专题 ——— 鸟

 

专题 ——— 鸟

常州市武进区坂上初级中学   陈剑

教学目标：

（一）知识目标：

1、了解鸟文化的内涵及其价值。

2、探究鸟与人类的关系。

（二）能力目标：

1、培养学生领悟能力，多角度思维的能力及联想和想像能力。

2、培养学生查寻资料，评估信息的能力。

（三）情感目标：

1、引发探究的兴趣，引起学生对鸟与人类关系的关注。

2、亲近鸟，通过联想和想像，获得美感和启示。

教学过程：

一、走进大自然亲近鸟

引入：实物引入

师：世间万物皆有灵性，鸟便是其中最具灵性的动物之一。现在就请同学们和我一起借助于网络来认识自然界中的鸟氏家庭。

（相关内容查阅：

生：……

师：找出你最欣赏的鸟，并说出你欣赏的理由。

生：……

师过渡：全的鸟大约有9000多种，鸟代家庭可谓是一个种类繁多的大家庭了。在这个家庭中有战争，也在和平；有离别，也有团聚……它们就这样世世代代的在地球上繁衍生息。我国还是鸟的种类最多的国家，正因如此，在我国很多的艺术作品中都有鸟的倩影。

二、艺术作品中的鸟

1、师：请同学们欣赏文学作品中的鸟，并选择其中一个作品，谈谈你的理解。

（相关内容查阅）

生：……

2、师：作家借助于文学作品表现这可爱的小，赋予了它们更深的含义，那么音乐家又是怎样来谱写鸟的赞歌呢？

欣赏音乐作品中的鸟，选一首歌，说说歌中赞颂了鸟儿怎样的品格或精神。

（相关内容查阅）

生：……

3、师：鸟儿为人类唱出动人的歌，人类用歌声来颂扬可爱的鸟。现在我再请同学们欣赏一个以鸟为主题的艺术作品，并请同学们选择其中的一个说说作者的创作意图。

（相关内容查阅：）

生：……

三、鸟与科学

师：鸟儿是美的使者，自由的化身，请你查看“鸟与科学”，说出你的发现好吗？

四、探究鸟与人类的关系

师：我们人类的生活可谓“处处闻啼鸟”，同学们查阅了这么多的资料，你能多角度地来谈谈鸟与人类的关系吗？

生：……

五、欣赏视频，布置作业

师：请同学们欣赏一段网上下载的一段纪实画面，完成下列作业。

A组：收集有关鸟的成语

B组：以鸟为话题，展开联想和想像，写一篇文章，体裁不限，不少于400字。