从心出发，教书育人

                                      ------校园心理辅导案例

徐丹

案例概述

    小江（化名），男，17岁，高一学生，他是一个性格开朗，为人各方面都是让同班同学可圈可点的人，从初中开始成绩就是名列前茅，老师和同学都特别喜爱这样一个男生，因为他也是一个非常喜爱和别人交流并且还特别爱帮助别人的人，所以老师们都将这些看在眼里，并且他也是同学们学习的榜样。但是，高一下学期小江整个人就像变了一样，每天坐在教室里沉默寡言，别人在交流聊天啥的他也是从不参与，考试是一落千丈，而且在学校明令不允许带手机的情况下被老师抓到两次，都是偷偷摸摸的躲在被子里，一问他，就说是在听音乐，而且每次还委屈得很；学生们都渐渐不愿跟他一起交流，都会有意无意在有些事情上避开他，他也从大家心目中的好学生变成了人人避而远之的同学。但是学生反应有几次看见这个大男生偷偷地在厕所抹眼泪。

案件剖析

此次案件我觉得该从以下三个方面进行分析：

家庭原因：经我们与小孩妈妈沟通以后，找到了问题的根源。小孩父母前一阶段经常在小孩面前吵架，有时候就是为一些小事会争吵，这让小孩感觉越来越自卑与孤单，并且开学第一周，父母最终选择离婚，这让小孩备受打击，一个完整的家庭支离破碎，从小父爱母爱缠绕身边，突然在家里看不见爸爸的东西，心理倍感不是滋味，这就导致了小孩后期的一系列反应。

自身原因：小孩一开始表现出来的乐观开朗与他自身家庭坏境分不开，一旦家庭出现问题他就会显得格外脆弱，家庭破裂也让他的性格产生了巨大反差，其实在另一方面也反映出他内心不够强大。一个17岁的孩子，家庭破裂固然对他有所打击，但是作为一个男子汉，应该要在此时更多的去关心自己的母亲，而不是一味地去躲避现实躲避自己，其实，作为一个17岁男孩子，应该养成独当一面的性格，在困境中找到自我，勇敢面对。

坏境原因：坏境原因我觉得得从教师以及同学身上着手。首先作为教师没能及早与家长沟通小孩情况致使情况愈演愈烈，等到一个多月才去了解事情，虽然小孩妈妈也是刻意回避此事，但是自己当时在开始没能向他妈妈问究竟，事后我自己也是自责不已。其二我认为是同学的对他的态度对于他后期的表现也是原因之一，同学们在他有诸方面表现不好时就选择不去接近他，而没有去帮他纠正。所以，坏境对于他后期的表现也是起到至关重要的作用。

辅导方法：

因为他的表现受多方面的影响，所以我也是考虑了方方面面，最终选择了采取以下方法：

1. 家校联合解决问题。

因为小孩的表现最大因素来源于家庭，所以首先必须从家庭方面来着手帮助小孩从父母离异中走出来。

（1） 电话联系小孩父母

由于小孩这个事情比较敏感，所以我认为不能直接将他们找到学校里面来，这样让小孩知道反而会起反作用。首先，我电话联系了小孩妈妈，从她口中我得知，父母对于这个小孩还是非常看中，不管是爸爸还是他的妈妈，都是非常愿意配合将小孩的成绩再提上来，并且非常希望小孩能走出来，这就让我的工作减轻了负担。因为小孩跟他妈妈住,我通过电话告知小孩妈妈，近阶段一定要将自己的中心放在小孩身上，小孩已经自己感觉缺失了一部分的父爱，再不能让他感觉自己的妈妈也不在乎自己，还要让妈妈多与小孩沟通，让他不在胡思乱想；然后，我又打电话给他爸爸，爸爸还是蛮关心这个小孩的，我也是告知小孩爸爸小孩近期的表现，他也是痛心疾首，非常愿意配合学校帮助小孩，我告诉他一定要都与小孩子发信息不要打电话，因为电话小孩估计不会接，我让他多发信息给小孩，关系他的生活与学习，并且不能告知小孩老师找过他。

（2） 鼓励父母一起参加学校活动。

为了帮他走出阴影，我特意在本班开展家长会活动，让家长们可以父母一起来参加活动。小孩虽然一直对他爸爸很生气，但是在学生们面前还是不会拒绝和爸爸一起做活动。在本次家长会中，我还特意安排了好几个父母孩子一起玩的游戏，比如三人四足，家庭拔河等来增进他们的情感，能看得出来，小孩玩的还是非常开心的。

（3） 让他的爸爸更多的参与他的生活

由于他的父母离异，而且小孩是一个高一的住宿生，所以其他时间让爸爸与他相处是不切实际的，只有一个非常好的机会，那就是，每两周一次的接送工作，爸爸也是欣然接受，一开始的两周小孩是坚决不上车，宁愿自己走，但是他们家的路也确实是远的，两次之后还是不得不上爸爸的车，也许是因为路远，也许是因为爸爸的坚持，更或许是因为怕同学知道他们家的事。可是不管是因为什么，总算是给了这对父子独处的机会。

2. 在鼓励与爱中，培养他的坚强

（1） 多次单独找他交流

他本是一个优秀的小孩，所以脑袋瓜子应该是分得清好坏的，我找他聊天从来不会问他家里的事，只会旁敲侧击让他知道，作为一个男子汉应该如何去回报父母的爱，让他不应该浑浑噩噩的生活。我会跟他聊学习聊学校的生活，有的时候也会跟他开开玩笑，使得他知道，老师是非常关心他爱护他的。

（2） 单独找班干以及他同室友沟通

告知他们同学之间的友情的重要，不能告知他们这个小孩发生的事情，鼓励其他同学多与该生交流，帮助他找回自我。

3. 投其所好，打开心扉

这个学生由于心理因素所以感觉整个人都是非常空虚的，所以他才会郁郁寡欢，所以，通过对他的了解，知道这个小孩非常喜欢画画，小时候由于家里经济条件有限，没能学画画，正好我们高一下学期面临选科，我毅然鼓励他选择美术，并且通过跟学校沟通，让他在课余时间提前去画室感受一番，这让原本陷在父母离异的事件里的他有了新的目标，而且他经常在课余时间去画室，他告诉我，在画里，他能倾诉所有心里的话，而且他还时不时的把他的画拿给我看看，别说，还真像那么回事。

案例启示

通过多方面的共同努力，这个学生慢慢的找回了自己的那份自信，有一次还和我聊到了他们的家庭，虽然他没有亲口告知我父母离异的事实，但是，他可以心平气和地讲到自己的爸爸妈妈，我觉得我的努力，没有白费；并且，在周测中，我又看到了那个拔尖的小江，真的感到很欣慰；最重要的是，他现在很愿意跟我聊天了，我觉得他已经敞开了自己的心扉。这让我不得不得到以下启示：

1. 家庭对于一个小孩的成长至关重要，所以每个家庭都应该在做事情前先考虑一下自己的孩子。多关心一下小孩的成长，多与他们沟通交流是最最重要的。

2. 每个小孩从小就要学会坚强，不管遇到什么事不能直接选择逃避，要去思考解决的方法，要相信自己一定可以办到。

3. 坏境对于一个学生的成长至关重要，所以我们老师在学校里要尽可能给孩子们创造良好的坏境，注重同学情以及师生情的培养，让你所带的班级要有一个爱字在心头，这样就能使每个学生都能受益。