文章题目

班级文化建设之我见

作者

姜道富

资料来源

       维普

相关课题

引领学生建设情智共生班级文化的行动研究

四、建立正确的班级舆论导向

班级舆论是班级中占优势的为多数同学赞同的言论和意见。正确的班级舆论起着一种导向和激励约束作用，通过肯定和否定，鼓励和制止，可以激励先进、鞭策后进、纠正错误行为，在班级内部产生一种精神力量，激励每一个成员表现   出努力向上、争取先进的积极态度，使班级呈现蓬勃的朝气。利用学生亲身经历或耳闻目睹的最丰富生动的事例和材料，进行及时有针对性的讲评、讨论，能有力地调动起学生内心的积极情感，教育效果特别好。同时，通过班级内部的考核

评比的激励机制，督促、鼓励学生不断上进，“见贤思齐   ”。这些考核评比必须全方位地涵盖德、智、体和学习、生活 、工作等各方面，全面调动学生的积极性，促进学生全面发展。而学校每学年配合德育和教学工作开展的各项竞赛活动，是对学生进行集体荣誉感教育和倡导良好的班级舆论的最佳契机，因此，每次活动做好活动前的动员、活动时的组织、活动后的点评是非常重要的。同时，由值   日班长每天一小结，值周班长每周一大结，每月一阶段考核，及时反馈每一位学生的优缺点，经常性开展批评和自我批评，努力创建健康文明的班级舆论，造就 “比学赶帮超”的良好风貌。

五 、开展实践活动，弘扬班级文化

班级实践活动是学生学校生活的基本形式，也是班级文化建设的重要内容。如果没有丰富多彩的实践活动搭台，那么不管有多么好的班级精神文化也会窒息，据此，我结合班级实际，开展组织了如“庆国庆朗诵比赛”、“迎期中考知识竞赛”、“我为环保出一份力”等一系列丰富多彩的实践活动，不仅培养了学生们的各种能力，增长各种见识，并且将班级优秀的精神文化内化为学生成长的驱动力，这些班级特色活动促进了学生的自我陶冶、自我进化和自我升华，促进了学生健康心理、完整人格的形成   。

总之 ，班级是学生学习生活的重心，而班级文化，会直接影响班级的总体氛围与学生的日常活动，会影响学生个体性格的养成。因此，作为一名教育工作者尤其是班主任应对它给予充分的重视，对班级的文化建设有意识地进行精心规划和长期建设，使班级文化的育人功能能够充分发挥，为学生创造更好的成长环境   。