文章题目

加强班级文化建设，规范学生自主管理

作者

陈凤婷

资料来源

 《新课程》     

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新课程理念下应加强班级文化建设的人文性

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。

班级要实现管理自动化，首先要培养一批热心于班级工作的干部，最关键的是常务班长的选拔，这也是我接手一个班之后的一件大事。大部分常务班长由我提名，同学通过，有时也由我任命。而我选择常务班长主要看三条：一有组织能力，二心地善良、胸怀开阔，三头脑聪明、思维敏捷。谁当常务班长，谁便有权确定以自己为核心的班委会成员，就像谁当总统，谁提名组织自己的内阁成员一样。  班委会下设学习、卫生、生活、体育、文艺5位委员，加常务班长，共由6人组成。常务班长负责领导指挥班委会成员开展工作；负责班会课的主持、召开；负责每周“闲话能手”的选举。学习委员负责指导各学科科代表，各小组长开展工作；负责考试后统计各学科成绩，各小组成绩；负责对某小组或某个人作业的不定期抽查。班内实行“一日班长制”，值日班长，按学号轮流，每个人都要当，轮到谁，便从早到晚对班级工作负责任。其职责是：负责记载当天的出勤情况，负责选择一条对班级现状有针对性的格言抄写在黑板右侧；负责维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚；负责维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以及在楼道打闹行为；负责督察教室卫生，若发现地面上有垃圾，谁的座位底下谁负责；负责擦拭当值期间的黑板，负责协助体育委员督促同学们认真做好课间操。这样便给每个同学都提供了做事的机会，提供了施展才能的机会，提供了使用权力的机会。