近日，中华人民共和国教育部主管的《中国德育》的记者走进坂中，采访、了解坂中的班级文化建设和励志德育，并分别在封二彩页和《不把核心素养当口号》这一报道，具体介绍了坂中《为“励志成长”代言》德育工作。让坂中这所农村中学的德育工作，站在了更高的德育舞台，为更多人所熟知。

文化突围，学校从这里启航

近年来，坂中秉承“诚毅”校训，建设“诚于做人、毅于求学”的学校主题文化，坚持“为每个学生健康成长服务”的办学理念；打造“全员德育，文化育人”的德育工作特色，开展“励志”为重点的德育活动，构建了“学生成长导师制、学生学习伙伴制”德育教育机制，为学生搭建“励志成长”体验舞台。在打造学生主动学习型课堂的同时，注重在学科教学中渗透人文精神，在班级文化建设中浸染“诚毅、励志、奋进”的精神。坂中的励志德育、班级文化建设经过六年扎实的实践和锤炼，成效显著、硕果累累，2010年被评为常州市德育特色学校，德育方案《传承“诚毅校训”，优化德育特色，发展校园文化》获武进区学校主动发展优秀成果奖，德育方案《文化的浸染，润物无声——依托班级文化建设，打造低碳德育工程》获武进区中小学“低碳德育工程”优秀项目评选特色奖。

文化滋养，学生提升核心素养

 坂中，在八十余年的办学过程中，提出“为每一个学生健康成长服务”办学理念，在逆境中勇立潮头，在困境中寻求发展，在弱势中奋争成绩。学校的发展史本身就是一本教科书，一个“励志向上”的典范。

面对80%以上的外来工子弟生源，常伟春校长从坂中的办学历史中挖掘坂中名人为教育资源，编制校史为励志典范，从学生可感、可学的细节处落实，开展了“带好一枚校徽，传承‘诚毅’校训；唱响一首校歌，振奋向上精神；读好一本校史，担当圆梦责任”的系列德育活动。

班级层面，坂中依托班级文化建设，打造低碳德育工程。自2009年开始，每年9月，坂中师生就为班级文化建设忙碌开来。在坂中，班级文化建设已经不是一次墙面的布置，她是一个圆心，她向四周不断的辐射着她丰富的光热——她综合展示着学生策划、组织、协调的能力；她锻炼了学生设计、书写、绘画、演讲、写作、表演等多方面的才艺；她营造了民主、自由、创新、团结的班级氛围；她彰显着每一个班主任艺术化管理风采。此后的学习中，每一位同学都会积极参与到班级管理中，成为班级的主人，将美好品质滋养自己的言行，以最佳的行为表现来为自己的班级代言。

坂中历史悠久、文化深厚，吕思勉等多位大师曾在此任教，这几年，学校把校史中优秀师生往事编写成《大刘寺的钟声》《岁月留痕》德育读本教育师生，让学生寻访校友的光辉足迹，发扬“克难求进、求真务实、奋发向上、追求卓越”的学校精神，让每一个坂中人有一种精神的认同感和归属感，以此浸润心灵、提升素养。（坂中通讯组：文  杨黎，摄 储晓中）