质量分析、任课教师质量分析、班级质量分析、学校质量分析。

    (1)年级质量分析。在教务处统一布置下由年级组长具体组织实施。

    (2)教师质量分析。由教师组织实施。

    (3)班级质量分析。由班主任主持班级任课教师研讨会组织实施。

    (4)学校质量分析。在校长负责下，由教务处组织实施。

     2、教学质量分析的基本内容：    。

    (1)试卷卷面得分失分统计。

    (2)失分原因剖析。从教师、学生和命题等方面分析。    。

(3)改进措施。要依据质量分析隋况针对性地提出今后教学工作的改进措施。   

 3、教学质量分析的程序：

    (1)年级组质量分析与学校质量分析同步进行，先做出宏观分析。

    (2)学生自我分析和任课教师的质量分析同步进行。

    (3)组织好班级任课教师研讨会，由班主任主持，对教学质量逐科进行剖析。

    (4)在此基础上，再进行年级组微观层次的质量分析。

    (5)汇总年级组质量分析隋况，形成学校质量分析。

    (6)质量分析结果及时在各自的范围内反馈，实施改进措施。每个层次的质量分析，都要有书面材料。书面材料应列出要点及基本数据，宜短宜精，教务处统一印发“教学质量分析表”，拟定教学质量分析，、4案。教学质量分析一般在阶段测试、期中、期末考试后进行。

    教学质量分析可作为了解学情教情、改进教学的一项得力措施。要不断总结质量分析的方法和思路，进行教学质量分析的能力，使教学质量分析走向科学化、正规化。

    二、教学常规

   (一)检查内容

    1、教学计划执行情况。

    2、教研组、备课组活动情况。

    3、教师备课及课堂教学情况。

    4、新教师教学情况。

    5、作业布置、批改、学生成绩记载情况。

    6、阶段测试、期中期末考试及质量分析情况。

    7、学校教改重点及教学工作落实情况。    ．

    8、有关教学研究的课题情况。

    9、学生研究型学习活动隋况。

   (二)检查形式

    1、在教务处的主持下，充分发挥学科部主任及学科组长的职能作用，共同组织检查。

    2、每学期定期组织检查2次和不定期抽查若干次，定期检查一般在期中期末考试期间进行，抽查一般放在平时进行。

   (三)检查方法

    1、材料检查：教研组、备课组活动记录本；教学计划；教师教案、记分册；学生作业、实验册；质量分析表，课题阶段成果等。

    2、问卷调查：发调查问卷，请学生家长、有关教师对教师教风、教法、内容等作评价。

    3、访问座谈：分年级召开学生代表座谈会，听取学生对教育工作意见，召开教师座谈会和家长座谈会听取意见。

   (四)反馈方法

    1、向学科部主任、学科组长反馈该组教学中长处及不足。

    2、向教师个别交换意见。

    3、向学生传达进一步改进教学的部分计划与方案。

    4、教工大会由教务处作每次检查情况汇报，汇报教学工作开展情况，并表扬先进，指出存在问题与改进意见。

关于课堂教学反思录的意见

    l、再充分的课前备课面对活生生的人时，总会出现各种意想不到。在师生交流对话的过程中会涌现出各种教学机智，这是教材中没有的但非常宝贵的资源，若没有及时记载下来，可能会遗忘，甚觉可惜。为避免走弯路，提高教师教学水平，做教后感就很有必要。    、

    2、工作1—3年的教师每周写3篇教后感，工作3．5年的每周2篇教后感，5年以上的鼓励写教后感，字数50字以上。若每星期班课时数低于3节课(含3节)按实际课时完成。

    3、每星期集体备课时，请备课组长检查督促，教务处每学期组织集体检查2次。

课堂教学自我诊断制度与要求

    一、课堂教学自我诊断的意义

    实行课堂教学自我诊断，有利于我校加强对教学工作的管理和指导，为教学决策的民主化、科学化提供一个较为客观、相对合理的依据，是实施校本教研、校本培训，增强教师的主体意识、责任意识，实现教师专业化的有力举措，也是我校对教师进行教学评价的一个组成部分。

    课堂教学自我诊断具有诊断、改进、激励的功能，只要自我诊断项目制定正确，实施恰当，就能通过教师自我诊断促进教师尽快转变教育观念，精心确定教学目标，努力挖掘教材内容，合理设计教学过程，使教师摆脱传统教学模式的束缚，更好地发挥教师的主导作用，改进教学方法，提高课堂教学质量。

    二、课堂教学自我诊断的基本原则

    1、全面性和方向性的原则。课堂教学自我诊断1萼全面贯彻教育方针，认真落实课程(教学)计划和课程标准(教学大纲)，充分发挥学科教学的德育功能，在加强基础知识教学和基本技能训练的同时，重视培养能力、发展智力并进行思想品德的教育，全面提高学生的素质；要面向全体学生，着眼于课堂教学的整体效益，全面考察教学的整个过程，包括教学中每个环节的设计、实施和效能，以及各个环节的相互联系在知识教学、能力培养、思想品德教育等方面所取得的总体效果。要考察在教学过程中师生双边活动的情况，包括教师的主导作用、学生的主体作用以及师生之间相互交流所产生的效果。

    2、科学性和整体性的原则。课堂教学自我诊断要遵循教育教学规律，注意课堂教学诸多因素，注意教学活动的整体效能，在对各种因素进行自我诊断的同时，还必须进行总体印象的综合诊断，将定量诊断与定性诊断结合起来，力求最大限度地逼近教学的真实状态。既要注意课堂教学的普遍性要求，又要尊重教师自己的教学个性，鼓励教师进行创造性的劳动，形成自己教学的特长乃至教学特色和教学风格。

    3、实用性和可操作性的原则。课堂教学自我诊断切合课堂教学的实际，要求要明确具体，简便易行。各个诊断项目的内容要相对独立，避免重迭，便于对课堂教学中能产生较大影响的主要因素分别进行诊断。操作性要强，适用性要广，容易被教师所掌握，便于运用和推广。

    三、课堂教学自我诊断的主要内容

    l、教学目标内容。要看知识教学、能力培养和思想品德教育等目标内容的确定，是否符合课程标准(教学大纲)的要求，是否是教材内容所规定的教学任务，是否切合学生的实际情况，是否有利于学生素质的提高。要看知识的传授、能力的训练和思想品德教育的渗透，在教学中实际完成的程度和取得的效果。

    2、教学过程方法。要看为完成教学目标要求所进行的教学设计和采取的教学途径、方式、方法，是否符合学生的认识规律，是否符合能力形成和发展的规律，是否符合思想教育的规律。要看对教材内容的处理，是否突出重点、解决难点，做到循序渐进，层次清晰。要看教学手段的选择，是否做到恰当地使用多种媒体，以增强知识的直观性、形象性和主体性，有利于加强学生对知识的理解。要看教学方法的运用，是否具有启发性，是否有利于调动学生的积极性和主动性，是否有利于培养学生的创造精神、实践能力、终身学习能力和良好的个性品质，是否有利于提高教学效率和整体教学效益。

    3、课堂教学能力。要看教师在课堂教学中所表现出的教学组织能力、教学民主作风以及语言表达、板书、实验、演示等教学基本功。要看教师的教学态度、工作责任心、对学生的情感以及精神风貌、仪表举止等。

    4、教学实际效果。要看知识教学、能力训练和思想品德教育等方面任务的完成程度。要看所有学生学习的态度、情绪和参与学习过程的主动性以及不同程度的学生所取得的实际收益。要看教师在激发学生的学习兴趣、指导学习方法和培养学习习惯方面的作用和效果。

    四、课堂教学自我诊断的具体实施

    1、制定统一要求。各科教学要有共同的教学理论基础，要遵循共同的教学规律，以共同的教学基本原则作为指导，因此必须制定统一的诊断方案，提出统一的要求；同时各科教学有自身的特点，在基本统一的诊断框架和标准的前提下，各科必须提出具体要求和实施细则，使自我诊断切合各学科的实际。

    2、采取定性与定量相结合的诊断模式。定性诊断——运用写评语的方式，对课堂教学的全面隋况进行总体诊断，充分肯定成绩，指出存在问题，提出改进的意见。评语要明确具体，突出重点，简明扼要。定量评价——根据诊断项目，分别评分。各诊断项目的权数分值为：教学目标内容20分，教学过程方法40分，课堂教学能力20分，教学实际效果20分，共100分。评价分四个等级：90——100分为优，80——89分为良，75——79分为中，75分以下为差。

    3、使用教师自我诊断和学校诊断相结合的诊断方法。课堂教学自我诊断，充分尊重教师，尊重教师的自我诊断，了解教师制定教学目的要求和进行教学设计的过程。在教师自我诊断的基础上，由学校在期末统一进行组织评价。这样做，有利于保证评价的客观和公正，有利于调动教师的教学积极性，有利于发挥课堂教学自我诊断的功能。

课堂教学自我诊断具体要求

    1、每一位教师每学期至少进行一次课堂教学自我诊断。

    2、学校对每一位教师随机抽取一堂课进行实录，具体安排由学校教务处、信息中心负责。

    3、每一位教师根据录像课在收到通知后一个月内按照学校统一要求写好自我诊断。

    4、课堂教学自我诊断的主要内容包括以下四个方面：

    (1)课堂教学目标的设定以及达成情况分析。

    (2)教学过程有效性分析。

    (3)学生学习能力分析。

    (4)课堂教学方法、手段分析。

    并就以上四个方面总结收获和进步。

    5、课堂教学自我诊断可以写成课堂教学反思或教学随笔或教学案例的形式。

    6、对每一位教师的课堂教学自我诊断学校将每学期期末统一进行评价一次。    ．

学校领导听课制度

    为加强学校领导和教师的联系，了解教学情况，掌握教学第一线的动态，切实促进教育教学质量的提高，学校各级行政领导特别是教学业务线上的中层干部要经常深入课堂听课，指导教学工作。

    一、校级领导每学期听课不少于20节。

    二、教务处正副主任与各处室中层干部不少于20节；学校其它处、室干部也应经常下课堂听课。

    三、学科部主任每学期听课不少于30节。

    四、学校领导每次听课都要有听课记录，并及时评课，评课可分集体评课和个别交谈两种形式。听课者应及时将听课中获得的信息反馈给教务处。

    五、学校领导参加听课的情况，每学期由教务处定期检查后填写听课情况表，检查结果记入教师业务档案，汇总后报校长室。

开课、听课、评课制度

    全面落实教育方针，加强教育教学改革，强化素质教育，全面提高课堂教学效益，特制订开课、听课、评课制度。

    一、开课

    1、每位教师每学期在教研组内至少开一节公开课，围绕教研组的教研课题或个人的科研课题展开。

    2、每学期全校举行一次中青年教师比武课，一般要采用现代化教学手段上课。

    3、每学年(一般在上半学期)向周边学校上一次采用现代化教学手段的大型公开课，欢迎周边学校来校磋商。

    二、听课

    1、每学期开学第一天，全校教师掀起一个上公开课与听课的热潮，每位教师至少听一节课，教研组长以上干部至少听两节课。

    2、每周每位教师至少听一节课。    3、记好听课笔记。

    4、教务处不定期抽查各组的听课笔记，以教研组为单位统计每组平均听课节次，给予公布，前2名者，教务处给予一定的奖励。

    三、评课

    1、每一节公开课，及时组织听课教师认真地、实事求是地评议，找出存在的问题，制订改进的措施，并作好记录。

    2、日常的听课，听课教师要及时与上课教师交换意见。

关于进一步落实公开课的意见

    l、所有教学人员每学期必须开一节校级以上的公开课。开学初制定好开课计划，确定开课班级、时间、节次等。

    2、每一位老师必须按计划正常开课，如有特殊原因延误了开课，报教务处统一调整。

    3、公开课作为集体备课、教研组活动的重要组成部分，所有教师都要参加本学科组教师公开课的听课，如因特殊情况应向教务处请假批准。

4、各学科组要及时对每一节公开课进行评议、学科组长完成公开课课堂评价表连同教案一起交教务处。

一堂好课的标准

    一、教学思想端正

    按素质教育的要求，面向全体学生，注意因材施教。并注意教材中的德育因素，做到为人师表，教书育人。

    二、教学目的明确

    整节课有明确具体的分层次教学目标，全课围绕目标展开。有提示目标、实施目标、检测目标三个阶段。

    三、双基教学落实

    教学内容讲述科学、准确、有条理。老师能讲清楚，学生能听明白。能突出重点、难点。注重课堂训练，当堂完成若干练习。减轻学生课外负担。

    四、注意开发学生智能   

    在符合教学规律和学生认知规律的前提下、在正确传授知识发展学生思维的同时，重视非智力因素的培养，尤其注重学生实际能力的培养，加大学生智力开发的力度，彻底改变以往重书本，轻实践；重讲解，轻参与；重结论，轻过程；重知识的传授，而轻能力发展的传统方法，真正做到将“聪明”传授给学生。

    五、教学过程高效化

    1、充分发挥教师的主导作用。教师要不断学习现代教育理论，找准改革课堂教学的切入点，带着激活课堂的意识去组织课堂教学，讲授知识紧凑、合理，反馈渠道畅通，采用启发式教学方法。

    2、充分尊重学生主体地位。在教学中，彻底破除满堂灌的授课方式，尽量将演示、实验、讨论、板演等方式与讲授结合起来，调动学生的积极性，使学生勤于动脑、动手，做到眼到、耳到、口到、手到和心到，也就是要形成多种感知共同参与，生动活泼的教学气氛，学生主动学习，乐于学习，师生感情融洽，形成教与学的心理呼应。

    3、授之以渔。在教学过程中，注意学生学习方法的指导，从“学会”到“会学”，形成良好的学习习惯。

    4、使用普通话讲课。教师在课堂上，要使用普通话，语调抑扬顿挫、富于变化。语言生动，比喻恰切。重要内容讲慢一些，声音高一些，给予必要的重复，以吸引学生的注意力，提高教学感染力。书写规范的文字，不得写繁体字、异体字和不规范的简化汉字。

    5、实际教学效果好。

控制作业量的规定

    学好各门学科，的确要完成一定量的作业，从而培养多种的技能技巧．但作业量过多，不但侵占了学生自由处理的时间，还会影响其他学科的学习，甚至会引起学生的厌学情绪，不利于学生身心健康的发展。特作如下规定：

    一、各门学科应努力改革教学方法，探索大面积提高课堂教学的效益，把应当完成的作业绝大部分在课内完成。

    二、数学、外语、语文、物理、化学、政治(文科)等参加中考的学科，每节课可留适当的课外作业，其余的学科一律不准布置课外作业。各科练习要精选，把既能达到巩固知识的目的，又是开拓思维的练习题，有代表的编印给学生。

    三、中考学科每节课严格按照下列时间布置学生的课外作业：

    数学、物理、化学、外语(包括口头和笔头作业)、语文均不得超过30分钟；

    四、作业应按学生的学习情况分层次要求，优秀学生做难一点的练习9中等水平的学生做中档题，成绩较差的做基本题。

    五、严格控制讲义的编印。各学科印发讲义、练习，一律由教务处审批，未经批准的文印室给予拒绝。

学生作业备案备查制度

    布置作业和完成作业是教和学的重要环节，作业布置是否科学合理直接影响到我校教学质量。为了更好地规范作业布置，使我校教学工作健康、有序地进行，特提出以下要求。

    1、各学科组对于同一个教学内容的作业布置应做到基本统一，如有特殊情况要增减，应以不增加作业时间为前提。

    2、对学习有困难的学生布置作业应区别于其他学生，要减少作业的数量，降低作业的难度，并进行作业前的指导及作业后面批。

    3、教务处将定期组织检查作业布置情况。一是查备份作业，二是向各科科代表，了解作业布置情况，发现问题及时通报。

    4、各年级部主任应配合教务处做好作业检查工作，各学科组长应经常了解本学科组老师作业布置情况，对本学科组的作业布置负总责，各任课老师应严格执行学校关于作业的规定和要求。

关于学生学习资料订购的规定

    为了进一步规范学生学习资料的订阅工作，减轻学生过重的课业负担和学生家庭的经济负担，提高教学质量，对学生学习资料订购作出以下规定：

    1、严格控制学生学习资料的订购，提高学生现有学习资料的使用效率。

    2、任何学习资料的订购都必须经过审批。订购资料分学校为学生集体订购和学生自愿订购两种形式。

    3、教务处根据上级教育行政部门有关规定以及各年级、各学科特点和学生现有学习资料数量进行严格审批。

    4、任何教师不得私自为学生订阅学习资料，不得收取资料订阅的劳务费、回扣费等。违者予以通报批评，不得参加评优评先。

有关考试工作的若干规定

    为规范学校组织的各种考试，保证考试的公平、公正和可信度，现对工作人员的监考、阅卷、登分等作出如下的规定。

    一、监考

    l、每场考试监考老师提前20分钟到考务室领取试卷，试卷经核对无误后方可进入考场。

    2、监考老师提前五分钟分发试卷，提醒学生写好班级、序号、姓名，开考铃响前不得答题。

    3、开考信号响后，提醒考生答题，监考老师考试中途不得离开考场，不得经常在考场内走动，不使用电脑，不看报纸、书籍、杂志，不做与监考无关的事。

    4、监考老师要关心考生，发现学生有任何作弊现象的及时暗示制止，不准停止学生考试，性质严重的考试结束后报政教处。

    5、考试结束铃响后，立即要求学生把笔放下，停止答卷，学生都坐在位置上，等试卷收好清点无误后，学生方可离开考场。

    6、考试结束后试卷及时送到考务办公室统一装订，在试卷封面上签上考试科目，本场考试应到人数，实考人数及监考老师姓名。

    二、阅卷

    I、在阅卷组长组织下统一评分标准后，在规定时间、地点及时认真阅卷，阅卷一般实行流水作业。

    2、阅卷时不查看试卷的班级，不查看学生的姓名，发现试卷装订散落应重新装订后再阅卷。

    3、所有阅卷老师必须保证评分的客观公正统一，批改符号规范，字迹清楚，结分要确保准确无误，所有的评分与结分在拆封前如有改动必须由阅卷老师与组长共同签名。

    4、阅卷老师要将在阅卷过程中发现的共性问题、错误较多的题号，汇总至阅卷组组长，通报给相关学科组。

    三、登分

    I、试卷阅好后，统一拆封，按班级由阅卷小组统一登分，三人一组，一人报分，一人登分，一人监视，防止出现错误。

    2、所有登分一式两份，一份交教务处，一份交班主任，所有登分不得擅自改动，如有结分等错误改动的需由阅卷组长与改分老师两人以上签名。

    3、试卷拆封后学生所有成绩变动都需经教务处审查批准。

    4、班主任将各科成绩统计汇总后按规定交教务处。

    5、各年级部按年级总分高低，将总分前三十名同学的各科试卷交教务处核查。

    考场规则

    一、学生进入考场时，不得携带计算尺、计算器。只准带必需的文具，如钢笔、圆珠笔、圆规、三角板、橡皮等。当堂考试学科的有关书籍、作业本，放到教室前，不得放在桌内，违者按夹带舞弊论处。

    二、考生在每科考前15分钟进入考场，按规定入座，考试铃响后，才能开始答题。

    三、考生迟到15分钟不得入场，考试30分钟后，才能交卷出场。考生中途不得随便出入，如需小便，在征得监考老师同意后方可外出，但不得同时两人外出。如果已有同学交卷，则只准交卷，不再允许出外小便。

    四、考生对试题有疑难时，不得向监考人员询问；如遇试卷分发错误和字迹模糊等问题(不涉及试题内容)，可举手询问，监考人员当众解答。

    五、考生答题时一律不准用铅笔和红色水笔书写(除作图和标准化试题机读答卷纸可用铅笔外)，字迹要工整、清楚，并要答在试卷规定空白处，违者试卷作无效论处。

    六、考生在试卷的规定处填写自己的班级、姓名和学号外，不准在别处作任何无关答题的标记。

    七、考生在考场内必须保持安静。交卷后，不得观看旁人试卷，不得在考场附近逗留、张望、谈论，更不准返场。

    八、考试终了，时间一到，考生立即停止答卷，不得隐藏试卷，监考离场后，再交的试卷无效。

    九、考生必须严格遵守考场纪律，在考试中有窃卷、偷看、夹带、传递、代考等舞弊行为的，教导处按实际情况对试卷作扣分或零分处理；学校行政按隋节轻重情况对学生作出处理。

教科室工作职责（王琦已修改）

    1、贯彻执行校长室和上级行政部门有关教育教学工作的精神，努力推动素质教育的实施，为全面贯彻教育方针，全面提高教育质量而开展工作。

    2、在校长室的领导下，与有关处室认真配合，搞好九年义务教育课程方案的实施，研究并指导开齐开好必修课、综合实践活动课和校本课程。根据学校实际，提出执行课程计划、学科教学大纲和使用教材的意见，研究并及时报告本校基础教育的教学状况和需要采取的措施，为其他行政部门的决策提供依据。

    3、加强教学过程的常规管理。检查、督促并认真执行《常州市中学学科教学建议》，对学校学科部教师的备课、课堂教学、课后辅导、作业批改、考试实行有效的管理和指导。

    4、积极进行新课程改革实验工作，总结推广先进的教学改革经验。

    5、根据讲求实效、少而精的原则，结合本校实际，组织多层次多形式韵教学研究活动，帮助广大教师执行课程计划，钻研、掌握教学大纲和新课程标准、教材，不断改进教学方法，努力提高课堂教学的效率。

    6、组织编写校本教材和综合实践活动课教材，搞好教材改革实验，并不断地修改、完善。

    7、对教师进行有效地业务指导。认真进行新课标、新教材的培训。指导建立教师的业务档案。培养骨干教师与学科带头人。

    8、指导和帮助教师开设综合实践活动课，组织有利于学生身心健康成长和个性特长发展的科技、艺术、体育活动。

    9、组织对学科教学的检查和质量评估，研究和改进检查学科教学质量的手段和方法，积极探索考试制度和评价方法，发挥考试评价对实施素质教育、加强教学管理、减轻学生课业负担、提高教学质量的导向作用。

    10、积极进行教育科学研究，组织本校教育科研课题的规划、申报、立项、实施、检查评估等方面的工作。

    1l、及时搜集和传递教育教学改革经验、信息，组织和举办教育教学专题讲座，组织多种形式的校本培训。

    12、完成上级教育行政部门交办的其他教学研究、教学改革任务。

    13、加强室内建设和职业道德教育，爱岗敬业，搞好本职工作，热情服务教师。

教育教学科研工作暂行办法（王琦已修改）

    为了增强全校教师的科研意识，积极推进学校教科研工作，提高教师的理论素养和科研能力，确保课题研究工作的顺利开展，真正实施素质教育，全面提高学校教育教学质量，特制定本办法：

    一、教学科研指导思想

    通过学校教育科研的开展，不断探索学校教育教学的新路子，落实科研兴校思想，为教育的改革和发展做出示范。广大教师通过学习科研理论，增强科研意识，营造研究氛围，进行科研实践，构建运行机制。提高研究水平，应用研究成果提高教学艺术和水平，全面提高学校教育教学质量，以学生发展为本，为学校实施名师工程、名校工程奠定基础。

    二、教育科研的组织领导

学校建立成立课题研究指导小组，由教科室聘请学科带头人、骨干教师、科研积极分子担任；．并建立指导小组会议制度，教科室具体负责全校教研工作的规划、设计、实施、调控，定期商讨、分析现状、研究对策、对全校教科研工作提出指导性意见。

    三、课题的申报、立项

教育科研是一种特殊的认知活动，不同于日常教学中随机发生的教学活动，而是一种预先确定目的，规划好活动步骤、内容与方法的研究过程，是以发现新规律、解决新问题和新途径为目标的认识活动。为了避免和消除研究工作的随意性和研究课题的“流产”，研究课题的申报和立项应遵循一定的科学规律和程序。

1、课题选题、研究、总结评价流程

                                   发现问题、经验筛选

选择课题                           初步阅读资料

                                   分析课题价值与研究可能

                                   研究目的，假设等表述

(1)准备阶段：课题报告              确定研究对象

                                   设计研究方法、手段

                                   时间规划

(在课题报告的基础上)制定实施计划   组织形式规划

                                   经费规划

                  形成事实、资料   搜集资料

                                   整理资料

建立概念

(2)实施研究阶段：形成理论观点      作出判断

                                   构建理论观点

总结研究工作（写出研究报告）

    (3)总结评价阶段：写出研究报告(区级以上的课题，校级亦可写结题报告)评价研究成果(由上一级课题管理部门组织专家评议)

    (1)校定：由学校根据经验研究、问题研究或情报资料研究确定课题，选择合适的实施教师(班级)成立课题组，同时向上级申报立项。

    (2)招标：由学校提出若干研究课题，由学科部(教师)独立地完成研究方案设计，学校择优确定最佳方案和实施人选组成的课题组，视课题价值或发展前景，确定是否上报上一级课题管理部门立项。

    (3)个人申报：教师(学科部)根据教学实践中“捕捉”到信息或出现的问题确定研究课题，随时可向校教科室申报校级立项课题，学校根据课题研究进展隋况和发展前景，择优向上一级申报立项。

四、课题研究的组织管理

1、组织形式

 (1)课题确定以后，可根据研究内容成立课题组，课题组可以学科部为单位，也可由几个学科部的教师组成，亦可由几个教师组成，组内成员应分工协作，职责明确。

    (2)个人研究。对于一个研究范围、内容较小的课题，也可由教师独立研究。

    (3)负责学校教科工作的同志聘请的教科员，每人都要参与或挂钩一个课题，参与研究工作。

    2、课题管理

    课题一经立项，课题组就要转入具体实施研究阶段。课题组和研究教师不能随意更改研究设计与计划，同时又必须根据研究过程中的具体隋况作必要的调整和补充，实施阶段的中心任务是保证研究的质量，依据步步为营的原则，做好踏实细致的工作。

    为确保课题研究的正常进行，学校教科室从下列几个方面进行管理检测：

    (1)以听课或参与活动的形式检查教学中课题研究的渗透和实施情况。

    (2)查阅课题研究的资料收集、积累情况，课题研究中的记录和心理体会，以及在研究中撰写或发表的论文。

    (3)查阅与课题研究有关的资料学习、收集情况。

    (4)每学期定期召开课题研究工作会议，汇报实施情况，各课题组内部须进行经常性的研讨活动。

    3、课题组教师职责

    (1)认真学习教育学、心理学及相关课题的理论及实践并要求写读书笔记。

    (2)积极参加课题组的各项课题研究活动，提倡相互听课，相互切磋，共同探讨，促进课题研究的深入发展。

    (3)课题组成员每月至少有一次相关课题的专题研究活动，同时要有本课题相关研究的学习笔记。研究时要以课题为中心，有目的地进行教育教学改革。

    (4)在课题组的统一协调下，结合学校有关规定，制定教学常规，使教学改革与教学常规结合起来。课题组成员每学期必须有一次相关课题的公开课活动，有一篇专题论文或教学设计等。

    (5)认真进行课题研究，并与课堂教学充分结合，运用科学合理的方法和手段，解决教育教学过程中的具体问题，以验证相关课题研究的理论，善于在教学实践中分析、归纳、总结，形成独特的见解，不断丰富和完善课题的研究成果。

    (6)积极做好台帐资料工作。课题组成员应将自己的研究体会，实践效果、师生反映及存在的问题等及时记录。资料包括：①课题设计立项资料、申报资料②过程资料：包括实验方案、计划、总结、教学设计、学生作品与作业、学习材料、教师学习小结、文字、图片资料、调查资料等等。③研究成果资料包括教师成果和学生成果。    ，

    五、课题的总结评价

    1、课题组应按照计划，严格实施具体细致的研究工作，在研究工作完成时，应整理好研究过程中的实际资料(学习、活动记录、心得体会、论文、统计分析资料等)、实际成果，并按照一定的格式，写出课题研究的总结报告或研究报告。    ‘

    2、总结报告有课题组选定执笔者，共同合作完成，其他成员必须从各自的角度就课题研究的某个方面写出较为深刻的研究论文。

    3、总结报告送交学校教科室后，由学校对课题研究质量和报告进行评价，并返回修改完善，对区级以上的课题、总结报告修改完善后由学校上报给课题同级别教科部门进行评价。

    4、教科室负责将优秀论文和总结汇编成册印发，并由学校给予奖励。

    六、教科研工作奖惩

    1、研究奖教科研工作需教师花大量的时间和精力进行理论学习、调查研究、统计分析、理论思考、实验研究等等，为鼓励教师从事教科研工作，从而不断提高我校的办学水平和教学质量，对所有参与各级教科研课题研究的成员，只要真正进行了课题研究，并能提供研究记录和相关资料，每学期能及时完成研究工作小结或相关资料，能及时完成研究工作小结或相关论文者，有一定的研究成果，按照奖励办法，给予奖励。

    2、全校各位教师都应积极参与课题研究，学校可以根据研究工作的需要，指定一些教师参与研究工作，凡申请了立项课题或指定研究工作的教师不进行课题研究或消极怠工的，在各项评优和职称晋升过程中，同等条件下，应让位于积极参加教科研工作的教师。

    3、教科研工作考核结果纳入教师业务考核中，若不能正常开展，或虽有课题研究，但不能按计划完成研究任务的学科部，不能评为先进教研组。

    七、本办法解释权归校长室。

关于进一步加强校本教研制度建设的决定（王琦已改）

    一、校本教研制度建设的重要意义

    校本教研制度建设的目的是建立一种自下而上、以校为本的教学研究制度，它以学校的课程改革和教学实践中的现实问题为研究重点，以教师为研究主体，通过实践反思，同伴互助，专业引领等途径促进教师专业化发展，增强学校课程建设和教学创新能力，提高课程实施水平，是建设学校文化，创建学校的特色，提高办学水平和教学质量的重要措施。

    二、组织领导

    l、成立校本教研工作小组：负责规划、组织全校校本教研工作。组长：常伟春

    副组长：张丽萍

    组员：王琦、陈剑、何友明、周福良、王晓峰

    2、按学科来成立专业指导小组：对校本教研进行专业引领，对相关问题进行研究和探索。

    语文：王晓峰

    数学：叶晓霞

    英语：庄洁

物理、化学、生物：周国正 

    政治、历史、地理：王琦    。

    音体美：王猛

    信息技术：储晓中

    综合实践：蒋定

    三、创新校本教研运行机制

    学校是校本研究的主体，确立“学校即研究中心”、“教室办公室即研究室”、“教师即研究者”的理念，把加强校本教研作为创建学习型组织，建设学校文化，提高教学质量的重要途径。

    1、制订培训和教研一体化或研训一体化的校本研训规划，确定研训的内容、研训方式和工作制度。每学期要制订本学期研训计划，由教科室负责。

    2、建立相应的工作制度，规范并保证校本教研活动落实到位。

    ①建立业务学习制度：确立具体的内容和时间，以多种形式组织教师学习现代教育理论和学科专业知识，提高理论素养和专业知识素养。

    ②建立教研活动制度：对学校组织的如集体备课、专题研讨会、示范课、研究课、案例分析课等活动协调安排，明确要求，落实职责，加强考核，努力提高活动实效。

    ③建立课题研究制度：针对教学中的现实问题展开行动研究，加强对课题的研究过程管理。

    ④建立校本教研评价激励机制：研训活动计入继续教育学时；对教师参与教研活动的态度、成果进行综合考评，对优秀者予以表彰奖励。

    ⑤建立校本教研档案管理制度：教师建立业务档案，学校建立常规教研和主题教研档案。

    3、校本教研的形式和方法。

    教师个人实践反思、教师集体的合作互助(研讨、交流提供信息资源，听课等)、研究人员的专业引领是开展校本教研，促进教师专业发展的三个重要途径。校本教研的活动形式多种多样，如教学日志、教学反思、教学观摩评议、教学案例分析、教师论坛、学术沙龙、专题研讨、与专家对话、外出参观、请进来上示范课、集体备课、案例分析课(专家点评)等，活动要讲究实效。

    4、要根据教师知识结构、教学能力、专业发展和教师素养需要，制订教师培养规划，并指导教师制订个人专业发展规划，对教师的业务进修、理论学习、教学研究等提出明确的目标要求。要引导教师增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，养成在研究状态下工作的职业生活方式。

    四、开展校本教研的主要渠道

    l、五条主线：    ．

    (1)集体教研：每周两次以上学科组集体教研活动。

    (2)常规备课、听课检查：每学期提前备课三节，听课30节，中层干部40节，校长45节；每星期抽查一次，每学期全面检查两次。

    (3)围绕各级课题开展研究活动。各级课题根据学校的规划、年度工作要求和本课题研究目标和计划有步骤地开展教育教学研究活动，将研究和教育教学紧密结合在一起，做到在工作中研究，在研究中学习，在学习中发展。

    (4)自我诊断：每月运用教学资源共享系统录制自己的课五节，每学期上传优秀录像课一节，写自我诊断分析一篇，每次上课后。

    (5)专家引领与专业示范：每学期邀请校外的专家来校指导；校特聘教师、学科带头人、骨干教师的定期、定人和跟踪听课；市区级学科带头人、骨干教师在平时和各种活动中的专业示范。

    2、六个活动

   (1)青年教师教学能力基本功大赛

   时间：每两年的下半年

   对象：35周岁的青年教师

   流程：开展说课指导→说课比赛→点评→听示范课点评→上赛课→点评→赛课展示→点评

   (2)全面听课活动

   时间：每学期一次

   对象：所有任课教师

   流程：成立听课指导小组→第一轮听课并指导→第二轮听课并指导→总评

   (3)校级行动研究课题评估活动

   对象：所有任课教师   

   时间：每学年一次

   内容：每学年初每个教师在自己的德育或教学中选择一个值得研究的问题，设计好行动研究方案，并按照方案进行行动研究，写出行动研究故事、随笔、反思或小论文，年度末写好行动研究报告。每年暑假进行评比。

   (4)案例分析指导课   

   每学期针对一些课例进行录像或听课分析指导。   

   (5)备课、说课指导活动

   对象：35周岁的的青年教师

   时间：每学期一次

   内容：选定一课例进行备课和说课，并请优秀青年教师备课和说课加以比较，再请专家指导。

   (6)考试、命题活动

   考试：所有工作一至五年的中考学科的青年教师参加初三的模考和中考。

   命题：每学年度举行一次中考学科的命题评比

教科室常规工作要求（王琦已改）

    一、指导思想

    以实现学校总体办学方案、实现学校的可持续发展为根本方向，确立并坚持“科研兴校”的方针。紧紧围绕基础教育改革和发展的时代精神，以《构建以创造性教学为支柱的课堂教学模式的研究》为指导学校工作的主导性课题。

    二、工作目标

    1、发动全校教师从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结、实验研究和理论分析。

    2、加强与兄弟学校和各级教育科研部门的密切联系，鼓励学有专长、做有特色的教师，积极参与承接校外(包括国家、市、区)的科研项目。

    3、形成一支教科研相长、老中青相结合的科研骨干队伍，特别要注重培养多学科交叉、一专多能的复合型科研人才。

    4、养成全校上下实事求是、勤奋好学、敢于创新、善于总结自己的实践经验和借鉴国内外优秀成果的良好的科研风气。

    三、组织管理

    1、在校长直接领导下，强化教科室的职能，定期聘请专家学者来校作有关的讲座报告，充分发挥教科研在学校持续发展中的作用。

    2、建立一支专职、兼职相结合的教科研队伍，加强对教师教科研的帮助、指导和管理。

    3、设立一定数量的专项教科研基金。

    4、负责各级各类课题的选题、申报、论证、管理、检查、评价工作。

    5、认真做好教科研资料的积累、归档工作，每学年编辑出版《坂上实验初中教育教学论文集》o

    四、师训工作

    1、合理组织全校教师分期、分批参加相应的职务培训。

    2、选送优秀教师参加高一层次的学习，努力做好骨干教师的选送和培训工作。

    3、负责选配青年教师的带教导师工作，有效地督促与检查老中青结对子活动的进展情况。

    4、协助教务处组织落实教师，尤其是青年教师的教学评教活动。

    5、利用校内外力量，落实好校本培训基地工作。

    五、成果评价

    1、聘请有关学校、科研机构的教育科研专家成立校内课题评定小组。

    2、负责教科研项目的中期检查，定期进行教育教学科研交流与汇报，在课题研究过程中进行阶段性的总结评价。

    3、教育科研成果与教师的考核直接挂钩，对于公开发表的教育、教学、学科学术性科研成果、论文都予以奖励。

    4、对于市级以上科研项目，学校根据不同的情况给予相应的支持，对于获市级以上奖励的教科研项目课题，学校对主持人和有关人员予以重奖。

    5、加强教学科研成果的推广与应用，化个体优势为整体效应。

教科研项目中期检查制度（王琦已改）

    一、为加强对教科研项目的指导与管理，保证教科研项目的研究进度与质量，发现、总结并改进项目研究过程中的问题，学校教科室在课题研究中期，对课题研究隋况进行检查。

    二、教科研项目中期检查的具体时间依据科研项目负责人填写的《课题计划书》而定。

    三、教科研项目中期检查的主要内容有课题研究进度、阶段成果完成情况、经费使用情况、课题研究中的主要困难是问题和课题中期修正方案等。

    四、教科研项目中期检查的方式是岛查与检查相结合。项目负责人填写《教科研项目中期检查表》，教科室组织力量进行检查。

    五、由教科室完成每个项目的中期检查情况小结，并及时反馈项目负责人。

    六、教科研项目经中期检查，完成隋况良好者，予以表扬，完成隋况良好而经费不足者，学校考虑追加项目经费；完成情况较差者，由学校考虑是否中止该项目，并追回一定的项目经费。

教科研成果交流汇报制度（王琦已改）

    一、为建设良好的校园学术环境，活跃教科研气氛，形成实事求是、勤奋好学的风气，教科室定期组织教科研成果的交流汇报。

    二、教科研成果的交流汇报分为阶段成果的汇报和最终成果的汇报0

    三、教科研成果交流汇报的具体程序是：陈述课题研究基本情况、展示课题研究基本情况、展示课题研究成果、专家评定小组或与会教师提问．、课题成员答辩。

    四、教科研成果的交流汇报相当于开设学校级公开课。

艺术、科技教育工作要点

    一、艺术、科技教育以“全面发展，开拓创新”为指导思想，以提高学生素质，培养学生的创新意识，使学生得到全面发展为宗旨。

    二、艺术、科技教育工作由政教处统一负责，由艺术教育力公室、其他有关学科部的老师具体组织。

    三、认真组织好每学年一次的艺术节、科技节。把艺术节、科技节作为展示学生风采，体现学生全面发展，丰富学生课余生活，提高学生素质的重要工作来抓。艺术节、科技节要做到组织、活动、经费三落实。

    四、艺术、科技教育要逐步走向系列化、制度化并形成学校传统。

    五、各艺术团体、兴趣小组要认真制订好活动计划，开展各项活动均应严格管理，做到定时、定人、定地点，每次活动需认真记载，期末要进行总结。通过扎实、有效地开展活动，提高学生的素质，并进一步发展他们的个性特长。

信息中心人员守则

    一、遵纪守法，严格执行有关制度和规定。

    二、热爱电教工作，忠于职守，。努力学习现代教育技术和理论，提高业务水平；熟练掌握电教器材和电教教材的使用、保管、维护技术，掌握一般的维修技术。

    三：管理规范化。电教器材和电教教材要定室、定柜、定位、分类存放，做好日常的防潮、防尘、防高温、防磁、防盗和定期检查保养工作，确保器材完好随时可用。

    四、按规定建立电教器材和电教教材实物明细帐，建立健全出借登记、损坏赔偿、报损等制度。    。

    五、主动热心地帮助、指导任课教师正确使用电教媒体；协助教导处认真做好班级小电教员的培训、音像教材使用登记和汇总工作；做好有线电视播放(含教学录像放映)、计算机和语言实验室使用等的登记工作。

教职工办公用微机使用管理制度

    l、学校分配给教职工的微机属于学校公共财产，教职工只有使用权。教职工不得私自拆装或将整机、部件带出办公室。

    2、办公微机的日常维护、安全、使用由教职工负责。对于正常发生的故障，由学校信息中心负责维修。如因非正常使用而导致损坏的将由教职工负责。   

    3、办公微机任何时候不得用以玩游戏(网络游戏和本机游戏)、上网聊天、发布反动的、不健康的、或不利于学校声誉的信息，工作时间，不得用电脑看电影、电视(网上电影、非教学类的光盘电影电视等)网络中心将定期不定期对上网记录和微机贮存内容进行检查和抽查。一旦发现，将按相应规定处罚。

    4、微机分配给教职工后，不得随意调换主机、显示器或其它部件，部分教师因工作调动离校后，其微机由学校收还后重新分配，教师不得自行调换。

    5、为了校园网络的正常运转，教职工不得自行改动微机中的网络设置，微机由学校统一编号、命名和分配IP地址。

    6、有关处罚规定：

    私自拆装电脑，将整机、部件带出办公区的一经发现，学校将收回电脑，并赔偿相应损失。

    玩游戏、上网聊天，工作时间看电影、电视者，第一次发现罚款lO0元，全体教师会议通报批评，第二次发现罚款500元取消该年度考核评优、评先资格，第三次发现罚款1000元，并将取消其上网权限。

校园网络使用管理办法

    1、自觉遵守有关保守国家机密的各项法律规定，不泄露党和国家机密，或传送有损国格、人格的信息；禁止在网络上从事违法犯罪活动。

    2、自觉遵守国家有关保护知识产权的各项法律法规，不擅自复制和使用网络上未公开和未授权的文件；不得在网络中擅自传播或拷贝享有版权的软件，或销售免费共享的软件。

    3、不在网络上传送具有威胁性、不友好、有损他人或地区声誉的信息。

    4、不在网络上接收和散布思想内容反动的、不健康的、或色情的信息。

    5、不擅自转让用户帐户，将El令随意告诉他人；不借用他人帐户使用网络资源。

    6、不得使用软件的或硬件的方法窃取他人El令，盗用他人IP地址，非法入侵他人计算机系统，阅读他人文件或电子邮件，滥用网络资源。

    7、不得制造和传播计算机病毒；禁止破坏数据、破坏网络资源，或其它恶作剧行为。上班期间不得在网上聊天、玩游戏。

    8、不得用网络盗窃别人的研究成果和受法律保护的资源。

    9、增强自我保护意识，及时反映和举报违反网络行为规范的人和事。

    全体教师和学生都应自觉执行校园网的行为规范与准则。凡违反校园网规范、规定者，将追究其相应责任，并视情节进行相应处罚。

网络中心管理制度

    l、网络中心设备由专人负责保管、维护、启动。做到设备物卡相符，设备使甩状态记录单。每学年进行重要仪器设备核查。

    2、根据学校的发展，并和有关部门协商，向校领导提供网络中心发展规划和设备增添方案。学校批准后，组织协调实施。

    3、工作人员必须遵守劳动记律，坚守岗位，建立网站机房的值班制度，做好防网断、防火、防水和安全保卫工作。

    4、网站服务器机房，非网管人员不得随意进入，更不能在服务器上操作、安装和下载任何的软件。

    5、严防危害计算机信息网络安全活动的发生：

    a．未经允许，对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加的；

    b．未经允许，对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加的；

    c．故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的；

    d．危害计算机信息网络安全的。

    6、严防利用国际联网制作、复制、查阅和传播下列信息的事件发生：

    a．煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法实施的；

    b．煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度的；

    c．煽动分裂国家、破坏国家统一的；

    d．煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；

    e．捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序的；

f．宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪，危害儿童身心健康的。 

7、严守保密规则，注意保守国家、学校的机密。

电教设备管理制度

    1、要规范设备管理，做到实物、帐目、分类标签，资产编号统一，每学期帐物核对一次。

    2、所有电教设备应科学分类，根据设备不同类型做到定橱定位，有序摆放，并作好登记编号。

    3、所有电教设备尽量做到专室存放、专人使用、专人保管，学校电教设备只能用于教育、教学活动，不得移作它用。

    4、严禁任何人使用电教设备接收、散布、录放谣言、小道消息或淫秽录音、录像。

    5、严格执行借用、归还、验收制度，借用须办理借用手续，用后及时归还，由管理人员验收，并作好记录。非经学校领导同意，不得外借。

    6、电教人员必须加强业务学习，不断提高管理水平，经常检查所负责的电教设备，并做好保养工作。力争小修不出校，使设备性能常处于良好状态。

    7、电教仪器设备损坏、丢失，应由当事人填写“设备损失报告单”，对违反制度、违反操作规程给学校造成的损失，由当事人赔偿。

    8、凡属正常报废设备，必须严格履行手续，经专业人员鉴定，填报固定资产报废单，由学校统一处理。

    9、加强对设备存放处的安全防范，经常检查电源、消防、防盗、防火状况。

    10、定期向校长室汇报设备管理和使用情况，并根据教学需要请示补充必须的设备。

电教器材管理使用规则

    一、一切电教设备都是学校财产，保管人员应认真履行自己的职责，做好保管工作。

    二、学校一切电教器材的保管权属于信息中心，由信息中心统一登记、造册、管理，以便合理安排。各种设备器材等应做到帐、物、卡相符，不能使用的设备应及时办理报废手续。

    三、各种物品要分I'-JN类进行摆放和保管，对于易损易变、化学药品、胶片等物要特殊保管。

    四、凡因教育教学工作需要，借用电教器材，须填写借用登记表，经信息中心核定后出借，并按时归还。

    五、电教设备要经常保养、维护，发现损坏要及时修理，确保设备的完好；经批准长期借用的电教器材，借用人应妥善保管，每学期电教组负责检修一次。

    六、各个教室所配置的电教器材由班主任负责保管，任课教师必须规范使用电教设施。教室里的电脑为教师专用电脑，任何学生不能使用。

    七、其他学校如借用本校电教器材，应以不影响本校的电化教学原则，并须经主管校长批准，填写好借用表，方可借出。借出的电教器材必须在规定的时间内归还，一般不得超过十天。

    八、语文、英语及其他学科部使用的录音机，由各学科部妥善保管，如有损坏而不能正常使用的，应及时与信息中心联系。

    九、凡借用的电教设备。要正确使用、爱护使用并注意保养。若因使用不当或其他原因造成损坏的，根据实际情况，明确责任，酌情赔偿。

多媒体、机房设备管理制度

    一、设备入帐、调拨、报废方法

    1、电教室、语音室、机房采购或从总务部门领取设备后，应记入收物流水帐册，并注明设备名称、规格、数量、单价、来源，如有说明书，应留档保存。

    2、根据流水帐目，按照教育局统一编号要求，对各类设备进行编号，并建立分类帐目，对固定资产，帐目要作出标记。

    3、注册设备如不合教学需要或发生不可修复的损坏，可按规定审核手续进行调拨或报废处理，调拨或报废后，该设备从分类帐中注销。

    二、设备借用规定

    1、电教室、语音室、机房所属各种设备，只供校内教育教学使用。如有必要，经有关处室同意后，教师可借用部分设备，但随用随借，用后及时归还。

    2、借用设备，一般须当日归还，有特殊情况需说明原因，待批准后方可延长借期。借用设备发生故障，需及时向有关处室反映，不得擅自拆修，否则作人为损坏处理，需酌情赔偿。

    3、录像机、录音机等设备，限在校内借用，未经有关处室批准不予外借。

    4、音带、像带、光碟只供教育教学使用。

    三、软件制作规定

    1、电教中心软件制作系统只为本校的教育教学服务。

    2、凡需拍摄录像、照片应报校长办公室批准，并与电教中心预约。

    3、凡需制作教学软件，教师应与电教中心预约，电教人员应积极使用。

    4、学生录制教学录音带，需要集体办理，并支付录制费。

微机室管理制度

一、微机室由微机教师负责管理。

    二、微机室系贵重设备所在地，闲杂人员未经允许，一律不得入内。机房内严禁抽烟、吃零食、乱扔纸屑。

    三、各班级如要使用微机进行辅助教学，任课教师可事先与微机教师取得联系。事后在记录本上注明上课时间、班级并签名。

    四、微机教师应根据教学目的、要求及进度，合理安排学生上机操作，并做好课前准备工作。课后及时检查设备使用情况，如有损坏，及时记录，并上报领导，同时做好清洁卫生工作。

    五、使用完毕及时关机并切断电源，防止发生意外。

    六、学生上机操作，必须遵守以下规则：

    l、换了拖鞋方可进入室内。离开微机室时，各自将拖鞋整理好，放到指定位置。

    2、进入室内，不得高声讲话，不得在机房奔跑和打闹，立即按指定座位入座。未经教师允许，不得调换座位。

    3、所有开、关、按键应在教师指导下操作，不得乱开、乱扳与敲击，更不得更改机内的数据文件。严禁在桌上乱涂、乱划，违者要严肃处理。

    4、进入座位，不要乱碰课桌、机器，自觉爱护公物。

    5、如遇机器故障，应及时向教师报告，不得擅自处理。

    6、每台机器使用一本记录本。记录内容为：使用人、班级、使用时间、设备情况。不得随意携带软盘上机使用，防止计算机病毒侵入。

多媒体(多功能)电教室管理制度

    一、多媒体电教室是重要场地，有专人负责，任何人未经管理人员同意不得入内。

    二、多媒体电教室为多媒体专用教室，不得移作他用。

    三、使用多媒体室需事先预约登记，经统一安排后方可使用，以免发生使用冲突。

    四、正确使用室内的各类电教设备，自觉爱护公共财物，凡有人为损坏，照价赔偿。

    五、管理人员要定期检查设备使用情况，做好保管和维修工作，保证电化教学的正常进行。

    六、定期清扫教室，保持室内清洁。

    七、用毕及时关闭门窗，切断电源，以防发生意外。

班级电教设备管理制度

    一、班主任为班级电教设备的第一责任人，每学年初末各班班主任亲自与现代教育技术中心办理借还手续，非正常损坏或遗失要照价赔偿。

    二、各班要在新学期开始时推选出一名同学作为电教课代表，并报现代教育技术中心，负责教室电教设备的管理、使用、维护及监督电气设备的安全用电状况，发现隐患或故障应及时与现代教育技术中心联系。

    三、为延长电教设备的使用期、保证用电安全，更好地为教学服务，电教设备由电教课代表专人负责，协助教师使用，用后应及时关机、整理，幕布及时复原，维修由现代教育技术中心专人负责，其他人不得擅自动用、维修电教设备。

    四、电教课代表应每周定期检查电视机、计算机、广播设备、投影机、投影幕、电源插头、插座等电教设备的使用情况，发现异常情况立即停止使用并及时报现代教育技术中心处理。

    五、信息中心每月对各班电教设备进行定期检查和不定期抽查，学期结束进行综合评分，对优秀班级和电教课代表进行表彰。

六、电教设备使用过程中易耗品损坏由现代教育技术中心维护，对于因保管不善或人为因素造成的意外损坏，经查实损坏原因、责任后，有责任人酌情赔偿：情节严重者给予校纪处分。对保管不善的班级在校大会上给予批评。

七、各班同学要协助电教课代表做好电教设备的管理、维护工作，爱护集体财产，要注意安全用电工作，人人要做安全用电的义务监督员，确保人身安全。   

理、化、生仪器借还制度

一、本校除理化生学科部以外的其他部门因工作需要借用，必须经教务处批准。

    二、本校教师非教学借用，必须经校长室批准。

    三、兄弟学校或其他单位需要借用，必须经校长室批准。

    四、所借仪器必须填写借用登记单，并应如期归还。

    五、如有遗失或损耗一律按赔偿制度处理。

物理、化学、生物仪器管理制度

    教学仪器是开展实验教学的必备物质条件，必须切实管理好，确保实验教学正常进行。

    一、教学仪器设备要按国家教委颁发的《配备目录》分类、编号、入帐。做到帐目、卡片、实物三相符，每学期普查一次。仪器的名称、规格、数量、单价、来源、说明书等应存档保存。

    二、各种仪器、标本、模型、药品应根据不同性质、性能和要求分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，取用方便，用后复原；同时要做到防尘、防潮、防压、防磁、防腐、避光等工作。

    三、实验室内必须有消防设备，并定期进行安全检查，严防事故发生。对贵重仪器和易燃、易爆、剧毒药品设专室、专橱、双人双锁管理，防止发生意外事故。

    四、实验室仪器、药品等未经领导批准一律不予外借。各科教师借用实验仪器要填写借用单，使用完毕后，应及时归还实验室，并注销借用单。

    五、平时应加强仪器保管、保养及维修工作，做到保管与保养相结合。使仪器经常保持良好的使用状态，以延长使用寿命。

    六、实验仪器如不合教学需要或发生不可修复的损坏，按规定审核手续进行调拨或报废处理，调拨或报废后，该仪器从分类帐中注销。

实验室、仪器室安全卫生制度

    一、仪器室、实验室门窗应按时关锁。贵重仪器应专柜存放，专人保管。每日下班前应对室内所有水电设施进行检查，使之处于关闭状态，以确保安全。

    二、仪器室、实验室均应放置灭火器、准备沙箱、水缸，以防事故发生。

    三、实验室、仪器室必须坚持每日一小扫、每周一大扫的卫生制度，做到窗明几净。仪器橱窗、实验桌凳放置整齐，表面光洁，橱内仪器分类存放、登记卡须定位。一切井然有序。

学生实验守则

     一、实验前，学生应认真预习实验册及课本有关内容，充分了解实验目的、原理、方法和步骤，并事先检查实验器材、药品是否安全、完好。学生必须在熟悉实验内容和准备工作就绪后再开始做实验。

    二、实验时，必须听从实验教师的指导，做到操作正确，步骤科学。要严肃认真、一丝不苟，切忌草率从事。实验中不准动用与本实验无关的其它的器材。

    三、在实验过程中应思想集中仔细观察，如遇到困难，就及时请教师协助解决。

    四、实验中要注意安全，听从教师和实验技术人员的指导，按操作规程进行实验。

    五、必须认真、独立地分析实验结果，据实填写实验报告。不得马虎从事，不得抄袭他人的实验记录或仿造实验数据。凡不符合要求的实验报告必须重做。

    六、要爱护仪器。凡损坏、丢失实验仪器或器材者，均应填写报损、报失单，按有关规章制度进行处理。

    七、做完实验，学生必须认真清理仪器，并做好清洁工作，经教师验收后，方能离开实验室。

物理实验室规则

    一、为了合理地提供实验教室、实验仪器，教师在实验之前要与实验员联系，以便及时安排。

    二、教师借用仪器要填写借用登记单，使用完毕应及时归还实验室，并注销借用单，学生凭学生证借用实验仪器。并要在借用登记单上注明还期。

    三、实验仪器借用期内，借用人要爱护仪器，并负责保管实验仪器，如发生损坏、遗失等情况，借用人要向实验室管理人员说明原因，根据情况负责赔偿。学生损坏仪器，除进行必要的教育外，属于违反操作规程、故意破坏造成仪器损坏的，要部分或全额赔偿。

    四、学生在实验室上课时应按规定位置入座，并作好实验登记，遵守纪律，不得高声喧哗，实验桌上不得乱涂乱划。

    五、实验结束后，要自觉检查整理好仪器，有责任维护实验室的环境整洁，实验过程中产生的废弃物不要随地乱抛。

化学实验室规则

    一、为了正确提供实验室、实验仪器，教师在实验之前要与实验员联系，以便及时安排。

    二、教师借用实验仪器要填写借用登记单，学生借用实验仪器凭学生证，使用完毕应及时归还实验室，并在借用登记单上注明还期。

    三、爱护并保管好实验仪器设备，玻璃器皿应小心轻放，如发生非正常性损坏，除教育外，要酌隋赔偿。

    四、学生在实验室上课时应按规定位置入座，并作好实验登记，遵守纪律，不得高声喧哗。

    五、实验完毕，将有关仪器整理或清洗，离室之前检查并关闭自来水、电灯、煤气。

    六、保持实验室整洁，实验桌上不得乱涂乱划，不得随地乱扔废弃物。

生物实验室规则

    一、为了正确提供实验室、实验仪器，教师在实验之前要与实验员联系，以便及时安排。

    二、教师借用实验仪器、标本应在借用登记簿上登记，使用完毕应及时归还，并在借用登记簿上注明还期。

    三、学生进实验室后应按规定位置入座，并作好实验登记，遵守纪律，不得高声喧哗，不要任意移动实验材料和仪器。

    四、实验时必须听从教师的指导，注意安全，严格遵守实验操作规程，循序完成，实验完毕，应清理实验用具，并放还原处。

    五、爱护公物，珍惜各种实验材料和仪器用品，如有损坏应立即与教师联系，除教育外，根据情节轻重酚隋赔偿。

    六、保持实验室整洁，实验台上不得乱涂乱划，纸屑污物应丢入簸箕内。

体育教学工作基本要求

     一、体育教师

    (一)努力学习和认真贯彻《体育教学大纲》，明确体育教学的目的与任务，结合本校实际，制定学年、学期、单元教学计划。

    (二)了解学生、深入钻研教材，在个人认真备课的基础上，加强集体备课，明确课堂教学目的、任务和实施方法，没有课时教案不能上课。

    (三)根据课时计划，课前要布置好场地，备好器材，做好安全卫生检查工作。课上要重视做好安全保护工作。教师应以身作则，上课时必须穿运动服、运动鞋。

    (四)要做好体育委员、体育小组长的培训工作，充分发挥他们在课堂教学中的作用。

    (五)体育课上对学生既要严格训练、严格要求，又要关怀、爱护、调动他们学习的积极性，不得采用简单粗暴的方式对待学生，禁止体罚和变相体罚。

    (六)体育课应以实践为主，要保证足够时间让学生得到充分锻炼。运动量和练习密度要适当，做到科学合理。教师讲课要精炼，重点突出，动作示范正确，课上要重视队列队形练习与身体素质训练，室内课要加强体育基本理论知识教学。

    (七)教师应按大纲要求考核评定学生成绩。考核的时间、内容和标准要事前向学生公布。

    (八)课后应认真填写“课后记录”，注意积累学生考核与体质资料，并认真分析对比，不断改进教法，提高教学质量。要认真学习体育理论，注意总结教学经验，每学期应写出专题总结，不断提高教学业务水平。

    二、学生

    (一)对教师要有礼貌，严格遵守课堂纪律，不迟到、不早退，请假必须履行手续。

    (二)上课时服装要轻便(尽量脱去上衣外套)，应穿运动鞋不穿皮鞋或硬底鞋，不戴帽子、围巾、衣袋内不装有碍活动和安全的杂物。

   (三)应按教师的要求，认真完成各项练习，并努力完成教师布置的课外作业。

    (四)上课预备铃响后，要立即到指定地点站好队，由班级体育委员整队并严格执行课堂礼节。课结束前，必须整队，听取教师小结。

    (五)课前，体育委员、体育小组长应主动协助教师布置场地、器材，上课时应协助教师做好安全保卫工作，课后协助收回器材。

    (六)严格执行规定的安全措施，爱护场地、器材设备。

体育学科组工作职责

    体育学科组在主管校长、分管教导主任的领导下，具体负责全校的体育工作。

    一、根据党的教育和体育方针，上级对体育工作的要求和学校的教学工作计划与具体情况，会同有关部门制定学校体育工作计划和必要的规章制度，要定期向学校领导汇报工作情况和问题，并提出具体的意见和建议。

    二、组织好学科组的政治学习和业务进修，深入钻研教学大纲和教材，认真开展教学研究活动，督促教师做好备课工作(包括集体备课工作)，定期检查教师的教学和进修工作，根据需要和可能，逐步创造条件使体育采用幻灯、电影、录像等现代化手段进行教学。

    三、认真组织和领导早操、课间操和班级课外体育活动，积极推千亍《国家体育锻炼标准》，组织开展运动队训练和校内、外各项运动竞赛工作，为保证学生平均每天一小时以上的体育锻炼时间，做好各项有关工作。

    四、要使体育工作与卫生保健工作密切结合，协同校医定期检查学生的身体，结合体育课教学对学生进行体育卫生教育，定期做好学生身体机能、素质的测定工作，建立学生健康卡片，不断研究改进学校体育工作。

    五、发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，坚持勤俭办一切事业的方针，提倡自己动手，自制体育器材。协助总务部门做好场地器材的修建、选购、维修和保管工作。教育学生爱护公共财物。

    六、做好体育的宣传教育工作，积极培养开展学校体育活动的骨干力量。

    七、要热情关心体育教师的生活。

八、要注意体育资料的保管和积累。

体育教研活动制度

    一、认真学习教学大纲的“基本要求”明确学科教学的目的任务，并根据学校的教学计划，制定学科组工作计划，教师认真制订学年、学期、单元、课时计划，学科组每学期定期检查两次、交流两次。

    二、积极参加市、区各项体育教学研究活动，每星期四上午为教研活动时间，学习时做到不迟到、不早退、不无故缺席。

三、根据体育学科特点，每学期组织专题研究。确定一到两项教材为研究专题，突破难点，以点带面，在实践中积累经验，相互交流，努力提高教学质量。

四、每学期定期举办专题研究课，有计划地相互听课，普遍听课与重点听课相结合，互相学习，取长补短，不断改进教学方法，提高教学效率。

    五、坚持集体备课制度，在个人充分钻研教材的基本上进行集体备课；备课时要针对学生的实际，备教材、备教法。

    六、学科组要不断总结本学科的教学经验，每学期每位教师撰写一篇论文或教学心得，注意积累各种体育资料，重视学习国内外的先进体育教学经验，进一步提高课堂教学质量。

体育、卫生工作班主任责任制

    1、树立正确的教育观念，促进学生德、智、体全面发展，班级体育卫生制度健全。

    2、课间操到场，督促本班学生快、静、齐集队，正确有力做操。

    3、做好课外活动组织工作，督促学生集队到场，做准备活动，结束前要点名，作简短讲评。

    4、积极支持运动员参加训练，关心他们的学习、思想和训练情况。

    5、积极做好运动会、小型比赛，冬锻等组织工作。

    6、督促学生认真完成值日生、大扫除工作，使本班教室、包干区窗明几净，整齐清洁。

    7、督促学生认真做好眼保健操，介绍卫生小常识。

    8、评选群体积极分子、卫生积极分子。三好学生评选坚持学校规定条件，不擅自降低体育标准。

    9、认真完成学校领导交办的临时任务，督促文明监督值日岗，准时上岗，认真值勤。

学校课余体育锻炼的规定

    学生参加课余体育锻炼，是增强体质的重要途径之一，为了保证学生有足够的体育锻炼时间，达到锻炼的预期效果，特作如下规定：

    一、认真上好课间操和大课间活动。

    1、课间操铃响后，体育委员集合本班学生参加，不得无故缺席。跑步时，应整齐划一，中途不准下队，不准站在队伍外等待观望。

2、参加跑步和上操的人数要齐，除了有残疾和生病的及值日生外，其余人员一律到场参加锻炼。

    3、服从领操人员的统一指挥，整队时，根据领操员口令，做到横竖成行，快、静、齐。

    4、注意做操质量，每个动作力求做到位，能按唱片的El令和节奏、不抢拍、不滞拍。严禁做操时敷衍马虎，更不准不做。

    二、积极参加课外体育锻炼

    1、按照学校统一印发的“课外体育活动总表”，按时、按项到操场上指定的区域参加体育活动。

    2、课外活动期间，学生一律走出教室，有组织、按计划地开展活动，任何人不准无故缺席。每个同学既要注意活动的数量，又要注意活动的质量，不准把课外活动变成自由活动。

    3、要爱护体育器材，借用器材要严格履行借还手续，遗失或人为损坏的要照价或加倍赔偿。

    4、参加体育锻炼时，既要刻苦，又要适量；既要勇敢顽强，也要小心谨慎，保护措施要坚决落实，危险动作不准单独做，严防体育事故发生。

    5、不准在上课(体育课除外)、上自习课和午休时间踢足球、打篮球、排球、羽毛球等。不准在人行道、教室前、过道上、走廊中开展体育活动，不准在房屋之间打篮球、排球和踢足球。

关于课间操、大课间活动、课外活动时有关人员的要求

    课间操、大课间活动、课外活动是我校体育工作的一项群众性工作。它的正常开展与开展的质量直接关系到学生的身体健康，关系到我校学生整体精神面貌的体现，对形成良好的校风、学风起着极其重要的作用。具体工作需要每一位体育教师的直接参与和不断加强平时督促、检查和评比的工作，通过过程管理的形式来真正提高我校早锻炼、课间操、课外活动开展的质量；其次也需要每一位班主任老师积极的配合，主动的督促，因为课间操、大课间活动、课外活动也是班主任老师进行班级管理的一个重要内容之一；再次也需要每天值日老师的督促与检查，只有这样，才能真正提升课间操、大课间活动、课外活动的质量。为此制订如下规定：

    一、体育教师

    1、课间操、大课间活动、课外活动是每一位体育教师教学工作的一部分，必须人人参与，群策群力。

    2、课间操时提前5分钟(无课体育教师)带好哨子到达规定地点督促各班按要求跑步进场，并做好督促、巡视工作，并与当天值日教师、学生一起做好检查记载工作。

    3、值周体育教师在值日过程中，要充分利用话筒的作用并且对课间操中出现的不规范情况要及时地指出，必要时有权作出对于做操差的班级、跑步差的班级课间操结束后留下来重做、重跑、扣分的决定。其它体育教师积极主动地督促学生按要求做好操、跑好步、依次有序地退场。

    4、体育值日教师做好班级的人数检查工作，并做好登记。

    5、课外活动时认真组织各年级按体育组规定的活动内容、地点进行活动，并且要加强活动过程中的指导工作以及检查与记载工作。

    二、班主任老师

    1、课间操、大课间活动、课外活动的检查与评比作为班主任月考核的内容之一。

    2、课间操在正式开始之前班主任老师必须到达各班集队地点，原则上做操班级的班主任老师应先站在队前，跑步班级的班主任老师站在各班集队的外侧跑道，课间操开始后应主动巡视、积极督促学生按要求跑好步、做好操。(如班主任老师因公外出可由配班主任替代)

    3、班主任老师必须自始至终督促各班学生跑好步、做好操，并与各自班级一同退场。不允许出现提早离场的现象发生。

    4、班主任老师是课外活动的直接组织者，必须自始至终督促学生按规定内容、地点活动，不得中途离场。(如班主任老师因公外出可由配班班主任替代)

    三、值日老师

    1、早晨准时按要求到校并要分工督促巡视各年级的出操情况。

    2、上下午课间操时必须到操场督促巡视各年级的出操情况，并协助体育老师与检查的值日学生干部一起做好检查记载工作。

四、学生的要求  

课间操、大课间活动、课外活动的要求。

    l、集队要求：快、静、齐。即进、退场要慢跑；队伍要整齐；到达规定地点后要安静。

    2、坚持出操，人数要达到各班规定上报的应到人数(课间操)。

    3、按二路纵队慢跑进场，到达后自动对齐并保持安静。退场时同样按二路纵队依次有序地慢跑退场。

    4、各班按规定路线进、退场。

    5、做操时必须随音乐的节奏做操，动作整齐、有力、舒展、到位。做操过程中学生尤其不能随心所欲地做操；跑步时必须自始至终以班为单位匀速跑进，并保持一定的间隔距离(6米)。不得超越、不得讲话、不得把手插在口袋里。

达标工作制度

    一、达标工作是学校重要的群体工作，全校师生必须高度重视

    二、每学期对学生加强达标重要性的教育，使每个学生真正重视达标并积极参加达标的锻炼和测验。

    三、达标工作应与课堂教学课外活动紧密结合，任课教师将达标的各项标准、规则，动作要领传授给学生，并努力使学生在课内掌握一定的技能技巧，为了促进学生重视达标，达标成绩要作评定体育课成绩的重要依据。

    四、课内教学，课外巩固提高是达标的重要方法，课外活动要有达标内容的安排。

    五、每学期各教师要安排、组织两轮测验，对于不及格者，应予补测机会。

    六、测验工作要按规则进行，计算成绩要准确，不得马虎从事，坚持实事习之是，杜绝单纯追求达标率，而放宽标准。

    七、全校达标率要争取9 8％以上，不低于9 5％，优秀率争取20％，

不低于l 5％。

    八、班主任教师要关心本班达标，做好达标差生的思想工作，努力争取达标。

    九、对达标工作成绩突出的教师、班主任，学校要给予公开表扬，并给予一定的物质奖励。

课间操评比检查制度

    一、评比小组由体育组教师组成。

    二、每学期期初，组长对评比小组进行分工，每两位教师检查—个年级。

    三、评比小组不定期地进行抽查。

    四、按百分制进行评分，评分从课间操广播响后的集合、进场开始，具体评分项目与分值按照课间操评比通知。

五、班主任必须负责学生整队，进、退场，并督促学生认真做操。

六、每天公布评分成绩，每月根据总分按年级发放流动红旗。

    七、体育领导小组每月抽查1—2次，成绩计入每月总分。

    八、若个别同学无故缺席或做操不认真，由班主任及体育教师进行教育辅导。若整个班级不认真，在课外活动时，停止其他体育活动，集中辅导练习广播操。必要时召集全体学生现场观摩。

    九、课间操评比纳入文明班集体的考核。

体育器材保管、借还制度

    为严格实施学校固定资产保管制度，爱护学校财产，特制定“体育器材保管、借还制度”。

    一、保管人员树立全心全意为学校体育工作服务的思想。

    二、凡购置各种体育器材，均应纳入学校固定资产内，及时登记造册，报送校有关部门。

    三、常用器材，每月清查，其它器材，期中期末同体育教研组长汇同有关人员清查，做到实物与帐册相符。

    四。、教职工借用器材必须登记签名，按时归还外单位(或个人)借用器材，均有教研组长审批。

    五、上课需用器材，由任课教师留条领取，归还清点，发现遗失或损坏，酚隋由有关班级赔偿。运动队训练所有器材，由教练员批条领取。

    爱护公物，人人有责。希全校师生认真执行。

田径场使用规定

    为保证新建运动场地设施完好无损，确保体育教学和训练，切实做到妥善管理、合理使用，特制定以下规定：

    一、塑胶跑道只供上课、训练、课外活动、比赛用，未经管理员许可，任何人不能进入场内。

    二、跑道上严禁任何车辆行驶(工作专用车除外)。

    三、跑道上严禁堆放重物，严禁用锋利之物刺划。

    四、进入场内一律穿软底鞋，训练比赛时间的钉鞋一律经管理员验收合格后才能带入场内使用。

    五、严禁爬越栏杆。

    六、严禁将火种、烟蒂、化学品、有机溶剂、瓜果和有包装的食物、饮料带入场内。

    七、凡违反以上规定者视情节轻重处以100－500元罚款并给予处分。

    八、本场地一般不对外开放，外单位需要使用，应经校长批准。

美术室规则

    一、美术室内不得随地乱抛纸屑杂物，美术教师要保证室内整洁、卫生。

    二、爱护室内公物，不得在石膏像上划刻，不得私自拿用、移动美术室器材。

    三、美术室钥匙必须由教师保管，其它人员一律不允许配备。

    四、美术室物品出借必须经主管领导批准，登记入册，限期归还。

    五、器材人为损坏，酚隋按章追究当事人或管理教师责任，并按《赔偿制度》赔偿。

    六、对美术器材必须严格管理，如因缺乏一定的安全措施而造成器材被损被盗，则按章追究有关人员责任。

音乐室管理制度

一、同学必须爱护室内的一切设施，不得随意乱摸或移动。

二、同学进教室后，必须按指定位置就坐。不得随意调换位置。

三、不准乱弄各种乐器、设备及电源、电线、插头，以保证安全。

四、不得在乐器、课桌上乱涂乱画，若有损坏，照价赔偿。

五、注意室内清洁卫生，切勿随地吐痰，乱抛纸屑和杂物。

六、离开音乐室时，必须自觉将凳子放在桌子下面，并关好窗、门、灯。

七、每天打扫，保持室内清洁。

八、音乐室钥匙由教师保管，不得随意配备。

舞蹈房规则

    一、保持室内整洁卫生，钢琴表面及琴键做到无灰尘，镜面和把杆等明亮干净。不准吃零食。

    二、钢琴上不准堆放东西，乐器等应保持干净，妥善安放。

    三、学生在规定时间内进行乐器排练等，结束后要关上窗、门、灯等。

    四、进入舞蹈房必须更换舞蹈鞋或干净布鞋，室内不准嬉闹，应保持室内整洁。

    五、钥匙必须由教师保管，其他人员一律不允许配备。琴舞房使用必须做好登记，用后验收。

    六、器材必须分类安放，衣服类物品要注意防蛀、防霉，发现有损坏情况，应及时向主管领导汇报或处理。

    七、对器材严格管理，如因缺乏一定的安全措施而造成器材被损被盗，则追究有关人员责任。

    八、器材出借和房屋借用，必须经主管领导批准，登记入册，限期归还。

教学卫生制度

    一、教师上课不迟到，下课不拖课，课间要求学生离开教室，开窗通风。

    二、上课板书要工整，字迹要大一些，尽可能写在黑板中间部分。

    三、随时随地注意学生的健康情况，发现疾病随时配合卫生室治疗，并教育学生每天保证8小时睡眠时间。

    四、培养学生良好的用眼卫生习惯。要求学生上课时姿势要端正，并基本上做到按学生身高合理分配课桌椅，第一排课桌椅前远离黑板，下端距离不少于2米。

    五、布置作业要适量。注意减轻学生负担；作业量不超过2小时，批改作业要工整。

六、学生作业要做到字满格；不用硬铅笔；簿本要求整洁。

七、经常开展户外活动，注意体育锻炼。

八、学校领导听课，要注意检查教室的教学卫生。

教室卫生制度

    一、班主任教育学生树立集体主义观念和光荣感、责任感，卫生工作做到分工负责，落实到人，分组轮值，天天打扫，每周大扫。对不遵守卫生制度的人，班主任应进行教育，并采取措施纠正之，在评品德时给予参考。

    二、班主任应培养班干部(包括卫生员)树立责任感，协助班主任轮值负责班级卫生检查工作，对不遵守卫生制度的人，及时向班主任汇报，保证本班级整齐清洁。

    三、个人卫生做到：

    l、勤洗澡、勤理发、勤剪指甲。衣服整洁、美观、大方。

    2、不随地吐痰，不吃零食，不乱丢纸屑、杂物。

    四、公共卫生做到：

   (一)室内：l、地面保持无纸屑、果壳、痰迹、杂物(包括教室前走廊)

    2、课桌椅排列整齐清洁。    ‘

    3、门窗(包括玻璃)定期擦洗干净、保持无字迹、蛛网、灰尘、泥迹、残纸屑。

    4、教室内外(包括走廊、栏杆、楼梯)墙壁上下四周无蛛网、灰尘、残纸屑、字迹。

    5、日光灯管上无蛛网、灰尘。

    6、清洁用具安放整齐。

    7、无垃圾。

    8、痰盂清洗干净。

   (二)室外包干区：做到无枯叶、砖石、纸屑、垃圾、杂物。发现杂草立即清除，垃圾必须倒入垃圾箱，不得倒在箱外。

卫生保健制度

    根彰聪学校卫生工作条例》第一章总则，第一条和第二条规定。特制定本校卫生保健制度。

    一、监测学生健康状况，定期检查教学卫生，体育卫生，合理安排作业量，不得加重学生学业负担，定期体格检查，建立健全学生健康卡。

    二、进行健康教育，培养学生良好卫生习惯，结合季节，疾病发生情况开展适时的卫生宣传，提高学生身体健康状况，增强学生体质，提高学生对一般疾病的自我保健意识和预防知识。做好学生保护视力的工作。

    三、改善学校环境卫生和教学卫生条件，做到及时改善采光照明条件，定期更换学生座位，保证向学生供应清洁饮用水，改进饮食卫生。

    四、对传染病、常见病的预防和治疗。做好传染病预防管理消毒工作，做好近视、肠道、寄生虫碘缺乏等群体疾病的矫治工作。

卫生保健要求

    根据学校卫生保健制度，制定本要求。

    一、学校卫生保健工作由学校卫生领导小组领导管理，并纳入学校工作计划，由卫生室作为职能部门具体监督指导。

    二、教务处、班主任、任课老师、职工都应关心学生的身心健康，合理安排作息时间，合理安排教学进度，适当控制作业量，组织学生积极参加体育活动，防止加重学生学业负担。

    三、学校医务人员主动做好各种预防和卫生工作，应深入教师、食堂宿舍、运动场地进行卫生监督和指导，及时向领导提出整改意见。

    四、每年进行两次学生健康检查，建立学生体质健康卡，纳入学生档案。

    五、抓好学校健康教育，搞好卫生知识宣传。学校将健康教育列入课表，有专人负责健康教育。利用黑板报等各种宣传方式，经常宣传常见病，多发病的预防办法。黑板报至少每月两期。

    六、建立各项学校卫生制度，及时检查评比，及时进行个人卫生知识宣传教育，搞好教室内外卫生、食堂卫生、宿舍卫生，创造保持良好的教学环境。

    七、经常检查教室采光照明卫生，课桌椅卫生情况，发现问题及时向有关部门联系，经常检查食堂、饮水卫生等，切实关心学生饮食卫生。

    八、卫生室应做好一般伤病的治疗工作，对常见病做到群体防治和矫治。

    九、认真执行《传染病防治法》。发现传染病及时登记上报。加强管理，做好疫区消毒预防工作。

卫生室工作制度

    一、认真贯彻《学校卫生工作条例》，当好学校行政在卫生工作方面的参谋和助手，制定学校卫生工作计划，并认真实施，定期汇报，学期末做好医务室工作总结。

    二、严格执行预防为主的方针，认真做好教学、体育、劳动、设备、环境、饮食等卫生监测，提出安全、保健措施。

    三、全面掌握学生生长发育和健康状况，对有健康缺陷的学生及时指导矫治。认真填写好学生健康卡和健康档案。

    四、医务室内经常保持整洁、卫生，定期灭菌、消毒。

    五、全面掌握学生的急、慢性疾病、常见病、多发病的发病规律，及时运用广播、黑板报、讲座等形式定期进行卫生宣传和健康教育，采取预防和矫治措施，保证教学工作的正常进行。

    六、严格执行药物、器械的管理制度，建好台帐，不发生药物过期、霉变、失效，不轻易外流，器械不损坏、不失修。

    七、加强学习，不断提高业务水平，并做好组织和培训卫生员工作，发挥其在班内的自救互救作用。

    八、做好计划免疫工作，协助防疫部门做好宣传发动和组织工作，做好预防接种工作。

    九、执行好学生病假制度，做好学生初诊、转诊或治疗一般伤病的门诊工作。

    十、积极参与学校红十字会的工作，当好红十字会救护活动的技术指导工作。

卫生室门诊技术常规制度

    一、药品的保管和使用：

    1、一般药品按性质分类存放。毒麻、限剧毒品专门存放、严格加锁。

    2、定期检查药品的质量、标签、批号和失效期，变质或失效药不得使用。

    3、给药时做到一交代两查对。

    A、配药要两查，查处方或医嘱有无错误，查药品、质量、剂量、配伍禁忌。

    B、发药要两对：对配方和处方是否相符，对标签说明与处方内容是否相等。

    交代：对配药者交代用法及注意事项。

    二、注射规则：

    1、注射应按处方或注射卡执行。

    2、加强无菌观念，严格操作规程，注射做到一针一筒，防止交叉感染。

    3、注射室备有必备急救药品，遇过敏反应者及时抢救。

    三、换药台与注射台分开：

    换药应严格无菌操作术，清创要彻底，用药要尽量减轻患者的痛苦。

    四、因病情或技术设备条件有限，不能确诊或疗效不显著者，应及时转诊，并做好转诊记录。   

卫生室门诊制度

一、门诊室保持整洁，遵守各种操作常规。

二、学生因病门诊，必须经医生诊治给药，不得要药。

三、师生白带针剂，必须随带注射卡，方得给予注射(遵照上级规定，青霉素不予注射)。患者必须妥善保管药品，对药品标签不明的一律不予注射。

四、严格无菌操作，换药、注射严格分开。

五、学生突患急症或病情复杂，本室因条件关系不能治疗者，及时转疹，并做好记录。

六、学生因违反校纪校规而受伤者，一律转外治疗，由责任者承担费用。

七、保证每天门诊时间。

卫生室宣传制度

一、为提高学生健康水平，培养学生良好的生活习惯，加强对学生传染病、常见病的预防和治疗，加强对学生进行健康教育，为此将制定卫生宣传制度。

二、积极开设健康教育及各类讲座；内容包括体育卫生、青春期卫生及全校卫生讲座。

三、定期利用黑板报在全校或班级进行卫生宣传。

四、开展咨询活动：

内容：热情接待学生咨询，耐心解答学生提出的各种问题。

卫生检查评比制度

一、学校每两周举行一次大扫除。

二、规定教室、办公室，伙房每日室内外小扫除一次，并有轮流值日制度。

三、规定环境卫生分片包干制度，每天早上打扫一次。

卫生室内外卫生的要求：

(一)环境卫生，外要求做到三无：无坑凹不平，无砖瓦垃圾，无纸屑污物。

(二)室内卫生要做到四净：地面、墙壁、黑板粉笔擦干净，门窗玻璃干净，桌椅抽屉整齐干净，教具放置整齐干净。

    四、个人卫生要求：做到四勤、四不、四要。

    四勤：勤理发、勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲。

    四不：不喝生水、不随地吐痰、不吃腐烂变质食物、不乱抛果皮纸屑。

    四要：要爱护眼睛、要每日刷牙漱口、要饭前便后洗手、要经常保持衣帽干净整齐。

    五、卫生检查评比，每日由专人负责检查。体卫领导小组每月检查一次。

校产管理制度

    一、任何物资添置须经申请、报批，由有关主管或校长同意后，经外勤采购、财产管理员验收、登记后，各方签字再可报销。

    二、学校任何财产归总务部门统一管理，各部门和个人不得私自调动或处理，凡报废物资须提出书面申请并说明原因，经总务部门转报主管校长同意后，统一由总务部门处理。

    三、财产管理员应及时验收登帐，定期与会计、各实验室、电教中心、机房等有关人员进行检查核对，做到帐帐相符、帐册相符、帐物相符。

四、凡教室内物品或出借物品实行谁使用谁保管原则，按使用部门和存放点，落实到处室、班级、人。责任部门每学期结束进行检查，任何公物(包括绿化)损坏都应酌情赔偿，并开发票。   

   五、凡因工作需要，向有关部门借用或保管的物品器材，都要出据借条或登入个人借物卡，使用完毕应及时归还。

    六、学校财产如有损坏、丢失等，要追究当事人责任，如遇抵赖或无理取闹不赔偿者加倍处罚，情节严重者给予必要的行政处分。

财务管理制度

    一、依据有关法律、法规的规定，加强会计基础工作，严格执行会计法规制度，保证会计工作依法有序地进行。    、

    二、学校一切预算内和预算外资金必须由学校会计室统一收支，集中管理。

    三、妥善保管会计凭证、帐簿、报表与财务档案资料并及时立卷归档。

    四、认真执行现金管理制度，仔细审核每张收据，每笔业务均应符合财务收支标准。

        五、支票及财务专用章由专人分别保管。

   六、一定额度以上的支出需由校长室或校务行政会议决定。

    七、按规定做好记帐、标帐、报帐，编制预算及各类会计报表，做到手续完备，数字有据，报表及时准确，情况真实可靠。

    八、注意积累收集资料，参与并严格执行学校财务预算计划，年初做好预算工作，年终做好决算工作，认真书写决算报告。合理供应资金，节约使用资金，检查资金使用效果，保证学校工作顺利完成。

  九、对各项收入及时入帐，合理安排和管理各项资金，分清资金渠道、费用开支范围及开支标准，杜绝乱收费，制止小金库。

仓库保管员工作制度

    l、负责保管分发办公用品、清洁卫生用品以及验收、保管和领发各种物资材料工作。要建立领付帐目。定期清理，做到帐物相符。

    2、对新购置物件要验收、编号、登帐，并定期进行清查。

    3、负责对教室公物登记，经常检查使用情况，配合班主任对学生进行定期爱护公物教育，处理对损坏公物的赔偿。

    4、执行物资与低值易耗品的购买必须申请的规定，建立购进与领出的分类帐册，定期盘存，年终清理，做到帐物相符。

    5、坚守岗位，保证教学用品与行政管理用品的及时供应。坚持原则，维护制度，精打细算，厉行节约。逐步做到预约登记。送货上门。

    6、对学校仓库、物资与器材室实行规范化管理，做到分类存放、明码标签。对季节设备做到认真保养、防霉防蛀、提前维修、准时供应。

    7、负责收回和处理学校的废旧物资。

    8、积极完成校长室、总务处主任统一安排的其他工作。

物品领用制度

    1、学校各部门所需物。一律由总务处仓库保管员负责发放。

    2、贵重物品、仪器、电器等设备的领用，必须校长批准，方可领取。

    3、凡领取必须归还的物品，至计划归还日期时(一般为一学期)，应按时送还仓库，仓库保管员要检查发现有损坏、残缺情况，必须上报总务处主任再报校长处理。

    4、如果遇领取必须归还物品的人员离职调岗或离校，则必须到总务处办理归还手续或移交手续，并证明后方可办理离校手续。如遗失、损坏则应查明原因，照章处理。

    5、学校财产原则上不外借，如遇特殊情况，应由借用人(校外单位借用本校财产必须持有单位证明)填写借用单一式二份，经校长、总务处批准后，方能出借，一份交借用人，另一份作财产借用凭单。

    6、对违反财务制度甚至违反国家法律法规的行为，将依法追究当事人责任。

财产设备报修制度

    1、领用的校产设备，使用前必须细阅使用说明，严格按照操作规程。在正常使用的情况下，出现故障，查明原因，及时报总务处统一安排修理、处理。

    2、班级财产设备损坏报修，须由班主任填写“物品报修单”，送总务处。

    3、教师办公设备和专用教室财产设备报修，由各处室、办公室、年级组、教研组负责人及使用者本人，填写“物品报修单”，由使用者本人送交总务处。

    4、经总务处鉴定，属于自然损坏的。小的故障，当天报修，当天修复；比较大的故障，总务处有配件的，二十四小时内修复；若总务处无配件，需请人修复的，三天内修复。特殊情况需由总务处及时说明原因。

    5、经总务处鉴定，属于人为损坏的，查明原因后，按学校赔偿制度赔偿。

    6、财产设备管理情况，作为班主任考核、学校评选优秀班干部、优秀班级的参考依据。

物品报废、报损制度

    1、对各种仪器设备、图书光盘、教学办公用品等学校财产，确定是自然损坏不能再用，又无法修理或已无修理价值，需报废的，应由使用处室、办公室负责人或使用者个人填写财产设备报损单，一式二份送总务处鉴定，经总务主任和校长批准同意后报废，一份送去记帐，另一份作财产注销单。

    2、由于财产管理不善或使用时不遵守操作规程，或有意损坏造成损失的应责成过失人或财产设备负责人按学校《财产设备赔偿制度》进行赔偿，并给予批评教育，由过失人填写财产报损单，一式二份，经总务处主任和校长批准，同意报废。

    以上制度，希望全校师生共同遵守，严格执行。同时希望全校师生加强爱护公共财物的意识，树立以爱护公物为荣，破坏公物为耻的好风尚，保持勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统，使我校师生能在舒适的环境中生活和学习。

损坏公物赔偿制度

    一、学校公物，人人要爱护，这是良好素质的具体表现，全体教职工要坚持对学生进行教育，爱护学校的财物，爱护一草—木。

    二、损坏公物赔偿，赔偿可分现金、实物两种，也可以限期负责修好。赔偿现金的标准是：

    1、经班主任或有关部门证明是有意损坏者，视情节轻重，照原价的2-3倍赔偿。必要时要追究纪律处分。

    2、可分离的公物损坏后照损坏部分赔偿，不可分离的照整套赔偿，期满移交时要做到完好无损，如有丢失或损坏者按上述办法赔偿。

    三、赔偿原则上应在事发当天进行，一次交付；如有困难，可分期或缓交，但不得超过半个月，逾期不交者应从重处理。

    四、外来人员损坏公物，当天按规定的赔偿费用赔偿，有困难者，应以适当物品作抵押，可在限定时限内赎回。

    五、以实物抵偿或负责修理的，原则上在三天内办好，不得拖延。

    六、谁损坏公物由谁承担赔偿，如查无人头，则由教室、宿舍集体负责赔偿，一经查清，仍由损坏者承担，并视情节轻重赔偿。

消防安全管理制度

    安全工作始终是学校的大事，为了确保学校教育教学的正常开展：学校成立了消防安全领导小组并制定本办法。

    (1)消防安全小组成员必须抱着吃苦在先，一切为学校安全考虑的服务思想，仔细工作，认真务实。

    (2)认真组织全校师生学习有关消防安全常识，加强理论对实践的指导作用。

    (3)定期组织人员对全校消防设施设备进行全面检查和维修，确保任何时候能正常运用，并做好台帐记录。

    (4)组织全校师生学习有关消防设施的正确使用并能实际操作。

    (5)组织师生定期对消防设施进行演示，确保在紧急情况下，运用自如，不慌不乱。

    (6)每学期必须召开两次以上例会，认真讨论和分析学校存在的隐患和问题，并提出有效的解决办法，督促有关人员安排到位。

    (7)每学期期末必须以书面形式向校长室汇报，并交档案室存档备查。

学校用水用电管理制度

    一、加强我校的用水用电管理，确保安全用电，节约用电用水，根据上级和有关部门规定，结合我校的实际情况，特制订本制度。

    二、学校专职水、电工，负责全校动力、照明用电线路和供水线路设施的施工、维修和停电后发电。

            三、用水用电管理人员，如发现电表、水表有故障，应及时将表修理或换表。如查实属人为造成水、电故障，需呈报有关部门，予以处罚。

   四、配电间除电工外，其他人员一律不随便进入配电间，严禁专职电工外的任何人起动开关闸门，杜绝触电事故发生。

    五、电工必须根据学校师生工作、学习需要，配备好照明灯具，未经电工同意，不准改变照明灯具及用电设备，严禁使用电炉。

食堂管理制度

    一、原材料进出库须验收登记，做到食堂帐目清楚，核算准确，进货、拣洗、切配、烧煮、供应层层把关，严禁过期食品或变质变味食品进入每道工序，严防食物中毒。

    二、认真做好菜肴加工，做到荤素水池分开，生熟分开(冰箱、用具、盛器等)，并贴有标志，固定使用。

    三、认真做好用具、盛器及其他物品的清洗、消毒、保洁工作，熟食品一律使用不锈钢或搪瓷制盛放品，过夜食品全部放置冰箱中并使用食—％袋包装。

    四、工作人员一律凭体检合格证上岗，并定期复查。

    五、工作人员须做到“三白”(工作服、帽、口罩)“四勤”(理发、换衣、剪指甲、洗手)，上班期间不准带戒指或其他饰品，严禁在厨房及公共区域吸烟。

    六、环境卫生分块包干，落实到人，每周大扫除一次，每天下班前做好清洁卫生工作，做到地面无油垢，墙面无积灰，水池内无杂物、无堵塞，泔脚处加盖且无剩余物。

    七、认真做好灭四害工作，做到纱窗齐全无门缝，下水道出口处装铁网等措施，全面贯彻落实食品卫生法。

    八、加强工作人员思想素质教育，每周学习一次。不断提高服务质量，广泛收集信息，虚心听取意见，提高饮食质量，真正做到服务育人。

餐具消毒制度

    一、安排专人负责做好餐具消毒工作，并做好记录。

二、每餐结束餐盘及时清洗干净，每天蒸汽消毒一次，用漂白精片消毒二次。

三、餐碗开餐结束及时清洗干净，汽锅煮沸10-15分钟一次，用漂白精片消毒二次。

    四、筷清洁干净每天用汽锅煮沸10-15分钟二次。

五、菜盘每天用汽锅煮沸10-15分钟二次。

六、刀板消毒每周六放入汽锅中用盐水煮沸10分钟，每次使用前用开水冲洗后使用。

七、菜框消毒每周开水清洗一次，荤菜分开，每次使用前用清水冲洗，使用结束清洗干净，放到指定位置日光晒干。  

食堂清洁卫生制度

1、食堂必须坚持每天一小扫，每周一大扫，有脏随时扫。

2、食堂餐具，每次用餐后必须进行清洗、消毒。

3、清洗食品必须按照初洗、精洗、清洗过程严格分开，未精洗的食品不得进厨房进行清洗。

4、食堂内根据现有的防蝇蚊设施，进一步加强灭蚊蝇措施，做到消灭蚊蝇、蟑螂、老鼠等有害动物。

5、非食堂有关工作人员，禁止进入食堂。

食品采购检查制度

1、树立为师生服务的思想，严格执行食品卫生法规，把好食品原料采购关。

2、建立食品采购检查机构：由分管部门及食堂主管人员与厨师代表共同监督。

3、供货商必须向食堂提供三证：营业执照、卫生许可证、健康证明

4、学校组织膳食管理委员会，定期对食品质量进行抽查。

5、对肉类、禽类食品要求在有关手续齐备下，采用一看色泽、二闻气味、三摸手感的程序，如有变色、变味腐败现象，应坚决拒收。

6、水产类食品在相关手续齐备下，要保证鲜活，破胆鱼、死鱼、死虫，应坚持拒收。

7、冷冻食品在有关手续齐备下，采用一看五标、不合格食品拒收，二蒸煮，蒸煮后发现有味或腐败、变质现象的食品拒收，并及时对蒸煮器皿清洁消毒。

8、豆制品食品在相关手续齐备下，采用看、闻、摸等方法检查，变质食品拒收。

9、蔬菜类食品在相关手续齐备下，按看、闻、摸方法检查污染、腐败、变质原料拒收。

10、食堂各程序操作过程中如发现有变质现象需及时向有关人员提出，并有权拒绝操作以确保食品卫生。

11、坚持一人称菜和另一人记帐的监称制度。   

学生食堂用膳制度

    一、严守作息时间，上午第四节课未到下课铃响，不得提前离开教室，进餐厅用膳。

    二、教室至餐厅途中，各班以班级为单位，排两路纵队，以平常走路速度按指定路线行走。途中不得穿越草坪、花圃，不得大声喧哗，行走队伍要紧凑。为保证安全，控制速度，楼梯台阶要逐级上下，途中要接受值日教师、值日学生监督。

    三、进入餐厅，不得追逐奔跑，不得喧哗，要按指定区域，自觉有序地用膳。

    四、要各就各位，安静进餐。不得侵占他人座位，不得把脚架在凳子上，不得站立进餐。

    五、不得抛洒饭菜，如饭菜无意中摔落地上，必须立即捡起或扫掉。

    六、艰苦朴素，爱惜粮食，饭菜尽量吃完。

学校门卫制度

    为了维护学校正常秩序，完成各项保卫任务，切实保障师生的合法权益和人身安全，特制定本校门卫制度如下：

    一、学生进出大门规定

   1、学生在学校规定的时间内出入，要凭学校发放的走读生胸卡进出校门。

    2、学生如有特殊情况出校门，必须凭班主任或有关部门批条，并在规定时间内按时返回学校。

    3、学生翻越围墙进校门，一律按违纪进行处分。

    二、学生家长来校探视学生有关规定

   学生家长来校找教师联系，可先与门卫联络，家长无特殊情况不准进入学校，更不能进入教学区域。

    三、外来人员来访规定

    1、外来人员来访，门卫要问清事由，及时与有关人员联系。

    2、外访人员进入学校，必须遵守学校有关规章制度，勿影响学校正常的教学工作秩序。

    四、物品进出规定

    1、学生及员工携带物品出校门，必须出示有关部门签署的出门证。

    2、外单位物品进入校内，须严格验看送货单，并及时通知有关部门。