坂上初中班级文化建设实施方案

一、指导思想：

为进一步提升校园文化建设内涵，逐步营造励志校园文化氛围，本学期班级文化建设将以“三礼”、“三力”、“三自”为主题，分年级开展具有特色的班级活动，初一学会“三礼”，即有礼貌，知礼节，懂礼仪；初二培养“三力”，即自主管理力，自主学习力，自主生活力；初三引导学生“思想自省，行为自律，个性自强”。各班级以此为主题，挖掘本班特色，营造班级励志氛围，借以提升班主任管理工作的艺术性，形成物质和精神和谐相融的坂中校园文化，使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，能勤奋学习、快乐生活、全面发展。

二、班级文化建设领导小组

组  长：郭曙

副组长：马旦宏、王晓峰

成   员：何友明、张明星、杨黎、及各年级班主任

三、班级文化建设主题：

本学期，班级文化建设将以“三礼”、“三力”、“三自”为主题。初一学会“三礼”，即有礼貌，知礼节，懂礼仪；初二培养“三力”，即自主管理力，自主学习力，自主生活力；初三引导学生“思想自省，行为自律，个性自强”。

四、班级文化建设的具体内容：

（一）围绕一种精神，创建班级形象

根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！如：“向前冲，让我们与众不同”！

（二）营造读书氛围，让书香溢满校园

教室里设置“读书台”，放置班级图书；教室后方黑板下设置“优秀学生作业展区”，及时张贴学生的各类作品。让教室的每一面墙壁都会说话，让班级的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。

（三）彰显班级管理特色，建设班级制度文化

本学期，各班着重在“学生自我管理”及“小组合作管理、学习”两方面入手，制定相关评价制度，达到制度督行，严明纪律，学习有保障，思想自升华。

此外，各班班主任充满智慧的各项班级日常管理制度、评价、考核、班级特色岗位的设立等等，所有班主任管理方面的特色均可以一并展示，供其他班主任学习、观摩。

（四）培养班干部队伍，加强团队园地建设

团队建设中，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。内容可以为：“民族精神代代传”、“红领巾心向党”、“祖国发展我成长”等品牌活动，让学生们从历史的对比中，从身边鲜活的事例中，从可敬可亲的典型榜样中，感受党的英明，感受社会主义祖国的可爱，感受改革开放的成就，感受学习先锋们的力量，从而了解党、亲近党、热爱党，培养起“共产党好、社会主义好、改革开放好”的朴素感情。

干部培养版块，内容包括班干部任职、培训、工作心得交流等等。班规大家定，自己管自己，试行“班委竞选制”、“班干部轮值制”，班级事务实行“包干负责制”，每月评选最佳表现奖 。

（五）营造优美环境，陶冶学生情操

优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后疲劳。更重要的是它有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。主要做到：

1、整洁是文明的第一标志。

2、墙面洁白、地面干净、窗户明亮、课桌整齐、书橱及清洁用具储藏柜等设施（电视、音箱、名人格言警句、字画、钟表、荣誉牌、温馨提示牌、清洁用具等）有序。

3、营造一个和谐、自由、灵动的氛围，用优美的环境陶冶人。前方黑板报左上方可以设置“凡人智语” 、“每日名言”

4、其中：桌面文化建设，课桌角落贴上座右铭 ，要设计表格，采集凸现学生有关信息，展现学生健康积极向善向上的思想、精神等。

              5、有条件的班级可以在窗台放置3—4盆花草，整齐，大小、色彩与教室整体布置和谐一致。及设班主任信箱。

（六）开展创新特色活动，彰显班级精神文化

1、班刊阵地：

改变原来全校定题式黑板报模式，让黑板报成为宣传班级的班刊。班刊主题，围绕“学校励志文化活动”，做好及时的宣传和预热：9月励志礼仪月——诚毅精神教育月；10月励志健康月——体育节；11月励志创新月——科技节；12月励志风采月——艺术节；1月励志奋进月——期末冲刺。

2、主题班会：

（1）平时主题班会的主题：“三礼”、“三力”、“三自”，以及“学校励志文化活动”：9月励志礼仪月——诚毅精神教育月；10月励志健康月——体育节；11月励志创新月——科技节；12月励志风采月——艺术节；1月励志奋进月——期末冲刺。

由班主任根据“三礼、三力、三自”及“学校励志文化活动”，制定本班活动计划。每周一，由学生和老师共同策划开展好相关主题的班会。一个月内的四次班会，1次认真围绕“三礼、三力、三自”，1次围绕“学校励志文化活动”，1次，1次围绕“诵读经典”，1次自定主题，开展有层次、有递进的活动，每月月末上交活动记录表和学生成长日记。

（2）公开主题班会选题采用上报制，学期初，班主任选择以上主题之一向政教处申报公开主题班会内容，班会申报表上要求写明召开时间和主题，要求同一年级不同主题。（申报表见附录1。）

动静结合展示：公开主题班会时需同时展示内容：

（1）符合班会主题的一期班刊。通过班刊的策划提前预热活动氛围。

（2）选取“三礼”、“三力”、“三自”之一，结合本班班级文化建设，开展精彩的班会活动。（具体说明：可以全部涵盖，也可是就“懂礼仪”这一点开展。）

（3）根据班会策划方案，班主任上交一份高质量的活动方案，一式两份参加校、区少先队队日方案评比活动。（具体格式要求见附录2）

（4）利用班会这一平台，邀请家长走进课堂，通过学生活动的展示、班级文化的展示，让家长和学校零距离对话，促使家长主动参与到班级管理中来。

3、班级情感文化建设：

班内“导师制、伙伴制”结对、一帮一制度，名单，活动内容，学生收获。

4、班级礼貌文明、行为、心理文化建设：

具体反映在学生课间文明、问好礼仪、各类活动参与等方面。

（七）建设学科文化，激发学生学习兴趣

每个班主任都有自己擅长的一门课或者都一个方面，可以利用自己的特长，在班级中开展具有特色的学科活动，激发学生学习的兴趣。也可以是相反的，根据班级学生比较厌学的那一门课开展系列活动。

五、创建时间安排：

第一阶段（9月初）：学校组织召开全校班主任例会，下发班级文化建设指导性意见。各班级根据本班的实际制定特色班级创建计划，确定创建主题，拟定实施办法。并于9月10日将本班创建主题即公开主题班会主题上报给政教处，要求同一年级不同主题。主题班会举行时间参考：“三礼”、“三力”、“三自”期初可开展学习、动员性质的主题班会，期中开展展示、激励性质的主题班会，期末开展总结、评价性质的主题班会。此外还可以根据9月励志礼仪月、10月励志健康月、11月励志创新月、12月励志风采月、1月励志奋进月安排班会。

第二阶段（9月中旬至10月15日）：各班举行主题班会，讨论本班的特色班级创建计划，并开始着手准备各方面材料，开展班级文化建设活动。要求10月15日所有版块内容全部上墙，校领导及班主任进班考核打分。届时将评选出班级文化布置五星级特色班级三个，四星级特色班级三个。

期间，选择9月励志礼仪月主题的班级公开班会须如期举行，其班主任上交一份高质量的活动方案，其他班主任提供本班活动材料《班主任每月班级活动记录表》、《学生每月班级活动成长体验日记》。。

第三阶段（10月中旬—2014年1月）开展班级动态文化教育活动，包括学校的各项活动和班级的特色活动的开展，做好活动记录和资料积累。如期举行公开主题班会，班主任沙龙，并及时上交相关材料。

第四阶段（2014年2月）学校根据各班级的创建情况进行检查和评比。届时将评选表彰星级特色班级，总结创建经验。

温馨提示：平时各类资料注意积累，学期末上交整个学期班级建设资料。

内容包括：

1、封面（包括：班级名称、班徽、班级口号、班级目标、班级整体情况介绍）。

  2、班级制度文化材料（包括：班级活动计划、各项评价制度）。

  3、团队园地建设材料（包括班干部任职、培训、工作心得交流等等）。

4、班级环境布置照片。

5、每期班刊照片。

6、每月活动记录表和学生成长日记。（每月定期交至何友明教导处）

7、班级书库资料（包括班级读书计划及活动方案，学生优秀作品）。

8、班级特色学科文化材料。

9、一学期中班级所取得的各项荣誉。

10、班主任工作总结

六、评比标准及办法：

本次文化建设将评选出：

1、班级文化布置评比：五星级班级3个。（10月份评选）

2、班主任管理妙招评比：五星级班主任3个。（学期末评选）

3、班级特色主题活动评比：五星级活动3个。（学期末评选）

4、班级班刊学年度总评：五星级班级3个。（学期末评选）

5、五彩队日方案评比：五星级活动方案3个。（学期末评选）

评分标准

1、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展；

2、学生整体精神面貌好，班级日常管理较好；

3、班级学生读书气氛浓；

4、充分展示班级的特色，内容生动活泼，有教育义意，深受学生喜欢；

5、班主任管理有爱心，有耐心，有创新，富有艺术性！

6、班刊策划设计美观大方，内容紧切主题，在班级内有较高的舆论导向。

按照“一看材料，二到班随访、观摩，三常规管理检查”的操作程序审核评定。

坂上初级中学

2017年9月