坂上初级中学教职工 “绿色校园”征文(一)

创建”绿色学校”，推进素质教育

坂上初级中学    庄洁

    “绿色学校”是指学校在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生的环境素养的学校。环境素质和行为是”绿色学校”所有学生生活和道德精神的内在组成部分，创建"绿色学校¨活动是丰富素质教育的一种必要手段和途径。

    国务院在2001年6月颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》第三部分“深化教育教学改革，扎实推进素质教育”强调：“实施素质教育，促进学生德智体美等全面发展，应当体现时代要求”。要使学生“具有社会责任感”，“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识”。环境意识是现代社会和未来发展对每个人基本素质的普遍要求。从这个意义上讲，环境教育是现代素质教育的基本内容之一，“绿色学校”是学校进行素质教育的重要载体。“绿色学校”的环境、生活、文化和有益于环境的管理体系对学生理解可持续发展思想，提高学生基本素质有着特定的教育意义。

    建设绿色学校，首先要张扬人文情感、建设人文学校，绿色和人文是一致的。有学者提出“绿色教育"这一新理念。所谓绿色教育，主要指符合人文和科学要求的教育。“绿色学校”，如果离开了营造“育人”的“绿色”环境的理念，即“绿色教育”的理念，“绿色学校”就会停留在浅表层次，并且不能解决广大师生心理和思想情感层次上的问题，只是营造一个外在的环境。外在的“绿色学校”容易做到，内心的“绿色学校"不容易做到。建设“绿色学校”要建立“绿色教育"之“绿色学校”，而不仅仅是绿化环境之“绿色学校"。

    “绿色学校”的实质就是，以人为本，提倡自由、民主、和谐与平等。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，只要有和谐存在，一切事物都变得很美好。实现和谐，是古往今来人类梦寐以求的美好理想和愿望。构建和谐文明的校园是我们广大师生共同的职责和义务。

    构建和谐校园需要建立和谐的师生、同学关系，是老师给了我们文化知识的启迪，给了我们知识的雨露，使我们从一个无知的小孩子变成了有知识、有抱负的小学生。我们一定要珍惜老师的付出，尊重老师的劳动，听从老师的教诲，师生互敬互爱。同学之间要友好相处，关心帮助有困难的同学，让他们感到和谐校园的温馨与快乐，我们要有一颗真诚的心，去交更多的好朋友，从而建立和谐的人际关系。

    在校园里，我们从小就要养成讲卫生、爱环境的好习惯，不随地吐痰、不乱扔垃圾，待人有礼貌，说话文明，同学之间互相信任、坦诚相待，说实话、做实事。虚心学习他人的长处和优点，上课遵守纪律，认真听讲，以优异的成绩向老师交上一份满意的答卷，共同打造和谐的校园文化!

    构建和谐校园需要文明大家共同努力，无论会遇到多少困难我们都将积极努力、持之以恒。茫茫学海中，我们要乘风破浪，共赴锦绣前程，用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，让世界到处充满和谐!