2016—2017学年第二学期学校工作计划

武进区坂上初级中学

一、指导思想

本学期，学校继续以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以教育局新学期工作要点为指南，紧紧围绕以“立德树人”为首要任务,不断创新工作思路，深化德育教育、课程改革和校本研训，丰富校园文化内涵，加强校园安全管理，构建教师积极健康的生活方式，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，不断提升学校办学质量和品位。

二、工作目标

　学校以德育为学生教育主阵地，培养文明、健康、高尚的新时代中学生，以提高学校教育教学质量为主要目标，深入开展课堂改革，转变教师观念，打造适合本校学情的教学模式，保障初三中考中再创佳绩。

三、工作思路

　　新学期，学校的总体工作思路是：以生为本，把研究学生作为最大的课程，探索如何完善德育的“三化”，研究如何完善生本课堂，研究家庭作业的转型，完善校本课程和学生社团，充分调动学生的内驱力，认真做好学生资助管理工作，让每个孩子感受到成长的快乐;以师为本，继续开展好教师论坛，开展好多元教职工评价等，努力培养中青年教师，推动我校教师群体素养的整体进步，激发教师的工作激情，提高教师的工作效率，提升学校的教育教学质量，让每位教师体验到工作的幸福;以校为本，努力创建平安校园、幸福校园、书香校园、文化校园和开放校园，让学校的办学品位向纵深发展。

四、工作措施

(一)强化组织管理，提高师生的满意率

　　1.坚持校园环境“两手抓”，保证校园洁净、舒适。

　　一是继续抓学生良好卫生习惯和文明习惯的养成教育。学校政教处、少先队和各班，要充分利用各种集会、班队会和重大节日，加强对学生的卫生习惯和文明习惯的养成教育，形成“人人讲卫生，个个讲文明”的良好氛围。要充分发挥学校文明岗的作用，加强对校园环境卫生的巡查，保证学校的环境卫生。

　　　　2.坚持依法治校、民主治校。

　　学校定期召开教职工会，商讨学校各项制度和方案的制定。对学校重大决策及教师岗位设置等关乎教师切身利益的大事进行民主审议，保障校务的公开透明，保障教师能履行好自己的合法权益。

　　3.完善支部建设，发挥党员先进性。

　　新学期，学校支部将在各级党委的领导下，进一步加强支部建设，发挥战斗堡垒作用。一是继续加强党风廉政建设，全面落实“一岗双责”。利用学校QQ群、微信群组织党员教师学习相关文件和材料，提高理论素养。党员干部对照自身从教的岗位，全面落实“一岗双责”。二是定期召开民主生活会，组织党员教师开展批评与自我批评，总结经验，反思不足，进一步提高政治思想觉悟。进一步加强对年轻干部的指导和培养，让其快速成长。强化工作纪律和职责要求，增强责任感和使命感。

　　新学期，学校将利用教职工会，进一步向全体教职工明确提出工作纪律和职责要求，增强全体教职工的责任感和使命感：一是文明上网，如上班期间不在网上玩游戏，不在网上淘宝购物、玩股票，不浏览不健康的网页，不在网络上发表不负责任的言论等;二是按要求严格履行各种请假手续;三是认真履职，工作不拖沓、不敷衍、不推诿。

(二)坚持立德树人，不断深化德育教育。

1.德育目标：学生的养成教育要取得显著成效，学生在仪表、语言、行为、学习等方面养成良好的习惯；关注学生身心健康，做好青春期学生心理问题的疏导工作； 大力开展“三礼、三力、三自”的实践活动，继续推进德育管理的标准化的研究与实践工作，提升学校德育工作绩效； 深入推进班集体建设工作，各班班集体建设品质要有新提升，要引领广大班主任结合自身专业背景用心开展班集体建设工作，各班集体要力争优质、有特色；加强德育队伍建设，加强德育工作理论学习和研讨，积极参加各项竞赛评比活动，提升德育工作者的德育素养。

2.工作内容：

（1）注重学校德育课程建设。严格落实课程方案，认真执行国家新修订的基础教育各学科课程标准，保障德育课程开齐开足上好。要充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观落实到各学科课程的德育目标之中，注重德育渗透，加强课程教学的管理和评价，引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，深入开发有效的地方课程和学校课程，丰富学校德育资源，积极开发学校德育课程，形成学校德育特色，努力在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程，实现全学科育人。

（2）注重中华优秀传统文化教育。开展好“学雷锋”、“网上祭英烈”、“我们的节日”、“不忘国耻”、“向国旗敬礼”等传统活动。利用公祭日等节点，重点开展“少年传承中华传统美德”系类活动。以传统节日、传统美德、文化经典、民族艺术为核心，不断挖掘传统文化的内涵，深入阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，引导学生深化对爱国、友善、孝敬、勤俭等中华传统美德的认识，增强对中华优秀传统文化的认知、认同和自信心。

（3）注重文明礼仪养成教育。进一步贯彻实施教育部《中小学生守则（2015年修订）》和省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》，重视文明礼仪养成教育，以培养良好行为习惯为目标，以强化常规管理为抓手，以建设良好学风为目标，不断完善常规管理考核办法，形成科学合理的长效管理机制。要不断思考学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性，使学校管理逐步走向精致化。要着眼于“立足过程、促进发展”的评价要求，推进综合素质评价建设，为学生身心的全面发展奠定坚实的基础。

（4）注重综合社会实践活动。开展青少年社会实践活动是中小学生素质教育的重要内容之一。各校要注重整合校内外教育资源，加强与青少年活动中心、博物馆、科技馆和社区等各类校外教育场所的联系，整合校外德育实践基地，主动开发符合学生需求的校外德育资源，引导学生在实践体验中将社会主义核心价值观逐步内化为行为习惯和道德自觉，真正实现实践育人。

（5）注重班级文化建设。继续推进班级文化建设，推进班级管理制度创新。把班集体建设作为开发学生潜能、加强班主任队伍建设、落实德育核心地位的一种尝试。各校要通过开展班风建设达标活动，构建系列化、特色化的主题班队活动。2017年将在全区范围内组织开展优秀主题班会设计评比和优秀班级文化建设案例评选。

（6）注重培育社团。学生社团是社会主义核心价值观教育的重要载体，在提升校园文化品位，提高学生综合素质方面有重要作用。我校要积极组建、组织具备育人功能、展示学生特长的各类学生社团，既要不断丰富学生社团种类，提高学生社团数量，更要注重学生社团覆盖面、参与度和活动品质。要充分发挥各类社团在加强社会主义核心价值观教育、弘扬中华优秀传统文化、深化革命传统教育、推进法治教育等方面的重要作用，提升社团活动的教育性，进一步激发学生自主创新、自我教育的主动性。

（三）加强课堂改革，提升教学质量。

1.工作目标

加强课程体系建设，促进课程实施的规范化，严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程，高度重视综合实践活动、通用技术和音体美等课程的开设与实施；彰显课程实施的创造性，整合各种课程资源，因地制宜，量力而行，设计符合学校、教师和学生发展实际的课程方案，使国家课程校本化地实施，积极开设丰富、多元的校本课程；促进学生创新精神和实践能力的提高,为学生的发展提供更加良好的学习环境。加强课堂教学研究。

2.重点工作及措施：

（1）抓实教学常规，提高教学质量

规范有效的管理是顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。每位教师都要增强教师的规范意识和职业道德意识，提高教学业务水平。

  提高备课质量。教师要根据教学目标和课程内容，精心的进行教学设计，新教师要重视规范，中年教师要有创新、有个性。集体备课：教研组要加强对集体备课的研究，每学期至少进行4节单元研究课。集体备课必须是多位教师在深入钻研教材的基础上，充分研讨形成的教学方案，而绝非一人思考的结果。

  加强课堂教学管理。大力提倡向45分钟要质量，提高单位时间效益。各学科教师要进一步强化课堂常规管理，

  加强作业管理。作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”，各科作业都要严格执行规范，时常与家长见面。教育学生认真书写，提高作业质量。教师及时批改、及时督促学生订正，并认真复批。

  提倡课后反思。反思是教师进步的阶梯。提倡教学前、教学中、教学后进行反思，提高教师的教学总结能力和评价能力。青年教师每单元至少1篇高质量的教学反思或单元小结。并把其质量作为评价教师备课质量的重要依据。

  开展以打造“优质高效课堂教学”为主题的系列教研活动，实行学案制，促进教师专业成长。各个教研组要充分发挥“教研”职能，通过教师培训、教研组内沙龙、学校教师沙龙、共享式的集体备课、探究式的课堂实践和骨干教师引导课等促进教师专业发展。

抓好毕业年级教学管理工作。加强对初三毕业生的管理，定期召开初三学生会议，加强纪律教育、日常行为规范的管理，学生学习目的性教育、理想前途教育等。组织初三任课老师参加片、教研室开展的初三复习教学研讨工作，用好常州市六科考试说明和中考复习资料。组织初三任课老师会议，学习明确中考命题指导思想，总结班级各学科的教学情况，有效采取对策，作好充分准备，科学合理制订好总复习计划，做好总复习教学工作，并予以进一步指导，从落实新课程，实施素质教育的高度抓好毕业班教学工作，着力在提高复习教学效率上下功夫，努力降低低分率，提高合格率和优秀率。

（四）搭建发展平台，培养骨干教师中坚力量。

引导教师加深专业理解，改进教学实践，进一步落实学科教学常规，促进学生学习方式的转变。引导教师认真落实“常州市中小学学科教学建议”，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。引导广大教师认真学习《课型范式与实施策略》丛书，继续加强各学科课型研究，逐步形成具有特色的课堂教学范式。组织开展各学科“以导学案为载体的高校课堂”研讨活动，引导教师探索课程实施方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。认真组织中青年教师优质课评比活动和异校师徒结对活动，为教师发展提供良好的平台。

开展班主任工作状况调研。通过定期召开的班主任例会、班主任沙龙等形式开展班主任工作现状调查，力求真实地了解和反映各学段、各年龄段班主任的生活、工作状态以及在专业发展、心理健康等方面的需求，科学归纳、客观分析原因并提出相关的对策、建议，为今后加强和完善班主任队伍建设工作提供科学依据。

加强班主任队伍建设。完善班主任管理办法，注重激励引导，加大年轻班主任和优秀班主任的培训力度，通过开展专家报告、外出学习、沙龙交流、例会研讨等活动，提升其理论素养、实践技能和科研能力。注重班主任基本能力的培养，做好省、市、区、校各个级别的班主任基本功竞赛的发动、组织和选拔，通过比赛促进班主任队伍的理论水平及实践能力全面提高。积极参与和开展市、区德育先进个人和优秀班主任的评选工作，力争推出区内知名、省市有名的优秀班主任。

（五）完善教研组建设，深入开展课题研究。

各个教研组要充分发挥“教研”职能，通过教师培训、教研组内沙龙、学校教师沙龙、共享式的集体备课、探究式的课堂实践和骨干教师引导课等促进教师专业发展。教研组每月教学检查制度。以教研组为单位，每月两次坚持对教师备课、作业进行检查，将检查情况和改进意见及时记录、量化考核并反馈本人，获优秀教案的教师名单公示。通过公开课、研讨课等形式，深入开展课堂教学研究，大胆进行课堂教学改革，努力构建符合本学科特点的 “以导学案为载体的高效课堂”课堂教学模式。扎实开展集体备课活动，共同进行导学案编写与使用的研究，真正做到把课堂还给学生。落实课题研究工作.以课题研究为龙头，加大课题研究力度，做好课题研究过程管理工作。特别对在研课题的课题研究，认真制定课题研究的实施方案，着手成立课题研究小组，制定切实有效的方法和措施。

　(六)坚持安全工作警钟长鸣，创建平安校园。

　　1.完善学校安全工作组织机构，层层签订安全责任书。　

　　2.坚持安全月查月报制和校园安全月巡查例会制度，对安全隐患消除进行严格登记。

　　3.开展丰富多彩的安全教育活动，收齐活动资料。

　　5.加强食堂整改，消除安全隐患。

　　新学期，学校将进一步加强对食堂的管理，从环境卫生工作入手，到食物的采购、索证到食堂工作人员的规范着装、食堂设备的更新等进行整改，逐步让食堂走向规范，保证食品安全事故零发生。同时，食堂工作人员要把精力着重放在研究学生的口味、营养等方面，想方设法努力提高饭菜的质量，让学生满意。

                                                             2017.02