为全面落实立德树人根本任务，加强学校教育与家庭教育的联系，构建教育与社会、学校与家庭共同育人格局，提高育人水平，促进学生身心健康，办好人民满意的教育，根据常州市教育局《关于组织开展常州市教育系统教师“大家访”活动的通知》要求，经讨论研究决定，围绕上级文件精神指示，在全校开展“大家访”活动，现制定活动实施方案。

一、活动主题：

牵手千家万户，共助学生成长

二、活动时间：

2020年9月——2021年6月

三、活动对象：

全体教师、全体在校学生

四、组织机构：

组长：郭曙

副组长：马旦宏 王晓峰

成员：何友明 冯平 沈晓霞 唐莉敏 王银花 吴秀兰 杨黎 徐丹 于杰 陈婷 徐全燕 孙邈 孙慧 林琦 朱珮 尚坤 严小微

五、活动过程

（一）宣传发动，明确要求

召开教师、家长代表座谈会，宣传“大家访”工作意义，结合实际，以班级为单位发放“告家长书”，征求全体家长对家访形式、时间、内容的需求，并进行分类梳理，召开研讨会，确定对每位学生进行家访的形式和主要内容。

每学年对本校所有学生完成一次家访。制定全体教师开展“大家访”工作时间表、任务图，科学合理安排家访工作，并对广大教师开展家访活动进行指导，并提出明确要求（见《“大家访”活动“五要五不能”守则》），力求达到“四进家庭”，即教育政策进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭。

（二）摸底了解，合理安排

全面了解学生家庭情况、成长环境、在家思想动态、学习表现和生活习惯等；重点关注六类学生：心理健康发展有困难的学生，家庭经济又困难的学生，学业发展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女，身体有残障的学生。

家访时，将班主任与本班学科教师合理搭配，便于为学生的成长提供适切帮助。

（三）进入家庭，建立档案

利用课余时间，结合家长需求，通过教师走进学生家庭、邀请家长到学校座谈、电话、书信、网络等多种形式，与学生家长有效沟通。其中，教师走进学生家庭开展家访比率不低于50%，并向家长反馈学生在校思想、学习、交往情况和综合表现等，与家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效方法与途径，宣传科学的家庭教育理念和方法，向家长介绍学校办学理念、办学特色及教育政策，征求家长对学校工作、教育发展的意见与建议，对家长关注得热点难点问题及时做好解释、宣传、记录、答复工作。

教师在每次家访前要预先备课，结束后要认真做好情况记录，形成家访手记，并做好家访工作记录本的台账记录工作，建立电子档案，由班主任负责保管。

（四）整理分析，跟进帮扶

教师对了解到的情况，要认真分析总结，必要时可在班组教师间开展案例会诊。针对学生在心理健康、能力结构等方面出现的困难，制定科学合理的解困策略，有计划、有步骤、有针对性地跟进帮扶。将活动中收集到的家长意见和建议，要进行整理、分类，能解决的及时解决，一时难以解决的要向学生和家长说明情况，并制定推进方案。

（五）总结反思，宣传表彰

建立教师“大家访”活动安全报告制度，原则上采取相对就近原则，照顾有特殊困难的教师；建立“大家访”活动正面宣传机制，对家访活动实时总结，宣传先进，树立典型；建立“大家访”活动激励机制，将家访工作情况列入教师师德档案盒业务档案，作为教师师德考评、绩效考核及评优、晋级的重要内容；建立“大家访”活动反馈机制，认真研究分析，针对问题进行整改提高；建立活动长期机制，长期开展。